Jak Naučit Dítě Do školky. 5 Tipů, Jak Přizpůsobit Své Dítě Na Zahradu

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

V tomto článku bych chtěl nastolit téma, které je pro mnohé relevantní: „Jak pomoci dítěti přizpůsobit se na zahradě.“Téma je opravdu důležité, protože všichni dobří rodiče usilují o to, aby bylo dítě socializované, aby ho bavila komunikace a interakce s ostatními dětmi a lidmi. A zároveň, aby jeho psychika nebyla traumatizována. Promluvme si o tom, jak můžete svému dítěti pomoci přizpůsobit se co nejlépe společnosti.

Dám vám 5 základních a nejdůležitějších tipů, aby se vaše dítě snadno přizpůsobilo na zahradě.

První nejcennější rada tedy zní - „Zavádějte dítě do zahrady postupně“, naučte ho postupně. Zpočátku 2 hodiny s vámi, s jedním z rodičů, s mámou nebo tátou, je to možné s oběma, protože první setkání je obvykle vzrušující pro všechny tři lidi, takže ti tři mohou jít. Na pár hodin, než dítě uvidí, že je tam bezpečno, jsou rodiče poblíž. Poté už můžete na pár hodin odejít bez rodičů, nechat tam dítě hrát a odejít, vrátit se za 2 hodiny. Nyní se podívejte na své dítě, pokud si všimnete, že se úspěšně přizpůsobuje, cítí se tam dobře, můžete postupně prodlužovat čas, nejprve 2 hodiny a oběd, pak půl dne a tak dále. V každém případě se podívejte na své dítě, je velmi důležité podívat se pozorně a být k dítěti citlivý, zeptat se, jak se mu daří, jak se cítí, zda se mu to líbilo, zda se mu to líbilo, takže pochopíte, že dítě je připraven zůstat sám. Podívejte se také na to, jak reaguje na váš příchod, ať už běží s otevřenou náručí nebo říká: „ó, tati, ahoj“a jde se projít. Pokud máte 2 případy, pak je to indikátor, že dítě již může. V prvním případě to může být stále indikátor, že dítěti na zahradě chybíte.

Druhý tip - „Určitě si promluvte se svým dítětem!“Den předem, zvláště před první schůzkou, před první cestou do školky. Řekněte dítěti podrobně, do nejmenších podrobností, co se s ním stane, například: „Zítra budeme snídat brzy nebo tam odpoledne, oblečeme se a půjdeme do školky, tam budou děti, tam budou to hračky, budete si hrát, budou tu dospělí pedagogové, kteří se o vás postarají, pokud se najednou něco stane, pomohou vám, zahrají si s vámi zajímavé hry atd. “Dejte dítěti zprávu, že vychovatelé jsou dobří, nebudou odsuzovat, nadávat a podobně. Zeptejte se dítěte a uvidíte, jak reaguje, jak odpovídá: „Pak si budete hrát, jíst, rádi si hrajete s dětmi? Chceš si jít hrát? Zajímá tě to?"

Řekněte několik frází několikrát, po etapách: půjdeme a uděláme to, pak uděláme toto, pak uděláme toto, pak vás máma, táta odvezou a tak, vždy prvních pár měsíců. Řekněte svému dítěti, kdo ho kdy vyzvedne ze zahrady. Samozřejmě se neorientujte v čase, tk. dítě ještě nerozumí času, zaměřte se na to, co ví, například: „budeš mít večeři a budeš odvezen, budeš mít oběd a budeš odvezen, nebo si budeš hrát a budeš odveden“.

Třetí tip - „Zeptejte se dítěte“. Zeptejte se: co se s ním stane na zahradě, hrál si s někým, s kým hrál, s chlapci nebo dívkami, s kým si rád hraje více? Nebo si raději hraje v malém koutku? Hrál si dnes s dětmi, v kolik hodin, v poledne, odpoledne? Co jedli, má rád to, co jedl? A v žádném případě neodsuzujte dítě, pokud dělá něco ne tak, jak byste si přáli, ne tak, jak byste očekávali, ne tak, jak byste si představovali, co by se mu na zahradě mělo stát. Pokud si myslíte, že si dítě musí neustále hrát s dětmi, a samo sedí v koutě, dobře, je tak pohodlné, taková je jeho socializace. Snad takto bude pokračovat v životě, ne strašidelném, je pro něj důležité, že je mezi lidmi. I když sedí v koutě, stále pozoruje a sbírá informace na pozadí, kdo jak žije, jak se vyvíjí, koho co zajímá atd.

Řekněte mu: „Dobře, ne děsivě, pokud si rád hraješ sám - hraj, ale pokud si chceš hrát s dětmi, budu rád, nebo si s dětmi jen zahraji“. Nebo si naopak dítě hraje s dětmi, ale třeba se s někým rve, zjistí, proč se to děje? To může být také dobré, dítě chrání své hranice a je důležité, aby dokázalo své hranice bránit. Nebo pokud ho někdo urazí, a on nechrání své hranice, také mu nevyčítejte, to je jeho způsob života, zeptejte se, proč to udělal? Samozřejmě, malé dítě ve věku 2, 5–3 let pravděpodobně nebude schopno vědomě odpovědět na otázku „proč“. Ale pokládat otázky typu: nelíbilo se ti, co udělal, urazil tě, tlačil na tebe, špatně se na tebe díval, vzal ti hračku, nevzal ti hračku, čím se urážíš nebo co jsi uražený? Můžete najít odpověď, proč to udělal.

Nejdůležitější je mít touhu zajímat se o dítě a najít společný jazyk se svým dítětem, myslím, že každý rodič může, hlavní je chtít. A v žádném případě nepokarhejte, neodsuzujte, protože odsouzení je to nejhorší, co můžeme se svými dětmi udělat. Dítě, které bylo v dětství odsouzeno, se pak bude celý život odsuzovat stejně. Ne všechny věci je třeba předělávat, bojovníci někdy ve svém životě dosáhnou hodně, lidé, kteří sedí v koutě, toho také v životě hodně dosáhnou. Nechte své dítě být tím, čím je.

Navrhuji zvážit další 2 situace. První je, když si můžete všimnout některých věcí, které se dítěti dějí, urazí se, zlobí se, obecně je jedním slovem frustrovaný. Například učitel někde ve špatnou dobu na dítě upozornil, nebo se projevila nějaká hrubost vůči dítěti. Samozřejmě sledujte, že je to v mezích přípustných, pokud je například dítě velmi uraženo, pak s tím bojujte. Chtěl bych ale položit otázku ohledně skutečnosti, že existují věci, se kterými nemá cenu bojovat, které by měly být ponechány tak, jak jsou, a dát dítěti možnost naučit se zvládat. Vypořádejte se se svými stížnostmi a hněvem ve vztahu k tomu, že svět není vždy takový, jaký očekával, obloha není zelená, obloha je modrá a bude modrá. Ne vždy, ne ve všech komunitách, společnostech, skupinách, budou se k němu chovat stejně jako vy, kroužit kolem něj, dělat si starosti atd. Podívejte se na sebe, pamatujte, přišli jste do školy kroužící kolem vás? Ne příliš pravděpodobné. Přišel jste do práce, opravdu vám bylo jedno, jestli vás váš šéf urazil nebo ne? Takové situace s vaším dítětem také nastanou a je pro něj lepší ve věku 2, 5–3 let naučit se vyrovnat se skutečností, že svět může být často nespravedlivý, lidé nemusí být dostatečně pozorní, nestarají se a již brzy.

Vaším úkolem v tomto případě je pomoci dítěti tyto pocity zažít. Být s ním, ptát se: uráží vás nebo uráží toto, tamto nebo tamto? Učitelka vás urazila, řekla vám špatná slova, napomenula vás? Nebo jste uražená dívka nebo chlapec? Proveďte detektivní vyšetřování a často pokládejte otázky tam, kde odpověď znamená ano nebo ne. Pro dítě je snazší odpovědět na otázky typu „ano, ne“, než na otázky typu jak, proč, proč? Dejte dítěti možnosti a nakonec budete schopni zjistit, co se děje. To je velmi důležité, protože pokud teď tento okamžik zmeškáte, vaše dítě se rozhodne, že se svět točí například kolem něj: pokud to půjdete vyřešit s pedagogy. S největší pravděpodobností rychle dosáhnete svého výsledku, ale tento výsledek není to, co vaše dítě skutečně potřebuje. Vaše dítě se musí naučit, že svět může být nespravedlivý, že svět není takový, jaký bychom ho chtěli mít, to je důležité, je to nutné.

Vaším úkolem je prostě zůstat s ním uražený, ale já s vámi soucítím, to se stává, děti nejsou fér, děti jsou kruté, příště můžete udělat to či ono, nabídnout dítěti několik možností. Řekněte mu, co může v této situaci udělat, ať se naučí zvládat, to je velmi důležité. Protože potom, ve svých 40-50 letech, budete mít, že vás dítě vykopne na ulici a řekne: moje matka se o mě nestará, moje podlaha v bytě a mě nezajímá, kde bydlíš, tohle je můj. Nebude schopen vyhodnotit vaše příspěvky, bude mít za to, že mu dlužíte, dlužíte mu všechno a jeho rodině a společenskému životu to nevyjde. Ne, neulehčujte si to tím, že přizpůsobíte svět dítěti. Naučte se vyrovnat s pocity svého dítěte, může to být obtížné, někdy to bolí, srdce krvácí, bolí duše, ale to je to, co vaše dítě potřebuje, abyste si s ním a pro něj dělali starosti, to je nejdůležitější.

No a poslední rada k běžným situacím. Všichni víte, že děti mohou onemocnět, když jdou do školky, zvláště když do školky teprve začnou chodit. Doporučuji, abyste si s tím příliš nedělali starosti, to je normální, i když je nemocné nebo nervózní, nebo možná uvidíte nějaké zhoršení chování dítěte. Nebojte se příliš, to není důvod, proč ho vzít ze zahrady s myšlenkou, ať je lepší sedět doma. Pomozte svému dítěti prožít dětství, mít normální společenské dětství a nepřipravujte se o volný čas. Buďte trpěliví a ne příliš úzkostliví. To je normální, můžete snížit dávku školky, ale do školky pokračujte. Samozřejmě pokud onemocníte, nechte ho vyléčit a pak se vrátí do školky. A tady je velmi důležité vštípit dítěti, že zahrada je dobrá, že všichni na zahradě jsou hodní, všichni s nejlepšími úmysly, nikdo vás nechtěl urazit. Potom bude mít dítě menší odpor chodit na zahradu, ale k tomu je nutné, abyste sami věřili, že zahrada je pro dítě důležitá, pokud uvažujete nějak jinak, pak doporučuji, abyste na to přišli, proč je socializace vašeho dítěte pro vás, je to špatné?

Možná jste závislí na svém dítěti, například se to může stát lidem, kteří nemají nic jiného na práci, sedět doma, nic nedělat, pojďme tedy s dítětem tvrdě pracovat. Nebo s lidmi, kteří se ve své profesi nerealizovali. To je váš problém, nedělejte ze svého problému problém svého dítěte. Je důležité, aby dítě chodilo na zahradu, bude vám za to vděčné, věřte mi.