2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41
1. Psycho-emocionální stres
První 2-3 týdny jsou pro prvňáčky nejtěžší. Během tohoto období může přetížení nervových a jiných systémů a orgánů dítěte způsobit zvýšenou únavu, bolesti hlavy a další onemocnění, zhoršenou chuť k jídlu, problémy se spánkem a oslabení imunitního systému.
Tak se projevuje syndrom 7. září, o kterém vědí všichni pediatři a psychologové. "Ohrožené děti jsou astenici," vysvětluje Lyudmila Ovsyanik.
"Pro ně je obzvláště důležité dodržovat denní režim, plný noční spánek, na žádost dítěte - denní spánek, vyvážená strava, dostatečný pobyt na čerstvém vzduchu, proveditelná fyzická aktivita, klidná atmosféra na Domov."
2. Disinhibice
Obtížné soustředění, roztržitost, nervozita, neklid, motorická nešikovnost-s takovými problémy se potýká až třetina prvňáčků. Disinhibované děti nerozumí roli učitele, nejsou schopny vysvětlit, proč chodí do školy - jak říkají psychologové, nevytvořily si vzdělávací motivaci.
Odstranění známek syndromu motorické dezinhibice pomůže: vyvážený denní režim, každodenní procházky, uklidňující koupele, klidná zábava před spaním. Pro rozvoj pozornosti a svévole je nutné dítě seznámit s intelektuálními hrami s pravidly (dáma, šachy, vrhcáby, go atd.).
3. Nové režimové podmínky
Je velmi obtížné, aby si závislé a nejisté děti, které z toho či onoho důvodu nenavštěvovaly mateřskou školu a staly se obětí nadměrné ochrany matky, zvykly na nový způsob života. Takové prvňáčky trápí strach z nového a neznámého (takzvaná neofobie). Aby se dítě zbavilo tohoto strachu, je nutné, aby dítě i rodiče pracovali s psychologem.
4. Neatraktivní odpovědnosti
Děti s emoční nezralostí to mají s prodlouženým omezením pohybových aktivit těžké, skutečné mučení je pro ně plnění nových školních povinností - někdy obtížných, nudných a nezajímavých. Rodiče by se měli zaměřit na rozvíjení volních vlastností svého dítěte. "Zajistěte, aby měl váš student proveditelné povinnosti kolem domu, a proměňte pro něj neatraktivní práci ve vzrušující hru." Takže místo umytí podlahy v pokoji může být dítěti nabídnuto, aby se reinkarnovalo jako kajutář a uklidilo palubu lodi, “uvádí příklad psycholožka Lyudmila Ovsyanik.
5. První neúspěchy ve škole, skutečné i imaginární
Strach ze selhání vzniká u dítěte, pokud mu vštípí přehnaně nároční rodiče: „Vždy bys měl být první!“, Jste rozrušeni nebo potrestáni kvůli nízkým známkám. Nedostatek podpory ze strany nejbližších lidí velmi bolestně prožívá - začíná pochybovat, zda ho jeho matka a otec milují, cítí se provinile, protože nesplňuje jejich očekávání.
Aby se předešlo takovým traumatům, psycholog Lyudmila Ovsyanik radí rodičům: „Pokud má dítě potíže se studiem, nejprve ho přesvědčte, že ho milujete jednoduše proto, že je, a už vůbec ne pro jeho úspěch ve škole. Jak to udělat? Poté, co se vaše dítě vrátí ze školy, nespěchejte uspokojit svou zvědavost otázkou: „Jakou známku jste dnes dostali?“- lépe nám pověz, jak probíhal tvůj den, pak se jemně zeptej svého syna nebo dcery: „Jaké zajímavé věci se ti staly?“, O něco později - „Jaké nové a zajímavé věci jsi se dnes ve škole naučil?“
Když je váš student zaneprázdněn domácími úkoly, nekritizujte! Najděte důvod, proč ho chválit - i když dělá chyby a chyby. Například: „Tento háček se vám dnes ukázal skvěle - mnohem přesnější než včera!“Neodmítejte pomoc, pokud vás o to požádá váš syn nebo dcera, ale nenechte se zlákat k celému domácímu úkolu - nechte své dítě cítit uspokojení, že se s obtížným úkolem vyrovnalo. Nikdy neporovnávejte svého prvňáčka s jinými dětmi - to negativně ovlivňuje jeho sebevědomí. “
6. Nechuť nebo lhostejnost učitele
U dítěte ve věku 6–7 let je učitel stejný autoritativní dospělý jako rodiče. A pokud se malý člověk necítí a nedostává důkazy o dobrotivosti učitele, je to pro něj katastrofa. Prvňáček se nedokázal přizpůsobit učiteli a trpí? Rodiče by měli přemýšlet o změně učitele. "Toto rozhodnutí však musí být vyvážené - podlehnutí emocím, rodiče riskují lámání dřeva." Přechod do jiné třídy nebo jiné školy je pro mladého školáka obrovský stres, “varuje psycholožka Lyudmila Ovsyanik. - Proto je důležité na učitele klást nadměrné nároky. Pokud je profesionál a není tyran, dítě si na něj postupně zvykne. “
7. Neharmonické vztahy se spolužáky
Schopnost komunikovat je pro prvňáčka velmi důležitá (tzv. Sociální zralost). Projevuje se touhou dítěte navázat přátelské kontakty s vrstevníky, schopností podřídit své chování pravidlům kolektivní hry a řešit konflikty bez násilných akcí.
Kdy by si měli rodiče dávat pozor?
Dítě neustále konfliktuje se spolužáky, zapojuje se do rvaček, uráží slabé. Počátky agresivního chování je třeba hledat v rodině: je důležité zjistit, jaké psychologické potřeby dítěte rodiče ignorují (v lásce, v přijetí, v komunikaci, v nezávislosti) nebo čí model chování kopíruje. Rodiče nemusí být schopni tento problém vyřešit sami; je lepší poradit se s psychologem.
Dítě se stalo předmětem posměchu a šikany od spolužáků. To je spousta dětí s nízkým sebevědomím. Zdravotní problémy a vady vzhledu (špatný zrak, nadváha atd.), Na rozdíl od všeobecného přesvědčení, s tím nemají absolutně nic společného. Takové dítě s adekvátním sebevědomím v této oblasti bude schopno získat autoritu ve třídě.
Jaké rodičovské chyby ve výchově vedou k tomu, že dítě ve věku 6–7 let má nízké sebevědomí? "Nedostatek pozornosti, nadměrné nároky, časté tresty a ponižování, nízká úroveň nároků mezi rodiči," uvádí psycholožka Lyudmila Ovsyanik a dodává: "Pokud malý člověk často slyší na jeho adresu od nejvýznamnějších dospělých:" Ne víš jak! “,„ Jsi špatný! “,„ Neuspěješ! “, Věří jim a vyrůstá s negativním přesvědčením o sobě. Rodiče by proto měli být velkorysí ve chvále, upřímně se radovat i ze skromných úspěchů dítěte a podporovat jeho samostatnost v různých aktivitách. “
Dítě nemá mezi spolužáky přátele. Pokud se jeden a půl až dva měsíce po začátku školního roku prvňáček neskamarádil s žádným z nových kamarádů, měli by mít rodiče obavy. Mohou dítěti pomoci najít přátele, říká psycholožka Lyudmila Ovsyanik: „Na příkladu hrdinů pohádek, příběhů, dětských filmů a karikatur vysvětlete svému dítěti, jak se má chovat, aby se spřátelilo s někým, koho máte rádi; promluvte si spolu o tom, jaké vlastnosti má skutečný věrný přítel a jaké vlastnosti jsou špatné, bezcenné. Povzbuďte dítě, aby si hrálo společně s vrstevníky, ale netrvejte na tom, že se brání - zúčastněte se zábavy na stejné úrovni s dětmi. Neukládejte dětem pravidla hry - nechte je, aby na ně přišla sama. Zajistěte, aby hry nebyly soutěžní, bez vítězů a poražených - to je důležité, aby se předešlo konfliktům mezi dětmi. V případě hádky přijměte roli mírotvorce. “
Známky úspěšného přizpůsobení dítěte škole
Pokud prvňáček chodí do školy s potěšením, nemá vážné potíže při zvládání vzdělávacího materiálu, až na vzácné výjimky nehledá pomoc při plnění domácích úkolů a vřele mluví o učiteli a spolužácích, rodiče mohou být klidní: dítě je úspěšné zvládnutí nové sociální role pro sebe - role studenta.
Doporučuje:
Agresivní Dítě Aneb Jak Mohou Rodiče Zůstat Naživu?
Problém dětské agresivity nyní pálí. Moderní dětský svět přetéká násilím - videohry, karikatury, filmy, hračky. A rodičům už zbývá jen chytit se za hlavu a donekonečna se obviňovat. Mnoho rodičů je zklamaných, že jejich rodičovství není takové, jaké si představovali, že děti nejsou vůbec zdrojem radosti, ale neustálými problémy.
Agresivní Dítě Aneb Jak Mohou Rodiče Přestat Trpět A Ze Všeho Si Dávat Vinu?
Moderní rodiče teď nejsou sladcí. Mírně tam, kde dítě vyčnívalo v negativním smyslu - pohádalo se, něco rozbilo, bylo hrubé. A najednou za všechno mohou rodiče - nedokončili to, nestudovali, nezajímali se. Dospělí jsou rádi, že mohou něco změnit, ale často nevědí, které vlákno uchopit.
Jak Mohou Rodiče Zlepšit Sebevědomí Svého Dítěte
Jak mohou rodiče zlepšit sebevědomí svého dítěte Sebeúcta je představa člověka o sobě samém, o své vlastní hodnotě ve světě. Skládá se z toho, jak hodnotíme své činy, svůj charakter, své schopnosti a další mentální jevy. Vzniká v raném dětství a rodiče při jeho vzniku hrají zásadní roli.
Problémy žáků Prvního Stupně. Jak Mohou Rodiče Pomoci?
1. Psycho-emocionální stres První 2-3 týdny jsou pro prvňáčky nejtěžší. Během tohoto období může přetížení nervových a jiných systémů a orgánů dítěte způsobit zvýšenou únavu, bolesti hlavy a další onemocnění, zhoršenou chuť k jídlu, problémy se spánkem a oslabení imunitního systému.
Jak Mohou Rodiče Pomoci Svému Dítěti Po Rozvodu?
Skutečnost, že rozvod rodičů je pro děti bolestivý, je třeba brát jako samozřejmost. Normální dítě je prostě povinno na tuto krizi reagovat a otevřeně ukázat svou bolest - jen tak ji lze překonat. Jinak to nelze „přepracovat“, a pak v dětské duši navždy zůstanou hluboké jizvy.
