„Nemá Smysl Poslouchat Dítě, Jeho Touhy Se Mění Každý Den“

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Dnes jsem mluvil s matkou. Odůvodnila to, co by mohlo být pro dítě lepší, a přemýšlela, zda má cenu přenášet jejího syna z jednoho kruhu do druhého, požádala o radu.

Navrhl jsem se zeptat, co chce dítě samo. Maminka odpověděla, že je to zbytečné, on je malý, touhy se mění každý den, takže se jimi nemůžete nechat vést - dospělý musí rozhodnout o dítěti.

Tady jsem se poctivě chvíli motal. Protože matčina slova mají logiku a význam. Skutečně, dokud dítě nedospěje, většinu důležitých rozhodnutí pro něj dělají rodiče: kterou školku poslat, kterou školu studovat, kam poslat odpočívat, jaké schopnosti rozvíjet. A přenést tuto odpovědnost na dítě je zvláštní.

Ale co dělat s jeho touhami? A jak se může rodič rozhodovat, na co se při výběru zaměřit, když jsou touhy dítěte tak proměnlivé? Existuje několik způsobů.

1. Rodič plánuje osud dítěte pouze z vlastních úvah „Správně, chytřejší, zralejší a zkušenější.

Moje matka například věří, že její dcera musí mluvit plynně anglicky, protože to jí v budoucnu pomůže získat práci v zahraničí a úspěšně se provdat za dědice Marka Zuckerberga. Maminka se před každou lekcí s lektorem zlobí na vrtochy a slzy její pětileté dcery, vnímá je jako lenost a neposlušnost. Jen to dítě ještě nechápe, že se to děje pro její vlastní dobro. Pak políbí matčiny ruce, protože je nepustila na procházku, dokud si nezapamatuje nepravidelná slovesa.

Pokud se podíváte do budoucnosti, pak za 15 let tato dívka stěží pochopí, co chce, co má ráda. V nejlepším případě bude bez iniciativy čekat na pokyny od své matky, manžela, šéfa, co dělat, v nejhorším případě - protestovat a sabotovat jakoukoli nabídku podnikání.

2. Rodič se dítěte neustále ptá, co chce a řídí se výhradně dětskými podněty

Dnes dítě chtělo malovat jako Disney - bylo posláno do kreativní dílny. Viděl jsem dost syna malých želv ninja - zaznamenaný v karate. Ztraceni v soutěži se stydí vystoupit před kluky - přestali je brát do klubu, dítěti není co ublížit. Zde se rodič vůbec nebrání přání dítěte, nijak ho neovlivňuje, dává naprostou svobodu. Dítě pravděpodobně vyroste soběstačně, protože máma a otec jej nijak neporušovali.

Cokoli to je. S největší pravděpodobností vyroste impulzivní chlap, který opustí ústavy po prvním semestru, ujme se důležitého projektu a poté neodpovídá na volání, upadne do stavu vášně ze skutečnosti, že se jeho objednávka v Shokoladnitsa promíchala.

3. Rodiče se zajímají o přání dítěte, naslouchají mu a rozhodují se na základě zdravého rozumu

Čemu říkám zdravý rozum? Na jedné straně slyšet a respektovat přání dítěte, na straně druhé je regulovat podle situace, a tím ukázat model, který dítě začne reprodukovat ve svém dospělém životě.

Vezmu si příklad z angličtiny. Pokud se pětileté dítě nechce naučit jazyk, je to pro něj těžké a způsobuje to v rodině jen skandály, možná stojí za to si položit otázku, kdo jazyk potřebuje víc: dcera nebo matka? Co strašného se stane, když vaše dcera v pěti letech nemluví anglicky? Co je pro mámu důležitější: chovat plány, že se z jejího dítěte stane paní Zuckerbergová, nebo klid dítěte a klid v rodině? A pokud dcera nezačne pracovat v Americe, ale odejde na Sibiř a vezme si Chukchiho, tak co?

A tady je další příklad, s oddílem karate. Syn tam rád chodil několik měsíců, a jakmile v soutěži prohrál, pláče a odmítá. Můžete předpokládat a zeptat se dítěte, co se změnilo. Možná ho bolí cítit se poražen, možná mu další chlapec říkal poražený a slaboch. Úkolem rodiče pak není podporovat momentální touhu přestat se sportem, ale pomoci dítěti přežít zklamání, zášť a kolaps nadějí. Tato dovednost bude v budoucnu užitečná, naučí vás vyrovnat se s neúspěchy, sladit své touhy a příležitosti. A nezdá se to samo - takový model chování může dítě naučit pouze dospělý.

Tento způsob vypořádání se s touhami dítěte není tak jednoduchý, jak by se na první pohled mohlo zdát. Někdy mohou mít rodiče, kteří sami mají potíže s porozuměním a regulací svých tužeb, potíže s přáním dětí. Nejčastěji se jedná o dva výše popsané modely chování: orientace pouze ve prospěch, důvod a cílevědomost, nebo pouze na pocity a chvilkové touhy. Oba jsou extrémy, zpravidla oddělené od kontextu situace.

V tomto případě má smysl, aby se dospělý zabýval nejprve sám sebou, třeba s pomocí psychologa. Když rodič ve svém životě svobodně najde rovnováhu mezi „nutností“a „chtěním“, pak s dětmi v této záležitosti nejsou žádné zvláštní potíže.