Problémy žáků Prvního Stupně. Jak Mohou Rodiče Pomoci?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

1. Psycho-emocionální stres

První 2-3 týdny jsou pro prvňáčky nejtěžší. Během tohoto období může přetížení nervových a jiných systémů a orgánů dítěte způsobit zvýšenou únavu, bolesti hlavy a další onemocnění, zhoršenou chuť k jídlu, problémy se spánkem a oslabení imunitního systému. Tak se to projevuje Syndrom 7. září, o kterém vědí všichni pediatři a psychologové. Ohrožené děti jsou astenici. Pro ně je obzvláště důležité dodržovat denní režim, plnohodnotný noční spánek, na přání dítěte - denní spánek, vyvážená výživa, dostatečný pobyt na čerstvém vzduchu, proveditelná fyzická aktivita, klidná atmosféra doma.

2. Disinhibice

Obtížné soustředění, roztržitost, nervozita, neklid, motorická nešikovnost-s takovými problémy se potýká až třetina prvňáčků. Disinhibované děti nerozumí roli učitele, nejsou schopny vysvětlit, proč chodí do školy - jak říkají psychologové, nevytvořily si vzdělávací motivaci. Odstranění známek syndromu motorické dezinhibice pomůže: vyvážený denní režim, každodenní procházky, uklidňující koupele, klidná zábava před spaním. Pro rozvoj pozornosti a svévole je nutné dítě seznámit s intelektuálními hrami s pravidly (dáma, šachy, vrhcáby, go atd.).

3. Nové režimové podmínky

Je velmi obtížné, aby si závislé a nejisté děti, které z toho či onoho důvodu nenavštěvovaly mateřskou školu a staly se obětí nadměrné ochrany matky, zvykly na nový způsob života. Takové prvňáčky trápí strach z nového a neznámého (takzvaná neofobie). Aby se dítě zbavilo tohoto strachu, je nutné, aby dítě i rodiče pracovali s psychologem.

4. Neatraktivní odpovědnosti

Děti s emoční nezralostí to mají s prodlouženým omezením pohybových aktivit těžké, skutečné mučení je pro ně plnění nových školních povinností - někdy obtížných, nudných a nezajímavých. Rodiče by se měli zaměřit na rozvíjení volních vlastností svého dítěte. Zajistěte, aby měl student proveditelné povinnosti kolem domu a aby z neatraktivní práce pro něj byla vzrušující hra. Takže místo umytí podlahy v místnosti může být dítěti nabídnuto, aby se reinkarnoval jako kajutový chlapec a vyčistil palubu lodi.

5. První neúspěchy ve škole, skutečné i imaginární

Strach ze selhání vzniká u dítěte, pokud mu vštípí přehnaně nároční rodiče: „Vždy bys měl být první!“, Jste rozrušeni nebo potrestáni kvůli nízkým známkám. Nedostatek podpory ze strany nejbližších lidí velmi bolestně prožívá - začíná pochybovat, zda ho jeho matka a otec milují, cítí se provinile, protože nesplňuje jejich očekávání.

Abychom předešli takovým traumatům, stojí za to vzít v úvahu následující „okamžiky pravdy“:

1. Pokud má vaše dítě potíže s učením, nejprve ho přesvědčte, že ho milujete jednoduše proto, že je, a už vůbec ne pro jeho úspěch ve škole. Jak to udělat? Poté, co se vaše dítě vrátí ze školy, nespěchejte uspokojit svou zvědavost otázkou: „Jakou známku jste dnes dostali?“- lépe nám pověz, jak probíhal tvůj den, pak se jemně zeptej svého syna nebo dcery: „Jaké zajímavé věci se ti staly?“, O něco později - „Jaké nové a zajímavé věci jsi se dnes ve škole naučil?“

2. Když je váš student zaneprázdněn domácími úkoly, nekritizujte! Najděte důvod, proč ho chválit - i když dělá chyby a chyby. Například: „Tento háček se vám dnes ukázal skvěle - mnohem přesnější než včera!“

3. Neodmítejte pomoc, pokud vás o to požádá váš syn nebo dcera, ale nenechte se zlákat k celému domácímu úkolu - nechte své dítě cítit uspokojení, že se s obtížným úkolem vyrovnalo.

4. Nikdy neporovnávejte svého prvňáčka s jinými dětmi - to negativně ovlivňuje jeho sebevědomí. “

6. Nechuť nebo lhostejnost učitele

U dítěte ve věku 6–7 let je učitel stejný autoritativní dospělý jako rodiče. A pokud se malý člověk necítí a nedostává důkazy o dobrotivosti učitele, je to pro něj katastrofa. Prvňáček se nedokázal přizpůsobit učiteli a trpí? Rodiče by měli přemýšlet o změně učitele. Toto rozhodnutí však musí být vyvážené - podlehnutí emocím, rodičům hrozí vylomení dřeva. Přechod do jiné třídy nebo jiné školy je pro mladého studenta obrovský stres. Proto je důležité na učitele klást nadměrné nároky. Pokud je to profesionál a ne tyran, dítě si na něj postupně zvykne..

7. Neharmonické vztahy se spolužáky

Schopnost komunikovat je pro prvňáčka velmi důležitá (tzv. Sociální zralost). Projevuje se touhou dítěte navázat přátelské kontakty s vrstevníky, schopností podřídit své chování pravidlům kolektivní hry a řešit konflikty bez násilných akcí.

Kdy by si měli rodiče dávat pozor?

Dítě neustále konfliktuje se spolužáky, zapojuje se do rvaček, uráží slabé

Počátky agresivního chování je třeba hledat v rodině: je důležité zjistit, jaké psychologické potřeby dítěte rodiče ignorují (v lásce, v přijetí, v komunikaci, v nezávislosti) nebo čí model chování kopíruje. Rodiče nemusí být schopni tento problém vyřešit sami; je lepší poradit se s psychologem.

Dítě se stalo předmětem posměchu a šikany ze strany spolužáků

To je spousta dětí s nízkým sebevědomím. Zdravotní problémy a vady vzhledu (špatný zrak, nadváha atd.), Na rozdíl od všeobecného přesvědčení, s tím nemají absolutně nic společného. Takové dítě s přiměřeným sebevědomím bude schopno získat autoritu ve třídě.

Jaké rodičovské chyby ve výchově vedou k tomu, že dítě ve věku 6–7 let má nízké sebevědomí?

Nedostatek pozornosti, přehnané požadavky, časté tresty a ponižování, nízká míra nároků rodičů. Pokud malý člověk často slyší na svou adresu od nejvýznamnějších dospělých: „Nemůžeš!“, „Jsi zlý!“, „Neuspějete!“, Věří jim a vyrůstá s negativním přesvědčením o sobě.. Rodiče by proto měli být velkorysí ve chvále, upřímně se radovat i ze skromných úspěchů dítěte a stimulovat jeho samostatnost v různých aktivitách.

Dítě nemá mezi spolužáky přátele … Pokud se jeden a půl až dva měsíce po začátku školního roku prvňáček neskamarádil s žádným z nových kamarádů, měli by mít rodiče obavy. Mohou dítěti pomoci najít přátele. Na příkladu hrdinů pohádek, příběhů, dětských filmů a karikatur vysvětlete dítěti, jak se má chovat, aby se spřátelilo s někým, koho máte rádi; mluvit spolu o tom, jaké vlastnosti má skutečný věrný přítel a jaké špatné, bezcenné. Povzbuďte dítě, aby si hrálo společně s vrstevníky, ale netrvejte na jeho odporu - účastněte se zábavy na stejné úrovni s dětmi. Neukládejte dětem pravidla hry - nechte je, aby na ně přišla sama. Aby se předešlo konfliktům mezi dětmi, je důležité zajistit, aby byly hry nesoutěžní, bez vítězů a poražených. V případě hádky přijměte roli mírotvorce.

Známky úspěšné adaptace dítěte na školu

Pokud prvňáček chodí do školy s potěšením, nemá vážné potíže se zvládnutím vzdělávacího materiálu, až na vzácné výjimky nehledá pomoc při plnění domácích úkolů a vřele mluví o učiteli a spolužácích, rodiče mohou být klidní: dítě je úspěšné zvládnutí nové sociální role pro sebe - role studenta