Vlastnosti Práce Psychologa S Dětmi

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Mnoho let pracuji s dospělými a žádost o práci s jejich dětmi je jednou z nejčastějších. Současně je velmi vzácné, že jsou do mé kanceláře přivedeny samotné děti. Kolikrát se to stalo v mé praxi - chvíli pracujete s mámou a ukazuje se, že její vztah se synem nebo dcerou se postupně zlepšoval. Opakovaně jsem také slyšel otázku: „Pracoval jsi se mnou, chování mého dítěte se stalo plynulejším, bylo to obecně snazší, možná ho přivedu (nebo ji - pokud mluvíme o mé dceři), abys s ní mohl pracovat také? A za co? Aby to bylo ještě lepší? Ale změnám, které již proběhly, je třeba dát čas, aby se zakořenily, takže kromě práce na tom, aby to bylo „velmi dobré“, často rozhodně nestojí za to, protože to je přesně ten případ, kdy nejlepší může být nepřítelem dobra.

Přesto příležitostně nastoupím do práce s dětmi. Nebo slyším, jak jeden z mých známých bere dítě na schůzky k psychologovi nebo psychoterapeutovi, a také od nich slyším různá prohlášení na toto skóre. No, například jako „Už jsem přišel pětkrát, ale něco stále nepomáhá“nebo „psycholog řekl, že s manželem musíme přijít na schůzku, ale proč, dcera má pomočování, ne nás! “nebo„ Nechápu, proč platíme peníze, oni tam jen hrají, a to je vše, nic jiného nedělají “. Toto je jen část výroků, domnívám se, že moji praktikující kolegové si jich pamatují ještě tucet - že z nějakého důvodu není výsledek okamžitě viditelný, že vlastně nerozumíme, za co platíme peníze, že to není jasně, proč je potřeba práce s rodiči …

Proto se velmi stručně a celkem stručně pozastavím nad hlavními rysy práce s dětmi.

1. Jeden z axiomů práce s dětmi je následující - čím je dítě mladší, tím více je ukázána práce s rodiči, zejména s matkou. Protože je dítě zhruba do tří let v situaci splynutí s matkou, zajišťuje mu matka situaci psychického a fyzického bezpečí. Pokud je ale matka ve stavu extrémní únavy nebo deprese, nebo se zintenzivňuje její trauma z dětství, pak je pro matku docela obtížné zajistit toto samotné bezpečí pro dítě. A jakmile začneme pracovat na podpoře matky, příznaky dítěte začnou odeznívat, o čemž byla žádost o práci. Mnohokrát jsem slyšel od matek, v různých situacích práce s nimi: „Zatímco chodím na vaše schůzky, dítě najednou přestane v noci čůrat, jakmile se přestanu scházet, postel je opět mokrá.“Musím říci, že po nějaké době a určitém množství práce se suchá postel dítěte po celou noc ukazuje jako příjemný „vedlejší“bonus z našich setkání.

2. Důležitou součástí práce s problémy dětí je také práce s rodiči. Manželský subsystém, způsob, jakým jsou v něm budovány vztahy, může poměrně silně ovlivnit jak psychický, tak tělesný stav dítěte (zvláště pokud si pamatujeme, že zatímco je dítě malé, ví, jak vyjádřit svůj emoční stav pouze prostřednictvím těla resp. chování). Pokud ale rodiče věří, že mezi nimi nejsou žádné problémy, nebo to nijak neovlivňuje, co se stane jejich synovi nebo dceři, pak se práce psychologa s dítětem může velmi zdržet - jednoduše proto, že neexistuje práce s takzvaný problém "root" … Problémy dítěte mohou být způsobeny emocionálními obtížemi samotných rodičů a o to více to platí, čím je dítě mladší. Pokud se rodiče odmítnou setkat s psychologem, vůbec to neznamená, že práce bude zbytečná; psycholog bude s největší pravděpodobností pracovat tak, aby pomohl dítěti vyvinout adekvátnější psychologickou podporu v takové rodinné situaci, a to zpravidla trvá dlouho.

3. Dítě je zařazeno do rodinného systému a rodinný systém, jako každý systém, usiluje o rovnováhu (homeostázu) - a pokud se změní jeden prvek systému, pak to s sebou nese změny v celém systému. A rodinný systém, jako každý systém, má celkem pochopitelnou touhu zachovat svůj původní stav, aby vše zůstalo „tak, jak bylo“. Zhruba řečeno - nechte dítě zůstat poslušné, učenlivé, ale například přestaňte být nemocné nebo se bát. To znamená, ať vše zůstane jako dřív, ale jen proto, aby nedošlo k nemoci nebo strachu (nebo nějakému jinému příznaku). To se ale obvykle nestává a jakékoli změny v chování nebo stavu dítěte donutí rodinný systém obnovit. A to není vždy bezbolestný a radostný proces. Kolikrát jsem se přistihl, že jsem naštvaný - když už vidíte, že práce začala a že začaly pozitivní změny, ale moji rodiče se najednou rozhodli terapii ukončit, často aniž by vysvětlili důvody. A častěji než takovéto náhlé ukončení práce je jen důkazem toho, že změny začaly ovlivňovat rodinný systém, ale lidé v nevědomí na tyto změny ještě nejsou připraveni. Možná je to téma na samostatný článek, takže tento bod jen nastíním. A právě zde mohou rodiče říci, že „psycholog nepomohl, takže jej dokončujeme“, ačkoli k zahájení kvalitativních změn byla nutná setkání.

4. Pozorujete -li práci psychologa s dítětem, může se vnějšímu pozorovateli zdát, že se toho děje opravdu málo. Sedí vedle sebe na koberci a hrají si. Nebo malovat. Nebo někdy běhají po sobě po kanceláři - také ve hře. Prostě ne práce, ale sen! Psycholog ale může prostřednictvím takových metod hodně vidět. Například je velmi důležité pochopit, zda si dítě rádo hraje, jaké hračky si rád hraje - měkká nadýchaná zvířátka nebo plastové příšery, důležitý je obsah a povaha hry. Díky tomu můžete vidět, co se s dítětem vlastně děje - vidět úroveň jeho emočního vývoje, jak si dítě buduje vztahy s ostatními, v jaké fázi je jeho sebeuvědomění a mnoho dalšího, s čím se vždy nelze ztotožnit obvyklé testy, které se používají k diagnostice, a jejichž použití je pro rodiče jen srozumitelnější.

5. Ochranné vlastnosti dětské psychiky jsou uspořádány tak, že aby se dítě vyrovnalo například s nějakou traumatickou situací, potřebuje o tom mnohokrát mluvit a hrát si tuto situaci mnohokrát, mnohokrát, nyní pro něj v bezpečném prostoru. A mimochodem, aby se tento prostor interakce mezi psychologem a dítětem stal bezpečným, může také trvat určitou dobu. Všechny děti jsou jiné, a pokud jednomu dítěti stačí jedno nebo dvě setkání, pak další potřebuje alespoň pět, aby se uklidnilo a konečně se začalo otevírat. A opět to pro rodiče může vypadat, že si s dítětem „jen hrají“a nic se neděje, i když ve skutečnosti probíhá proces uzdravování s podporou psychologa. Zdálo by se - koneckonců si o tom můžete hrát doma? Ale rodiče nemusí být v takových hrách vždy stabilní, a to je pochopitelné - koneckonců mluvíme o jejich dítěti, o jejich blízkém, milovaném, tak bezbranném mužíčku. Psycholog je právě vycvičený, aby dokázal dítě podporovat, nespěchat na jeho záchranu, a přitom se nerozpadl od hrůzy (jak se to může stát u rodičů) z toho, co dítě muselo snášet, ale jen proto, aby bylo blízko, aby vydrželo jiné „podivné“hry nebo obrázky, přičemž si uvědomil, že dítě našlo cestu k vyřešení svého problému tímto způsobem.

Doufám, že můj článek bude schopen objasnit některé důležité body práce psychologa s dětmi různého věku.

A ať jste vy i vaše děti šťastné.