Příklady Možné Konfrontace ̆ Psycholog S Klienty Na Základě Radikálů

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Uvedu příklady možných konfrontací na základě radikálů. Doufám, že chápete konvenčnost těchto příkladů, protože ani vy ani já se s „čistými“radikály nesetkáme. Naštěstí jsou skuteční lidé mnohem univerzálnější než jakýkoli model. Ale modely, zjednodušením, někdy pomáhají něco strukturovat a porozumět.

Psychopat

Věří, že pokud je nad někým moc, pak existuje bezpečí, láska a potěšení. Na neshody reaguje vztekem, touhou prosadit svůj úhel pohledu, podmanit si, potlačit, zastrašit. Vaše neshody s ním jsou hrozbou, že se vymaníte z neposlušnosti (zdálo se mu, že úplně posloucháte). V reakci - potlačení, zastrašování. Přenesení odpovědnosti je vždy na někoho jiného.

• Konfrontace: s jeho touhou každého trestat, omezovat, ponižovat, kontrolovat; s představou externality a s jeho iluzí: až bude neomezená moc a poslušnost, bude v bezpečí.
• Učíme: cítit své potřeby (ostatní, nejen imperiální), vypořádat se se svým strachem, rozpoznat ho, podporovat a chránit se, respektovat, včetně hranic, používat sílu a agresi k vytváření a pokroku a ne k potlačování ostatní. Nadále vás učíme důvěřovat a důvěřovat.

• Vysíláme (vysíláními, nemám na mysli přesná slova, která nabízím v reakci na poznámky klienta, ale zprávy, které lze formulovat, oblékat do jednotlivých slov, na základě vašeho jedinečného kontaktu):

  • O čem to sakra mluvíš? (Zlobí vás, že neříkám, co byste chtěli slyšet, ale přišli jste za mnou a zaplatili jste mi peníze jako odborník na určitý obor a můj znalecký posudek je …)
  • Všichni lidé (moji zaměstnanci, moje žena a vy) jsou idioti a dělají si, co chtějí! (Každý, včetně mě, jedná na základě svých vlastních úvah, ale nemáte rádi, když nedělají to, co byste chtěli.)
  • Jen já vím, co je nejlepší, nemají nápady! (Může být děsivé, že svět je mimo vaši kontrolu a někdo může být silnější než vy a to, co bylo ve vaší rodině, bude znovu reprodukováno, takže byste chtěli být silnější a silnější než všichni ostatní, chtěl bych jako oni poslouchali.)
  • Platím vám peníze a žádám, abyste udělali, co jsem řekl. (Zde jsem vlastníkem kanceláře a zde jsou moje pravidla. Budete je muset přijmout a důvěřovat mi. Pokud je pro vás těžké mi věřit, promluvme si o tom také.)
  • Proč bych měl dodržovat vaše pravidla? (Jste volní a můžete vždy odejít, pokud vám moje pravidla nevyhovují. Nemusíte je brát s radostí. Jako dítě jste neměli kam jít, nemohli jste odejít, nyní můžete.)
  • Kolem jednoho neustálé hnus a nedorozumění … (Nelíbí se vám, co se děje kolem. Nemůžete okamžitě změnit celý svět, ale můžete ovlivnit, co vás obklopuje, dělat to, co považujete za nutné.)
  • Pokud bych mohl, tady je už mám a ty s nimi. (Nejsem proti vám, jsem pro sebe, pro náš proces, za to, že jsem pro vás užitečný a účinný, a mám k tomu dostatek síly, přesvědčení a schopností.)

Narcis

Bude nás chtít přesvědčit, abychom dál hledali „dokonalé“já a to druhé. Je přesvědčen, že ideál existuje a stojí za to investovat do jeho nalezení. Na rozdíly reaguje toxicky a ve srovnání s ním otráví sebe nebo své okolí. Znehodnocení je stále oblíbenou spásou, protože je uznáno za cenné.

V této fázi již konfrontujeme: s jeho touhou znehodnotit sebe i vás, s myšlenkou „důležitý je pouze výsledek“(stále více ukazujeme krásu procesu), s myšlenkou „když jsem dosáhl všechno, budu šťastný “(nepravděpodobné, pokud se nenaučím vážit si toho, čeho dosáhl), že malé věci nejsou důležité (což zahrnuje pocity, tělo, události atd.), s prohlášením, že je prázdný uvnitř. Ve skutečnosti stále znehodnocuje vše, co v sobě najde. A nachází jednoduchost a obyčejnost, kterou zatím nemůže přijmout, ale chce najít něco jedinečného a velkého. Ale i tam nalezená jedinečnost bude znehodnocena, pokud bude malá.

• Učíme: soustřeď se na sebe, poznávej sebe i ostatní, neznehodnoťuj malé, sotva slyšitelné touhy a potřeby, vhodné malé i velké úspěchy, buď v přítomnosti, všímej si sebe i lidí.

• Vysíláme:

  • Co můžete vy nebo celá vaše psychologie dělat? Tak jsem to přečetl od drsňáka … (chápu, že jste zvyklí všechny porovnávat a devalvovat, ale já jsem dost dobrý, i když pro vás nejsem ideální.)
  • Minule jsi mi vůbec nerozuměl! To vůbec není tento případ! (Dovoluji si dělat chyby, a to mi neubírá na profesionalitě, protože chyby považuji za součást jakéhokoli živého procesu a vím, jak s nimi naložit.)
  • Jaké máš auto? (Neřídím BMW, chodím a necítím se jako člověk, který si nezaslouží dobrý přístup.)
  • Dokud nevytvoříte nic skvělého, jste nikdo a nikdo vás nepotřebuje. (Ano, ambice jsou důležité, ale ne důležitější než samotní lidé. Ano, výsledky jsou důležité, ale proces je také cenný.)
  • Trápí mě, že ona taková není (já taková nejsem), no, můžeš být trochu (chytřejší, zábavnější, fit, aktivnější atd.) (Dokonalosti můžeš dosáhnout v neživých, všech živých věcech jsou podle definice dost dobří a jsou ideální, kromě toho, že jsou velmi subjektivní a krátkodobé.)
  • Řekl jsem vám, jakmile jsem propadl projektu, nikdo nepotřeboval všechno, každý někam zmizel. (Ano, váš pocit z dětství: budou vás milovat, jen pokud něčeho dosáhnete. Ale mnozí jsou připraveni vás milovat jednoduše, pokud můžete věřit v jejich tak nekomplikovanou a jednoduchou lásku.)

Hysteroid-demonstrativní

Dělá vše pro to, aby se svět dál točil kolem něj, a když ne kolem něj, tak to není zajímavé. Musí vás okouzlit a neustále držet svou věčnou přitažlivost. Vždy vás musí dojmout nebo obdivovat, jinak reaguje dramaticky, manipulací, afekty, podle okolností.

• Konfrontace: s myšlenkou, že hlavní věcí je najít někoho správného a dobrého, kdo mě zachrání, všechno vysvětlí, vyřeší v regálech, s iluzí Síly přenesené ven, kterou je třeba svést.
• Učíme: vidět, cítit, objevovat a přivlastňovat si vlastní sílu, hloubku, strukturu, obsah a nejen formu. Nezdát se, ale být, ukázat sebe, svoji podstatu a nehrát, předstírat. Oceňujte sebe za všechno, nejen za svůj vzhled a krásné tělo.

• Vysíláme:

  • Proč jsi neodpověděl na pět zpráv, které jsem ti poslal včera večer? (Věřil jsem, že se dokážeš vyrovnat se svými pocity, zvládneš celé dopoledne a přineseš to všechno na terapii.)
  • Sejdeme se alespoň jednou, ne v této podivné kanceláři, ale v kavárně. (Ano, pravděpodobně byste byli příjemnější v kavárně, ale moje pozice terapeuta to neumožňuje a kromě toho pak budu jako terapeut méně efektivní.)
  • Chci, abyste navštívili moji výstavu, představení atd. Chci znát váš názor na moji práci. (Blahopřeji vám, ale nemohu jít s vámi a jako terapeutovi je pro mě důležitější vědět, jak se cítíte o svém úspěchu.) (Odchod) - Nic jsem si nepamatoval, co si musím pamatovat? (Všechno, co vaše psychika potřebuje, jste slyšeli a pamatovali si.)
  • Bez tebe nemůžu přežít! Proč máš tak dlouhou dovolenou! (Můžete přežít, když jsem na dovolené, i když je to pro vás znepokojující, ale dokážete se vyrovnat se svými problémy, máte zkušenosti, nějak jste to zvládli přede mnou.)

Disociativní

Dokáže, že je velmi „živý“a že rozdělení nemá smysl, že jeho způsob života je nejpřirozenější a nejlepší. Na odlišnosti, neshody reaguje buď necitlivostí, nebo náhlým nepředvídatelným afektem, ze kterého se pak cítí provinile.

Konfrontujeme: s touhou zavřít oči na dlouho oddělené pocity a zážitky, s umístěním naší projekce do nás, s potřebou, abychom hráli spolu s jejich známou, ukázanou částí a nedotýkali se jiný. S jejich neochotou vidět se jako „násilníci“, „závislí“nebo „blázni“z dětství, kterým se alespoň částečně byli nuceni stát. S myšlenkou, že by mohli něco udělat, aby se v dětství nestalo to, co se stalo (násilí, nemoc atd.). S představou vlastní viny a hanby za to, co se děje.

• Učíme: všímat si sebe i druhých, prožívat, uznávat své rozštěpení a polaritu, vážit si spojení, rozšiřovat sebe i svět (nevidět to jednostranně), vidět své blízké volumetrickým a skutečným způsobem, integrovaný. Rozpoznejte svou bezmoc a neschopnost vyrovnat se ve svém dětství jiným způsobem. Místo hanby a obviňování projevujte soucit se sebou samým. Přijetí částí, které mají rodiče

• Vysíláme:

  • Můj otec často bil moji matku, ale to je v pořádku, rychle jsem se toho přestal bát, prostě jsem šel do svého pokoje a zabarikádoval dveře. (Pravděpodobně jste se velmi báli a mnoho let po sobě zažívali strašný stres.) Vypráví jeden po druhém strašné ponižující příběhy z dětství - „no, není to nic starého, co si pamatovat“. (Je jasné, že nechcete vyvolávat všechny ty nepříjemné pocity zakopané pod silnou deskou vaší necitlivosti.)
  • Ano, měl jsem úžasného otce, velmi mě miloval, tvrdě mě líbal na rty, objímal a děsil všechny své milence. (Tomu se říká incestní chování. Je těžké milovat svého otce a nenávidět to, co vám zároveň dělá.)
  • Bylo to tak hrozné, že jsem s tím nemohl nic dělat, jako bych byl paralyzován. (Ano, byli jste dítě a neměli jste sílu a sílu postavit se dospělému násilníkovi, zvláště pokud je to váš rodič.)
  • Ano, ale je dobrý, není naschvál, je to všechno moje chyba. (Je pro vás těžké být na svého násilníka naštvaný a obrátit agresi na sebe, ale je to jeho chyba a odpovědnost za to, co udělal, máte právo se na něj zlobit.)

Schizoidní

Dokáže být dlouhodobě přesvědčen o nepřátelských záměrech světa obecně a vašeho zvláště, a to i ve vztahu k němu. Samozřejmě se bude považovat za chytřejší než vy a uvnitř si hořce stěžuje na vaši hloupost a neschopnost mu porozumět. A samozřejmě takto terapii nevedete.

Konfrontace: s jeho neochotou vidět a přiznat svůj vztek a strach, s touhou udržet si vlastní křeč, dokonce i tělesnou, jako způsob, jak ovládat „vstup“do těla, s jeho neochotou a neschopností vzít na sebe hledání pro jeho místo a jeho práva, která jsou možná jen poté, co si přivlastní vlastní vztek a své city, ovlivňuje. S neochotou změnit zachraňující „ne život“na celý život, přijít do kontaktu s námi a světem.

• Učíme: cítit sebe, své pocity, tělo, naopak si druhého všimnout, kontrolovat nepřátelství ve světě, přivlastnit si hněv, bránit se v aktivním kontaktu, a nikoli vyhýbáním. Ukázat, že svět není uspořádán tak, jak má v hlavě, jeho fantazie, postupně vede k tomu, že ho toto uspořádání světa nemusí ohrozit.

• Vysíláme:

  • Sám všemu rozumím. (Porozumění je skvělé, ale někdy je důležité něco cítit a žít.) - Nemám žádné pocity. (Naučili jste se je ovládat a potlačovat, ale to neznamená, že tam nejsou, jen je těžko cítíte.)
  • To, co se mi teď děje, na tom vůbec nezáleží. (Všechno, co cítíte, je pro mě důležité, nejmenší signály z vašeho těla, a ne jen to, co si myslíte.)
  • Svět je nepřátelský a ohrožující. (Svět je jiný, někdy je hrozivý a někdy v něm může být někdo, kdo vám pomůže.)
  • Jsem zvyklý spoléhat se jen sám na sebe, nepotřebuji něčí pomoc. (Je to skvělá dovednost, ale může vás to velmi unavit a někdy prostě nemáte sílu nebo nevíte jak.)
  • Nejste se mnou spokojení, už vás načítají.(Ve vašem prostředí jste pravděpodobně nebyli obvykle šťastní, ale já jsem rád, a kromě toho nemám pocit, že mě zatěžujete, říkám si.)
  • Jakmile to se mnou bude pro vás těžké, vykopnete mě a vezmete někoho snazšího a hezčího. (Není, toto místo je vaše.)

Orálně závislý

Žije ve službě světu a pasivně čeká na vzhled dávající postavy, odměnu, „krmení“za službu.

• Konfrontace: s pasivně agresivním a autoagresivním chováním, s iluzemi očekávání (sám to neudělám-někdo se stejně objeví a všechno se nějak změní), s myšlenkou vzdát se vlastních potřeb, s jeho vynikajícím schopnost čekat a doufat v druhého, s manipulativním chováním, očekáváními namířenými na druhé a záští místo kontaktní agrese
• Učíme: snášet frustraci ze splnění potřeb, aniž by je odmítl; opřít se o sebe, zeptat se otevřeně a jasně; přejít z pasivní do aktivní polohy a kontaktního vyjádření pocitů.

• Vysíláme:

  • Nechte to někdo udělat za mě. (I když je těžké tomu uvěřit, ale můžete to udělat sami.)
  • Pokud ano, nechci teď nic. (To je nepravděpodobné, je pro vás obtížné překonat skutečnost, že nemůžete získat přesně to, co chcete, a tolik, kolik chcete.)
  • Moji příbuzní, přátelé a vy byste tam měli být vždy a podporovat mě, jinak si nejste blízcí. (Lidé k vám nemohou a neměli by mít neustálý přístup, stále mají svůj vlastní život a vy se můžete alespoň někdy pokusit vyrovnat sami.)
  • Pokud mám někoho blízkého, pak ho držím ze všech sil. (Není překvapením, že rychle začne chtít utéct; nevěříte, že když se pustíte, budete silnější a svobodnější, protože máte možnost volby.)
  • Pouze další mi může dát teplo a lásku. (Dokážete se stát milujícím druhým pro sebe, přijmout se, poskytnout si podporu, pokud poblíž není žádný milovaný.)
  • Čekání je dobrá strategie. (Zatímco čekáte, nežijete, čekání vám právě teď bere život a veškerá vaše energie jde do naděje, nikoli do budování toho, co chcete.)

Masochistické

Zvyklý vydržet, povýšit to na důstojnost, identifikovat trpělivost a sebeobětování se schopností být člověkem, nedefinovat své hranice vůči ostatním a z toho dělat každého jeho sadisty, nutit ho trpět a vydržet.

Konfrontujeme: s myšlenkou následné odplaty za utrpení, s manipulativními očekáváními péče o něj, s jeho pasivní agresivní pozicí, se sebetrestáním a sebekázní, s jeho morálkou-očekávání, že všichni kolem by měli být také totéž („vše kvůli druhým“), s iluzí jeho morální nadřazenosti pro utrpení a trpělivost, s jeho „přesným“poznáním toho, kdo je dobrý a kdo špatný.

• Učíme: vidět svého „sadistu“umístěného uvnitř, přímo se projevovat a starat se o sebe, zvládnout „potřebuji“, chránit své hranice a majetek, vrátit se, zaměřit to na život pro sebe, možnost přijímat další, kromě utrpení, potěšení.

• Vysíláme:

  • Musím se starat o své blízké. (To je samozřejmě důležité, ale kdo se o vás postará?)
  • Potěšení je nebezpečné a bude za to potrestáno. (Potěšení je přirozené, biologicky a psychologicky odůvodněné.)
  • Pokud jsem dobrý, nebudu nikoho obtěžovat a o nic se ptát, pak mě všichni budou milovat a budou vděční. (Budete přehlíženi a váš příspěvek bude považován za samozřejmost.)
  • Pokud se budu neustále o něco připravovat a trochu trpět, čeká mě odměna. (Budete mít nemoc a možná i předčasnou smrt, ale budete se cítit dobře, budete hrdí.)
  • Jsem velmi laskavý, všem pomáhám. (Zeptali se vás na to? Nebo to děláte pro sebe, abyste se cítili lépe?)

Dohled

Boj proti chaosu, nedůvěra vůči ostatním a světu, náchylní ke katastrofickým očekáváním, nadměrné a často neúčinné investování do prevence všeho, co by se mohlo stát, nežití v přítomnosti, zaplavení úzkostí.

• Konfrontace: s iluzí, že katastrofa je nevyhnutelná bez kontroly; že každý, včetně něj, potřebuje cítit naprostou hanbu za nedokonalost, protože je to nebezpečné; se systémem trestů a náprav uvnitř i vně; s iluzí, že ovládání druhého je pro něj požehnáním; s myšlenkou, že vše lze předvídat, pokud je dobře připraveno; se samotným způsobem života, vždy se připravuje na něco špatného.
• Učíme: důvěřujte sobě i druhému, přizpůsobte se a využijte své zdroje a omezení, stejně jako podívejte se na zdroje ostatních, podívejte se, jak se on a ostatní dokážou vyrovnat, i když se stalo něco náhlého, a zvládněte schopnost vyrovnat se, místo toho využijte skutečnou moc řízení; vracíme zaměření sobě, vracíme právo jednat a reagovat.

• Vysíláme:

  • Musím všechny ovládat. (Ačkoli to zmírňuje vaši úzkost, je to velmi únavné a kromě toho stále nemůžete ovládat všechno, bez ohledu na to, jak moc to chcete.)
  • Pokud si to nepřemyslím, neovládnu, pak dojde k nevratné katastrofě. (Nepředvídatelnost je pro vás tak nesnesitelná, ale někdy je nemožné předvídat všechno, dokonce i pro vás.)
  • Ale můžu se připravit tím, že si to promyslím. (Pokud nevynakládáte energii na přemýšlení a předpovídání, budete muset jednat podle okolností, v souladu se situací; zdá se, že je to pro vás velmi děsivé, ale často účinnější.)
  • Bez mé účasti manžel a dítě okamžitě sklouznou do propasti. (Možná udělají pár chyb, ale rychle se z nich poučí, je možné, že si bez vás poradí dobře, ale možná to pro vás není tak dobrá zpráva.)
  • Dejte mi nějaké domácí úkoly, musím se efektivněji opravit. (Dobře, budu, protože jste bez toho tak nervózní. Ale naučme se také důvěřovat své psychice, která funguje, i když ji neovládáte.)
  • Proč sem chodím, když se nezměním? (Budete, ale ne podle plánu, který jste napsali já nebo já.)
  • Co si tedy myslíte, že není potřeba nic a nikoho ovládat? (Ne, proč, je to jen tím, že někdy můžete místo neustálé kontroly uplatňovat moc. Kontrola je silné očekávání a pokus ovládnout svět, který ne vždy chce být ovládán vámi, a moc je váš způsob jednání.)

Slova „učit“a „vysílat“v tomto textu neznamenají zrušení subjektivity klienta, jsou pouze mírným rozšířením jeho světa nad rámec obvyklého. To je právě to „a … A …“, které mu nabízíme, a ve fázi konfrontace je vše přímější, jako součást reality, která také existuje, ačkoli jeho subjektivní realitu neruší.

Postupně se tedy přesouváme do situace „jsme spolu“, což je pro hraničního klienta zpočátku obzvláště obtížné vnímat a používat k rozšiřování svých myšlenek, protože pro mnoho z nich je nejprve důležité držet se pevně svých vidění. Pouze postupně může přijmout: „Existuje tvá realita, moje a mnoho dalších. Musíte v tom nějak žít. “

Uznání „pohraniční stráže“, že terapie probíhá společně, je obrovským milníkem na naší cestě. Toto je ve skutečnosti přechod od nedůvěry a kontrol z „řeknu a roznesu všechno sám a ty tu sedíš …“nebo „No, přišel jsem, už se mnou zacházej …“k „co říkáte, že přispívá k mému povědomí o tom, co se děje, provádí změny, rozšiřuje mé chápání sebe sama. “K pocitu společné kreativity, procesu, k vzájemnému zapojení se do procesu rozložení klientova „živého koberce“před náš pohled, vytvoření jeho skutečné bytosti, v níž je nám stále častěji přiřazována role důvěryhodného svědka a správce.