2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41
Ty a já jsme zvyklí si myslet, že volba je proces upřednostňování jedné z alternativ před ostatními. Volbě zpravidla předchází více či méně pečlivé posouzení alternativ z různých pozic - etických, pragmatických, hodnotových atd. Přijetím jedné z alternativ za ni člověk nese plnou odpovědnost. Tento přístup je však možný pouze tehdy, když jsme v paradigmatu individualismu. S přechodem na terénní paradigma, na kterém je založen dialogový model terapie, se obraz mění k nepoznání
Pokud jsem projevem oboru, pak vyvstává otázka - kdo volí? A kdo hodnotí alternativy? A jsou vůbec hodnoceny?
Pokusím se na tyto otázky odpovědět. Za prvé, z hlediska dialogu-fenomenologické psychoterapie je volba elementárním mentálním aktem. Je to v podstatě neopodstatněné. Jinými slovy, pokud se rozhodnu, neexistuje žádné předběžné hodnocení. Zde bych chtěl oddělit dva procesy - rozhodování a volbu. Pokud první předpokládá nutnost předběžného posouzení alternativ, pak druhý spoléhá pouze na svobodu, která je vlastní jeho povaze. Jinými slovy, vybírám, protože si vybírám. Podle mého názoru se pouze v tuto chvíli objevuje místo odpovědnosti. Při rozhodování je odpovědnost přiřazena prostředkům, kterými jsou alternativy hodnoceny - základní psychoterapeutický koncept, rada nebo doporučení ostatních, například supervizora, představy o určitých typech osobností atd. A pouze při výběru am Jsem sám a zcela zodpovědný.
Za druhé, a to je ta nejneobvyklejší věc, volba, stejně jako osobnost, patří do oboru. Jinými slovy, popsaný přístup nás nutí zbavit se iluze moci - nerozhodujeme se vy a já, ale volba nás. V jistém smyslu můžeme říci, že náš život žije na nás.
Jaká je tedy naše role s vámi v tomto případě?
Předpokládám, že je vše stejné - v prohlášení o té či oné volbě. Žijeme do té míry, do jaké si zachováváme citlivost na to, jak se náš život mění. A opět zde mohou mít odpůrci otázku ohledně odpovědnosti:
„Vede tvůj přístup ke kultu nezodpovědnosti?“
Vůbec ne - zdá se mi, že člověk potřebuje pořádnou dávku odvahy postavit se svému životu v oboru s inovacemi a možnostmi, které daný obor nabízí. Většina z nás se snaží žít se zavřenýma očima a snaží se nevnímat, že se Život už změnil. No, nebo se podívat na její šilhání, čas od času vytáhnout z prsou ten či onen vysvětlující koncept.
V psychoterapii jsme častěji zvyklí rozhodovat se na základě určitého konceptu, čímž s ním sdílíme odpovědnost, než abychom se rozhodovali, hleděli do očí měnící se reality.
Výše uvedené má zásadní význam pro praxi psychoterapie. Předjímám rozhovor o konstrukci terapeutických intervencí a řeknu, že psychoterapie není určena obsahem intervence, ale jejím motivem.
Jediným účinným motivem z hlediska dialogu-fenomenologické psychoterapie je svobodný akt podle jejího výběru. Je to on, kdo má transformační vlastnost pro terapeutický kontakt, a tedy pro život klienta a terapeuta.
Doporučuje:
Svetlana Royz: Pokud Dítě Není V čele školy, Není To Tam Pro Něj Bezpečné
Zdroj: life.pravda.com.ua Rozhovor se Světlanou je hlubokým přehodnocením představ o výchovném a vzdělávacím procesu, uvědoměním si chyb, odpovědí i na nevyřčené otázky. Je to jako najednou vidět celý obrázek z dříve rozptýlených hádanek. První část rozhovoru je o odpovědnosti školy a rodičů, výběru školy a známek.
Úrovně Rozhodování Nebo Jak Je člověk Naprogramován
Úrovně rozhodování nebo jak je člověk naprogramován. Navrhuji považovat celou lidskou psychiku za hnízdící panenku. Nejhlubší vnitřní úroveň psychiky tedy je úroveň instinktu … Základní instinkty jsou přežití a reprodukce. Během ohrožení života se spustí následující instinkty:
5 Jednoduchých Technik: Snadné Rozhodování (a Nelitování Poté)
K napsání tohoto článku mě inspiroval rozhovor s přítelem. S poznámkou zoufalství v hlase se mnou sdílela, že roky běží, ale pocit úspěchu stále existuje a ne. Ano, a nad starší duší visí opar nestability: říkají, že uplynul rok, ale já jsem ničeho nedosáhl, a skutečně:
Relaxovat Není Totéž Jako Umírat
Jak těžké je zastavit se, když jste běželi životem rychlostí světla a báli jste se, že vám najednou něco důležitého unikne, bojíte se zastavit, byť jen na minutu! Protože zastavit se pro tebe znamená smrt. A když vám, již je vám přes 40, v neustálém pohybu, začne vám docházet, že vesmír je každopádně rychlejší než vy
Není Možné Získat To, Co Není
Dítě kope naběračkou na pískovišti. Slunce hřeje. K výrobě pasty potřebuje mokrý písek. Není tam mokrý písek. Dítě pokračuje v kopání. Slunce je žhavější. Písek je suchý, bez ohledu na to, jak moc kopete. Dítě má žízeň. Slunce je za zenitem.
