Jak Vychovat Neurotika. Nejlepší Praktiky

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Rodiče, kteří čelí problémům ve vztazích se svými dětmi, jsou často nuceni procházet mnoha knihami a publikacemi, aby získali alespoň obecnou a konzistentní představu o tom, co je dobré a co špatné. Rozhodl jsem se napsat manuál ve formátu „nemysli - jen čti a dělej“, který obsahuje všechny nejdůležitější věci:

1. Pevně rozhodněte, že vaše dítě takové, jaké je, je špatné a bezcenné. A to se musí napravit. Věřte si a přesvědčte dítě, že se narodilo rozmazlené a zlomyslné, a úkolem dospělých je udělat z něj „skutečného člověka“. To je základem pro vznik jeho neurózy.

2. Okamžitě si stanovte realistické cíle. Dobrý příklad: vaše roční dítě by se mělo naučit udržovat oblečení čisté a starat se o vaše pocity, tříleté dítě by mělo ovládat etiketu, základy estetiky chování a rozlišovat morálku od morálky, 6- roční by měl být schopen sedět hodiny bez možnosti škrábat se, 9letý-porozumět základům vícehodnotné logiky a subjektivního idealismu, 12letý-určovat své životní volby, 15 let roční děti mohou upřímně litovat, že stále nemohou vydělávat peníze a žít samostatně.

3. Pamatujte, že ideální dítě je poslušné dítě. Po několika desetiletích dobrá víla letí ke všem poslušným a škubnutým dětem a mění je v aktivní a nezávislé dospělé. Rodiče, kteří jsou nuceni opakovat svým dospělým dětem „něco udělejte“, „nezůstávejte doma“, „našli jsme vám práci - běžte“, vyvolávají sympatie a lítost. Jejich dítě s největší pravděpodobností nebylo dostatečně poslušné. Takže nedorazila.

4. Abyste dosáhli svých cílů, zaměřte se na odstranění toho špatného na vašem dítěti. Nepomáhejte svému dítěti učit se novým věcem - bude ho rozptylovat myšlenka na to, jak je špatný.

5. Zajistěte, aby dítě nemělo pocit bezpečí - pokud zapustí kořeny, pak v budoucnu bude mít vždy s čím srovnávat a bude zbaven možnosti důvěřovat šmejdům a podvodníkům. A o jaké trable ze svého nešťastného života se s vámi pak bude moci podělit? Nebudete si mít o čem povídat.

6. Pokud nevíte jak, pak se naučte používat zobecnění: „ty vždycky“, „ty nikdy“, „nejsi nic“, „všechno kromě tebe“, „jsi neustále“. Ideální konstrukce fráze: „vždy děláš všechno špatně a nikdy od sebe nedostaneš nic dobrého“.

7. Křičte. Již dlouho bylo poznamenáno, že rychlost zvukové vlny přicházející od dospělého se při přiblížení k dítěti znatelně snižuje. Kompenzujte tento efekt.

8. Přerušte své dítě, když je pro něco zapálené. Přeci jen 2leté dítě, pokud je samozřejmě normální, se nemůže po třicáté vrátit a znovu překračovat vysoký práh, když už na desátý pokus uspěl. Stále má před sebou dvanáct let na zvládnutí svého těla. Nyní je pro něj důležitější cíl - dodržování každodenní rutiny.

9. Dělejte si legraci a trestejte trapnosti. Obecně - dělejte si z toho legraci častěji. Pak se naučí být bázlivý. A pokud je politováníhodný, bude považován za bezpečný a nebude uražen, ale bude litován. Nebojte se dělat si legraci z vašich fyzických handicapů. Není přece nic zábavnějšího, než když „zuby jako krysa“, „bramborový nos“. Zeptejte se častěji: „Proč jsi tak ušatý?“Fráze „něco, z čeho jsi ztloustl“, adresovaná dívce, jí zároveň může otevřít cestu ke slávě. Koneckonců, slavná herečka, anorexie a sláva jsou synonyma.

10. Dobře využijte nutkání napodobit vše, co vaše dítě vidí a slyší. Vyslovoval jsem to stále neohrabaně, ale stejně jako vy, slovo „trefeno“- do kouta. Vzal si cigaretu a chodí v obraze „kouřím“- na papeže. Pokud to udělá ve třech letech, co bude potom? Chce to zkusit stejně krásně, jako nasekáte rajče - ruku v ruce. Vložení prádla do pračky - sevřete jej, jako by bylo zasaženo elektrickým proudem. Musí jednou provždy pochopit, že díky své původní bezcennosti není hoden toho, aby se stal tím, co vidí, těmito silnými, zručnými a znalými dospělými.

11. Obviňujte dítě za to, co se od vás naučilo. V extrémních případech za to mohou filmy, školka, jeho kamarádi, škola nebo geny pradědečka jeho matky, „který měl úplně stejnou strašnou povahu“.

12. Komentujte všechny jeho činy. Buďte co nejkritičtější. Musí si zvyknout na to, že být lepší než on a nikdy toho nedosáhnout, je nyní jeho práce na celý život. Pomocná slova: „nedotýkat se“, „neutíkat“, „nekřičet“, „sedět rovnoměrně“, „do rukou nemůžeš nic dát“, „raději to nedělej“, "Udělej to znovu", "ruce z jednoho místa", "nech mě být." V budoucnu by se z vašeho hlasu měl stát hlas z rádia v jeho hlavě, který nelze vypnout a dokonce pochopit, že to nejsou vaše vlastní myšlenky, ale vysílání starého programu.

13. Nikdy nic nevysvětlíš. Řiďte se jednoduchými pravidly: je vždy „ještě příliš mladý na to, aby něčemu rozuměl“a až „vyroste, porozumí sám sobě“. Používejte nesrozumitelné fráze: „chovej se dobře“, „nebuď blázen“, „dělej rád lidi“, „dělej správnou věc“. Dejte mu vědět, že existují nepochopitelné a složité věci a jejich vzájemné vztahy, kterým se věnují všichni kromě něj. Nezbavte se budoucí radosti ze šikany teenagera za „nerozumění základním věcem“.

14. Současně to dejte vývojovým centrům, skupinám, školkám. Koneckonců, ve vašem dítěti příroda neukládala schopnost přirozeného, organického, progresivního poznání světa. Vědí lépe, v jakém pořadí a co by se měl naučit. Vyhráváte, pokud první slovo, které řekne, je hranaté.

15. Ale pokud je to možné, pošli co nejdříve do školky. Pečovatel se skupinou 30 dětí se o něj postará lépe než vy. Koneckonců, místo vlastního já dítěte, ještě než se objeví, musí být obsazeno kolektivním já a názorem Natálie Albertovny, že „není dobré být uražen a být tak hrdý, když se všechny děti již vytvořily ve dvojicích a drží ruce.

16. Ujišťujte dítě o své vševědoucnosti. Vidíte a víte, co dělá, i když nejste poblíž, čtete mu myšlenky v očích, předem znáte všechny jeho záměry a to, že „právě teď nehanebně lže“. Ve spojení se sofistikovanými tresty mu to pomůže rychle se seznámit s duchy, příšerami ve tmě, strachem ze samoty. A nuda je pryč!

17. Měl by vědět, že mezi ostatními existují ideální lidé a nikdy se jim nebude podobat. Nesrovnávejte ho ve prospěch dítěte s jinými dětmi, sestrami a bratry, ale nejlépe s nějakými neznámými Jinými nebo sebou v dětství. Ostatní by měli být vždy lepší. Ve své minulosti jste naprostým ideálem. Jinak zleniví a nebude se vůbec rozvíjet. Pomocná slova: „nevíš, jak to udělat“, „můžeš, když chceš“, „nikdy neuspěješ“, „tady jsem ve tvém věku“, „podívej se, jak se ostatním daří“, „ty by se měl stydět “.

18. Domluvte se se svými rodinnými příslušníky, abyste ho povzbudili k tomu, za co ho sami trestáte. A potrestejte se za to, co jste včera chválili. Zakázat a okamžitě povolit. Zrušte své sliby. Nechte dítě pochopit, že jeho chování a výsledek, kterého dosáhne, jsou nezávislé věci. Tím se u dítěte rozvíjí inteligence a intuice.

19. Vyděste se babajkami, ženami-yagy, vlky a policisty, kteří „přijdou a odejdou“. A k duchům a příšerám ze tmy se připojí příšery pod postelí. A ve velké společnosti, jak víte, větší zábava. Z jeho obav si udělejte upřímnou legraci, protože ve srovnání s vašimi jsou jeho příšery maličkost. Ty to víš.

20. Ohrožující, nebo lépe řečeno, vezměte dítěti hračky, když se naskytne příležitost, a vydávejte své oblíbené jídlo za dobré chování. Musí vědět, že každou chvíli může být o něco ochuzen. Vyroste tedy chamtivě a nebude z něj „nějaký blázen“.

21. Snažte se dát svému dítěti to, co potřebuje. Dejte mu vědět, že zdroje světa jsou extrémně omezené a nikdo se s nimi jen tak nerozdělí. Jediný způsob, jak něco získat, je naučit se krást. A mimochodem, může být dobrým stimulem rozvoje něco jiného než závist?

22. Soutěžte se svým dítětem. V takovém případě byste měli vyhrát častěji, ale vždy lépe. Koneckonců, na šachu není nic příjemnějšího porazit 5leté dítě, a na druhé straně je to pro něj věda. Nechte ho pochopit, že v soutěži s ostatními evidentně prohrává a zvykne si okamžitě klamat a podvádět, čímž pro své pohodlí mění pravidla hry.

23. Když dítě poprvé vyvolá záchvaty vzteku, nerozptylujte se a nerozptylujte ho - dejte mu to, o co žádá. Opakujte znovu a znovu. Tuto užitečnou dovednost musí posílit.

24. Udeřte dítě. Na ruce, na rty, na kněze. Kopy a manžety jsou povinné. To pomůže dítěti přijmout násilí jako normální a důstojně a trpělivě snášet v budoucnu šikanu a bití: od vrstevníků, v policii, v armádě, od manžela nebo náhodného násilníka.

25. Otřete se do důvěry a poté, co jste se naučili vše, co potřebujete, potrestejte. Zajistěte výslechy a vyhledávání. Pamatujte - není to váš přítel a nikdy nebude. Vaším úkolem je odhalit a vymýtit v něm nepřítele. Nepřítel je zákeřný - všemu rozumí a dělá vám, aby vám ublížil. Musí pochopit, že je nemožné najít s vámi společný jazyk. Pomocná slova: „řekni mi to upřímně a já tě nepotrestám“, „proč jsi to udělal“, „kdo se tě zeptal“, „kdo tě přesvědčil“„rozumíš tomu, co děláš“, „kolikrát tě varovat “.

26. Vydírání. Zefektivňuje a konkretizuje nesmyslný chaos dětských tužeb a potřeb. Pomocná slova: „pokud nepřestaneš, pojďme domů“, „pak nedostaneš zmrzlinu“, „jinak budeš potrestán“.

27. Řekněte, že své dítě milujete a požadujete od něj lásku. Koneckonců je to láska: ponížení, lži, trest, nutkání. Nebojte se, že by byl váš podvod odhalen. Dítě vyroste a snadno a bez zaváhání nahradí potěšení, které nenašlo ze vztahů s lidmi, euforii z alkoholu, drog nebo hazardu. Někteří lidé vyplňují tuto prázdnotu vírou, ale potřebujete takovou méně radikální možnost?

28. Přinutit dítě. Nátlak ve všem. Udělejte tvrdou práci z radosti. Jíst, číst, učit se novým věcem, chodit - všechno by se mělo stát prací a jakákoli práce - peklo. Je to jednoduché: počkejte, až dítě udělá něco samo, pak kritizujte a vyrušujte. Místo toho ho nechte udělat to, co si myslíte, že je důležité, nutné a právě teď. Vynikající výsledek je, když dítě nemá vůbec čas na sebe a přestalo rozlišovat, co chce a co vy.

29. Pro dobro svého dítěte vymažte empatii a soucit. Musí se naučit snášet bolest, když si skřípne prst, ne plakat, když si trhá koleno na maso. Nechejte ho rozvíjet vytrvalost a porozumění, že ho nikdo nelituje a nebude ho litovat. Zároveň chraňte své dítě před neviditelnými nebezpečími. Hrozné bakterie, nemyté bobule ze zahrady, kýchané dítě na pískovišti - to jsou jeho úhlavní nepřátelé.

30. Mluvte špatně o svém dítěti. Bez něj a hlavně s ním. Před ostatními mu pokládejte nepříjemné a ponižující otázky, vzpomeňte si na „vtipné“příhody z jeho života. Předvádějte jeho chyby, nedostatky a chyby - tímto způsobem se jich rychleji zbaví a vy získáte alibi. Přeci s nimi nemáte nic společného.

31. Nechvalte své dítě. Jinak se může naučit hodnotit sám sebe. Neschvalujte - naučí se o sebe dobře zacházet. Proč bys potom?

32. Ovládejte, zda je dítě v neustálé úzkosti a fyzickém stresu. Prodloužené svalové napětí jednoho dne, ano, povede ke vzniku vysoce kvalitního chronického onemocnění vnitřních orgánů, zad nebo kardiovaskulárního systému. A vy a vaše dítě budete mít další společné zájmy, které vás spojí.

33. Odvádějte své dítě od nepříjemných zážitků. Samozřejmě kromě případů, kdy jste to do nich sami ponořili pro vzdělávací účely. Pokud je dítě smutné, udělejte mu radost. Naučte ho radovat se, když se bojí. Nechte ho milovat v reakci na opovržení a rozzlobte se, když je důvěryhodný. Postupně vyměňujte jeho emoce za vaše. Nechte ji naučit se ignorovat její. Jak to jinak zvládneš? A jaká radost může být, když vy sami nejste šťastní? Pomocná slova: „přestaň plakat“, „jaký druh něhy“, „nebuď zbabělec“, „přestaň se na mě zlobit“, „nebolí tě to“, „nikdy nevíš, co chceš“, „Ještě nejsi unavený“, „Není to urážlivé“, „směješ se jako kůň“, „jez - je to vynikající“, „není horká, normální voda“.

34. Zbavte volby. „Bude to normální člověk dělat, poslouchat, číst, chtít.“Vnuťte své myšlení. Koneckonců máte tak těžké sami sebe přesvědčit, že „je to správné“. Nechte ho použít hotový a těžce vybojovaný výsledek. Pevně se rozhodněte, že by vaše dítě mělo dosáhnout toho, co jste nemohli dosáhnout vy, a v žádném případě nedělejte to, co jste neudělali správně.

35. Chcete -li zvýšit účinek vytvářený vašimi slovy, použijte intonace: blahosklonné - devalvující, významné, sarkastické, poučné, afirmativní - afirmativní, svůdné, výhružné. Dítě si postupně zvykne a přestane hledat smysl ve slovech a bude zcela soustředěno na emoce ostatních lidí. To mu umožní bezkonfliktně vnímat pokyny svých nadřízených a sledovat zprávy v televizi s maximálním pohodlím.

36. Vyjměte na svém dítěti zášť a špatnou náladu. Je to pohodlné a bezpečné. Navíc, když se rodič cítil lépe a jeho dobrá nálada se k němu vrátila, pak bude dítě šťastnější.

37. Buďte netrpěliví. Dítě by se mělo reagovat na vaše komentáře právě teď. Nebuďte shovívaví - ani ve své představivosti, ale dítě to musí udělat. Realitu zpřísníme později. Nebo nebudeme. Nevadí. Koneckonců, hlavní věcí je vypadat jako někdo, být není nutné. Určitě to víš, ať to také pochopí.

38. Vystrašujte budoucnost tak často, jak je to možné. Jakékoli jeho neúmyslné činy v současnosti za 30 let povedou ke kolapsu celého jeho života. Sledovali jste „Motýlí efekt“? Ukažte však, že vás zajímají okamžité a měřitelné výsledky. Pomocná slova: „Jak jsi mohl prohrát? to je selhání “,„ pokud vyrosteš, stane se z tebe školník “,„ znovu se musíš červenat za tebe “,„ jen excelentně “.

39. K argumentaci vždy používejte extrémy: katastrofizujte, přehánějte, povyšujte na absolutní, malujte černobíle. Zmatená příčina a následek, obecná a konkrétní, forma a obsah, se připoutávají k maličkostem. Manipulujte a matte ho, kdykoli můžete. To ho naučí obratně uhýbat a hladce se ospravedlňovat, vést lháře k čisté vodě a sarkasticky triumfovat. Minimálně - na internetu to teď rozhodně nezmizí.

40. Chytněte dítě za drobné a neúmyslné lži - děti mají sklon fantazírovat. Potrestat za to. Dítě se musí naučit lhát sofistikovaněji. Pomocná slova: „mluvíš nesmysly“, „nikoho nezajímá tvůj názor“, „zase lžeš“, „nevymýšlej si“, „vymysli něco lepšího“, „jak to nemůžeš vědět“Nejsi hloupý, myslíš si, že jsi nejchytřejší.

41. Pokročilý rodič ví, že absolutní poslušnost je naprosto dobrá pouze pro domácí použití. Naučte své dítě, jak se zbavit studu přesunutím odpovědnosti na vhodné jiné, okolnosti a náhody. Nechť si za všechny jeho potíže mohou ti, kdo o sobě hodně přemýšlejí - pokrytečtí, politováníhodní a závistiví lidé. Právě oni svádějí boje. Lžou a kradou, ale mouše neublíží - „vypadej tak dobře“. Když nikdo neslyší, ponižte ostatní děti a jejich rodiče. Je to pravda - zaslouží si to.

42. Obdivujte dítě za to, co chce dělat, ale nikdy to neudělalo. Koneckonců, dobré úmysly jsou lepší než špatné skutky.

43. Uložit dítě co nejdříve. Kluci nepláčou, neurážejí se, nebojí se. Dívky jsou úhledné, sebekázeňské a skromné. Nechte chlapce, aby se okamžitě naučil skrývat své pocity, a když se nahromadí, roztrhejte je na ostatních. Nechte dívku předem vyleštit dovednost najít mazané způsoby, jak získat vlastní.

44. Dítě by se mělo účastnit konfliktů mezi otcem a matkou. Přílišná naivita v rodinných záležitostech mu pak bude překážet. Proto byste v 5 letech měli vědět, že kdyby nebylo jeho, dávno byste se rozvedli. Přetáhněte ho na svou stranu. A musí znát všechny detaily. Včetně toho, že možná nebylo, protože moje matka „chtěla jít na potrat, ale pak ji to odradilo“.

45. Pokud je to možné, odhalte dítěti celou pravdu. Dívka by měla vědět, že všichni muži jsou parchanti, a chlapec by měl vědět, že všechny ženy jsou svině. A jen ty ho opravdu miluješ. Nechte ho pochopit, že vaše přehnaná ochrana a špehování jakýchkoli akcí je nezbytnou nutností a jeho ochranou před bolestivými zklamáními.

46. Pokud dítě dělá něco špatného, strašně trpíte, onemocníte a chystáte se zemřít. Neměl by se stát egoistou, který „o sobě myslí víc než o vás“. Připomeňte si sami sebe a to, čím by se stal, kdyby ne pro vás. Pomocná slova: „chceš moji smrt“, „přivedeš mě do hrobu“, „roztrhl jsi mi všechny nervy“, „kdybych nebičoval, sjel bych se z kopce“.

47. Nikdy neposlouchejte ani nereagujte na dítě, které s vámi mluví. V opačném případě se může rozhodnout, že je pro vás důležitý a pak vám rozhodně „sedne na krk“. V krajním případě se tváří v tvář tomu, co říká, zděšeně, za předpokladu nejhoršího. Pomocná slova: „No, co jiného?“, „Jak jsi na to přišel?“

48. Poptávka požádat o odpuštění a slíbit „už to nebudu dělat“za jakýkoli malicherný žert. Čím menší přestupek, tím silnější trest by měl být. Klidně to dejte do kouta, nechte to celé dny bez komunikace, vyhrožujte, že to vrátíte, vzdorovitě odejděte, nakonec to dobře vybičujte. Dítě by mělo s hrůzou přemýšlet, jaké obludné tresty ho čekají ve vážnějších případech: „smrt? ne - to s největší pravděpodobností nebude stačit. “To ho odradí od jakékoli touhy „dělat špatně“.

49. Šušukit. Mluvte s ním předstíraným dětským hlasem. Říkejte mu zajíček, myš, slunce, kočička. Když se ho však chystáte potrestat, vyslovte jeho jméno takovým tónem, až sebou cukne strachem. Nakonec ukažte, že ho velmi milujete, když jím není, a nenávidíte v opačném případě.

50. Nemůžeš se mýlit. Všechno víš, protože jsi rodič. Neukazujte svému dítěti pochybnosti a svou slabost - děti to cítí. Nebojte se používat protichůdné metody: dítě vám věří - je tak stvořené. Čím je vědomí dítěte zmatenější, tím je jeho budoucí život bohatší. Pokud vám něco nevyšlo, může za to dítě.