Virtuální život Našich Dětí

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Počítače se staly nedílnou součástí našich životů a životů našich dětí. A je těžké najít dítě, které by nemělo zájem o videohry a videa. Někteří rodiče se radují a obdivují tříleté dítě, které snadno a sebevědomě klikne myší, jiné, znepokojující, nedovolí dítěti hrát si a mluvit o závislosti na počítači. Jak být?

Proč jsou počítačové hry užitečné?

1. Běžnou činnost na počítači dítě vnímá jako hru. Na obrazovce monitoru proto může být zajímavé něco, co ho na stránkách knih vůbec nezajímá. Mezi moderními herními programy a videi existuje spousta vzdělávacích a vzdělávacích, které zohledňují věk dětí. Proto se s jejich pomocí může dítě dozvědět mnoho užitečných a zajímavých věcí o světě kolem sebe. („Ukazuje se, že banány rostou na stromech a kupujeme je v obchodě“nebo „Existují země, kde není sníh“). Bylo zaznamenáno, že děti ovládají dovednosti počítání a čtení pomocí počítače rychleji než při běžném učení. Videohry a filmy tedy přispívají k rozvoji intelektuální sféry dítěte. Existují hry, které pomohou rozvíjet pozornost, paměť, prostorovou představivost, logické myšlení, pomáhají zlepšovat koordinaci pohybů, zvyšují rychlost reakce.

2. Dítě se učí dodržovat určitá pravidla, plánovat své činy, dotáhnout práci do konce a snažit se zlepšit své výsledky. To znamená, že se na cestě formují takové vlastnosti jako vytrvalost, vůle a trpělivost.

3. Získejte nové nápady pro hry, které si mohou sami zahrát s přáteli a sourozenci.

4. Vítězem dítě prožívá pozitivní emoce, cítí se jistější a zručnější (koncept „Dnes mám hádanku!“Jako „volba“(hroch se nenechal očkovat, protože se bál a onemocněl. Nyní je vzhledem k hořkým lékům.) Počítač se neunavuje, není podrážděný a dokáže vysvětlit nesčetněkrát stejným rovnoměrným a shovívavým hlasem: „Zkus to ještě jednou, příteli!“

Nebezpečí, která na dítě ve virtuálním světě číhají

1. Narušení běžné komunikace s dětmi a dospělými

2. Necitlivost na emoce jiných lidí

3. Namáhání očí, špatné držení těla a sedavý způsob života vedou k obezitě.

Pokud dítě nemůže přestat hrát, jeho vzrušený stav začíná od očekávání hry, když mu není dovoleno hrát, vzrušení přechází v podrážděnost a úzkost, často o hře přemýšlí a mluví, kromě hry ho nic nezajímá, začne skrývat, že hrál a čas strávený bez počítače se zdá být zbytečný, pak můžeme mluvit o závislosti. Závislost je chápána jako odchod člověka z reality změnou jeho duševního stavu. Tito. člověk „odejde“z reality, která mu nevyhovuje. Z mnoha způsobů, jak se zbavit nepříjemných pocitů a zážitků, je využíván jeden, například videohra, kde dostane něco, co mu ve skutečnosti nevyhovuje.

Co je na videohrách tak přitažlivého?

1. Za prvé, akce, které se odehrávají na obrazovce, přitahují děti ze stejných důvodů jako pohádky - to je fiktivní svět, jasnější, jednodušší a výraznější, než ve skutečnosti je.
2. Počítač je skvělý komunikační partner: vždy rozumí (když zmáčknete ta tlačítka), nebude rozmarný, nebude v konfliktu, nebude číst noty. Obecně je s ním snadné vyjednávat, ne jako se živými lidmi. Děti, které mají potíže s komunikací, proto tak snadno odcházejí do virtuálních světů.
3. Ve hře lze chyby, kterých se hráč dopustil, vždy napravit, stačí jen restartovat hru nebo se vrátit na předchozí úroveň.
4. Počítačové hry a filmy umožňují dětem identifikovat se s hlavními postavami - cítit se neuvěřitelně silní a odvážní, chytří a obratní, milovaní a svobodní. Malé děti se zpravidla mohou v realitě kolem sebe jen málo měnit; jejich způsob života je zcela závislý na dospělých. Ale ne ve videohře! Tam se vše děje na žádost dítěte, tam si může vybírat a měnit role, úrovně, dekorace, velitelské osudy. Role vládce je pro děti přirozeně velmi atraktivní, protože i když mohou říci mnohem více vět začínajících slovy „chci“, než slovy „můžu“.
5. Ve hře jim nehrozí smrt a nemoc a od určitého věku se všechny normálně se vyvíjející děti začínají bát smrti. A ve videohrách nabízejí tvůrci virtuální zábavy uživatelům více životů. Jak příjemné je opět se optimisticky zeptat, když vás porazil hrozný nepřítel: „Kolik životů mi zbývá?“
6. Hry lze snadno změnit, když se začnou nudit nebo nebudou dohrány do konce, pokud něco nefunguje a dospělí tomu nepřikládají žádný význam. Zkuste dítě udělat totéž například s domácími pracemi (o škole nemluvě!), Okamžitě se stane předmětem pozornosti dospělých, kteří své dítě inspirují představami o cílevědomosti a vůli.

V reálném životě dochází k chybám a omylům, konfliktům a neshodám, dochází ke zklamání a obavám, pocitům osamění a beznaděje, smutku a zášti. To vše způsobuje určité psychické nepohodlí. V každodenním životě má každý člověk zpravidla určitý soubor dovedností, jak se zbavit psychologického nepohodlí, které vyvinul v procesu vývoje, a zvláště bez váhání je k tomuto účelu používá docela efektivně. Patří sem: interakce s přírodou, cvičení, získávání podpory od přátel a známých nebo příbuzných, sledování filmů a mnoho dalšího. Dospělí si často myslí, že stížnosti dětí jsou malicherné, strach je směšný, smutek je přitažený za vlasy, ale děti zažívají stejné zážitky jako dospělí, ale ve svém stále malém světě. A často dítě neví, jak se zbavit psychického nepohodlí, zejména v předškolním věku, kdy neexistuje vlastní zkušenost nebo je velmi malá.

A pokud dítě tráví hodně času videohrami, zamyslete se nad tím, co přesně vašemu dítěti v okolní realitě chybí? Pak musíte mít trpělivost a pedagogický takt, stejně jako touhu něco ve svém životě změnit. Pokud se například domníváte, že za závislostí na počítači je neschopnost dítěte komunikovat, přijměte opatření, která mu pomohou tuto dovednost získat (častěji vezměte hosty, pozvěte k sobě další děti a starejte se o jejich společné aktivity), pište do nových kroužků, kde se možná ostatní studenti vašemu dítěti více podobají z hlediska zájmů atd.). Pamatujte, že změna vyžaduje čas a mnoho vašeho úsilí. Proveďte změny postupně, dejte svému dítěti příležitost zvyknout si na něj a porozumět jeho výhodám.

Pomoc dospělého je pro děti důležitá. A sledování televize a hraní počítačových her má velký význam z hlediska rozvoje osobnosti dítěte, formování jeho sebeúcty a výchovy k sebevědomí. U předškoláků je proto nezbytné sledovat televizi a hrát počítač společně.

1. Dospělí s nimi mluví o tom, co se děje na obrazovce (podívejte se, štěně se také bojí vody, ale máma a táta jsou vedle něj a on se přestává bát; chlapec má nové auto, jako vy, a on je také šťastný; podívejte se, tento oceán, a v naší zemi jsou jezera a řeky), takže se dítě dozví více o světě, o pocitech druhých (podobných / ne podobných svým vlastním), o vztazích, o vzájemných pomoc, o etických normách.

2. Pochopte rozdíl mezi realitou a fikcí (Nemohli jsme plavat přes řeku v botě; monstrum není skutečné, nemůže na vás sedět)

Mnoho vědců vyzdvihuje výchovu dítěte v rodině v prvních letech života jako jeden z faktorů vzniku návykového chování: když v rodině není konstantní chování členů rodiny, nedostatek podpory ze strany rodiče, neustálá touha rodičů udělat pro dítě vše, protože nejlépe vědí nebo naopak povolnost.

Nezapomeňte na hygienické požadavky při používání počítače a základní prevenci: vyberte si pohodlný nábytek, věnujte pozornost technickým vlastnostem monitoru, střídejte pasivní a aktivní činnosti, sledujte držení těla, provádějte oční cvičení a čas od času navštivte očního lékaře.

Je nutné nasměrovat své energie nikoli do boje s počítačem, ale do normálního vývoje dítěte, aby se nemuselo dostat pryč z reality, aby počítač zaujal v jeho životě důstojné místo spolu s komunikace s přáteli, s chytrými, chápajícími dospělými, literaturou, hudbou, sportem, uměním atd. A jak Paracelsus kdysi dávno řekl, že všechno je jed a všechno je lék, je jen důležité vědět, kdy přestat.