„Psychologický Začátek“člověka

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Lidé se rodí, vyvíjejí a žijí v různých sociálních podmínkách. A je velmi obtížné a celkově krátkozraké posoudit míru úspěchu lidí, kteří vyrostli v různých kulturních, sociálních a materiálních kruzích, pomocí stejného měřítka.

Náš psychologický růst má také svoji „startovací rampu“.

Dva lidé mohou vyrůstat ve stejných materiálních podmínkách, ale jeden vyrůstá ve velké přátelské rodině, kde si všichni navzájem pomáhají, umí se hádat a uzavřít mír, vzájemně se obejmout, mluvit o své lásce, upřímně obdivovat vzájemné úspěchy a vcítit se do smutku.

A ten druhý neví, jaká je zainteresovaná pozornost otce nebo laskavé slovo od matky. Nepočítají s ním, nezajímají ho jeho zkušenosti, se svými problémy se musí vyrovnat sám.

Rozdíl v přijatých psychologických zkušenostech určuje „psychologický start“člověka.

Minulý týden se v mém kanálu objevila vlna příspěvků o rozdílech v postojích k „výchozí“pozici ve vnímání dětí bohatých rodičů a lidí, kteří vyrůstali ve finančně znevýhodněných rodinách.

Šlo o samotný „začátek“člověka, který říká: „Moji rodiče mi dali své staré Audi a koupili si byt, a já jsem všechno ostatní v životě dosáhl sám“a příběh muže, pro kterého je koupě ojetého auta jen stěží dosažitelný za mnoho let práce cíl a vlastní domov - sen celého vědomého života, který se ani při jeho soumraku nemusí nikdy splnit.

A skutečnost, že je přinejmenším krátkozraké hodnotit míru úspěchu lidí, kteří vyrostli v různých kulturních, sociálních a materiálních kruzích, pomocí stejné míry.

Totéž platí pro psychologický stav.

„Psychologický začátek“.

Faktem ale je, že „psychologický start“člověka je mnohem obtížnější určit než ten sociální. Zvláště bez speciálního školení.

Když se podíváme na přístupný obraz člověka a neznáme jeho osobní historii, existuje možnost, že se při hodnocení velikosti svých životních úspěchů velmi zmýlí.

Co určuje podmínky pro psychologický start?

Zde jsou některé důležité parametry, které mají klíčové hodnoty:

• Podporovalo blízké prostředí v dětství jeho nezávislost nebo vše za něj potlačovalo a rozhodovalo?
• Projevoval zájem respekt k němu, jeho životu, jeho pocitům, nebo jej ignoroval?
• Mluvili rodiče s rostoucím člověkem o své lásce, objímali se, přijímali nebo kritizovali, odpuzovali a odmítali?
• Udržovala rodina zájem, dispozice a zvědavost vůči lidem, naučila je spolupracovat, komunikovat, řešit konflikty nebo malovat lidi negativními barvami jako ty, kterých je třeba se bát a vyhýbat se jim, a dokonce je nenávidět?
• Naučil se rostoucí člověk stanovovat cíle a dosahovat jich, nebo přerušil všechny pokusy cítit svoji schopnost ovlivňovat události svého života?
• Byly učeny komunikovat s opačným pohlavím, budovat vztahy, ukazovaly příklad lásky, zájmu a vzájemného respektu, nebo mělo dítě před očima jen příklad vzájemných nároků, chladu, ničivé agresivity, urážek a ponižování?

A to zdaleka nejsou všechny ukazatele, které ovlivňují to, co lze nazvat „psychologickými výchozími podmínkami člověka“.

Abyste tedy mohli objektivně posoudit člověka na úrovni jeho životních úspěchů, musíte pochopit, jaký byl jeho „psychologický začátek“.

Možná z vnějšku se vám z vašeho pohledu zdá, že nějaký člověk v životě ničeho významného a důležitého nedosáhl.

Možná se některá z výše popsaných charakteristik zdá být jakýmsi banálním, nikoli důležitým, příliš „každodenním“a je překvapující, že na tom může záležet.

„Je to prostě život. Každý to nějak žije.“

Nějakým způsobem jsou vychováni, rozvíjejí se, vyrůstají …

Pokud byste ale viděli život člověka v perspektivě, přesně byste pochopili, jakou cestou prošel.

Jaké zkušenosti a znalosti na své cestě získal.

S jakými překážkami jsem se setkal?

Což překonalo.

A jaké prostředky ve skutečnosti má.

….

A samozřejmě se stává, že na místě podceňovaného „druhého člověka“před sebou se ocitneme.

• Když kritizujeme, obtěžujeme, nadáváme si, jsme zklamaní, očekáváme od sebe více a nedosáhneme toho, co se zdá být nutné.
• Když si neuvědomíme, čím jsme museli „začít“.
• Když nevidíme perspektivu své životní cesty.
• Když zapomínáme, nepřikládáme důležitost, ignorujeme podmínky, ve kterých jsme se vyvíjeli a rostli, což hluboce ovlivnilo náš vývoj a volbu životních strategií.
• Když si toho nevšimneme, považujeme své úspěchy a úspěchy za nepodstatné, malé a bezvýznamné.
• Když se nám zdá, že nejsme tím, kým bychom mohli být.

Když se díváme na úspěchy ostatních lidí, kritizujeme sami sebe, požadujeme od sebe nesnesitelné, naříkáme nad nezdolanými výšinami, viníme z nedostatku úsilí. Čímž se ještě více vzdalujeme úspěchu, radosti a uspokojení ze svého života.

Sebeobviňování a snaha ignorovat svou minulost je špatná služba. Strom nemůže růst bez kořenů, květ nemůže kvést bez stonku. Aby člověk naplnil svůj potenciál a byl šťastný, potřebuje si umět poctivě vysvětlit, kdo je a kým byl. I když vzpomínky na minulost nejsou nadšené.

A zde můžeme říci, že psychoterapeut je člověk, který ví, jakými cestami se ubírá cesta „sebepoznání a přijetí“.

Sám po ní již delší dobu kráčí.

A je schopen doprovázet další lidi, kteří mají potřebnou citlivost, zrak, zkušenosti, znalosti a dovednosti.