DOSPĚLÍ RIZIKO HRANIČNÍ PORUCHY

Video: DOSPĚLÍ RIZIKO HRANIČNÍ PORUCHY

Video: DOSPĚLÍ RIZIKO HRANIČNÍ PORUCHY
Video: Děkan CMTF v TV Noe: hraniční poruchy osobnosti a psychoterapie 2024, Duben
DOSPĚLÍ RIZIKO HRANIČNÍ PORUCHY
DOSPĚLÍ RIZIKO HRANIČNÍ PORUCHY
Anonim

Předpokládá se, že intenzita nahodilých událostí, které regulují stresující zážitek mezi kojencem a připoutanou postavou, ovlivňuje formování osobnosti, přičemž rané typy připoutání jsou náchylné k různým typům organizace osobnosti. Dezorientovaný typ připoutanosti je zdrojem formování hraniční organizace osobnosti. Neorganizovaný typ připoutanosti znemožňuje naučit se zkušenostem se stabilními, spolehlivými a předvídatelnými mezilidskými interakcemi. Takové dítě nemá spolehlivý kotevní bod, který mu umožní objevit své vlastní obrysy a rozvíjet schopnost budovat zdravé vztahy, stejně jako si dokáže ulevit. Výsledkem je, že dospělý rozvíjí hraniční charakteristiky v nepřítomnosti příležitosti k propojenému pocitu sebe sama. Neschopnost volně se regulovat vede k vynálezu zástupných řešení za účelem změny jejich vnitřních stavů. Zatímco lidé s flexibilním arzenálem samoregulačních dovedností mohou uprostřed smutku hledat pomoc u přátel, přečíst si knihu nebo se projít parkem, lidé s hraniční organizací mají tendenci regulovat ostatní, aby vyhovovali jejich potřebám.

Během dospívání je normální testovat hranice ostatních, zkoumat a utvářet normy, na nichž jsou založeny sociální interakce. To se ale velmi liší od hraničních projevů, kterým dominuje neustálý způsob interpersonálního zapojení, který je interakčním partnerem pociťován jako chaotický a neorganizovaný. Hraniční patologie se často projevuje v sebezničujícím chování, jako je sebepoškozování, alkohol, zneužívání drog, promiskuitní chování, které působí jako způsob, jak změnit své vlastní vnitřní stavy.

Dospívající s rizikem vývoje hraniční patologie mívají emoční stavy, které nejsou schopni ovládat a které se rychle a nepředvídatelně mění. Teenageři jsou náchylní k bolestivým pocitům prázdnoty a nejsou schopni se sami utěšit a uklidnit, proto vždy potřebují někoho jiného. Již v dospívání se nachází charakteristický rys hraniční patologie, založený na polárním vnímání jiné osoby podle vzorce „jen dobrý“nebo „jen špatný“, který je charakteristický pro vnímání dětí ve věku 18–36 měsíců. Děti tohoto věku rozdělovaly svět na výjimečně dobré nebo výjimečně špatné sektory. Pokud matka uspokojuje všechny potřeby, je považována za dobrou, pokud je nedosažitelná nebo neuspokojuje potřeby, je považována za špatnou. Je běžné, že hraniční jedinec uvízne v tomto dětinském dekoltu. Rozdělení je psychologický proces související s mechanismy psychologické obrany, který se projevuje, když jsou všechny objekty rozděleny na „absolutně dobré“a „absolutně špatné“, a jsou možné náhlé přechody z jednoho extrému do druhého, kdy najednou všechny pocity a myšlenky souvisejí konkrétnímu člověku se stal pravým opakem toho, čím byli před minutou.

Dospívající mají tendenci rychle se k lidem připoutat, ale když je něco rozčiluje, mají značné potíže s integrací dobrého a špatného do jedné osoby, což vede k vážným dramatům a strašným důsledkům pro všechny, kdo jsou ve vztahu zapojeni. Dospívající s rizikem hraniční poruchy reaguje impulzivně na jakoukoli situaci, ve které byl odmítnut, obětí nebo násilím. Teenager má sklon přemýšlet o zlomyslném úmyslu druhých. Poruchy příjmu potravy jsou často spojeny s hraniční poruchou, poměrně často se objevují během dospívání. Takoví dospívající, nadávající na rodiče a ničící okolní předměty, mají často tendenci utíkat z domova a prožívat různá „hraniční“dobrodružství. S takovými zvláštnostmi chování a reakce adolescenta není pozice „počkej a uvidíš“dospělých správná, očekávání, že dítě přeroste a uklidní se, často nejsou oprávněná, proto je lepší se včas poradit s odborníkem. Práce se specialistou je nezbytná především pro rozvoj úspěšnější sebekontroly, seberegulace a konstruktivní interakce se společností. Posílení hraničních reakcí na poruchu osobnosti je úzce spojeno s vážnými psychosociálními překážkami, které jsou způsobeny běžnými problémy adolescentů a „kořenovými“rysy hraničních reakcí, které lze včas upravit v kontextu vztahu adolescenta se specialistou.

Doporučuje: