Jak Vysvětlíte Teenagerovi, Co Je Třeba Se Naučit?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Nejprve definujme, koho lze nazvat teenagerem

Načasování dospívání je obtížné definovat. Závisí na individuálních vlastnostech člověka, na jeho sociálním postavení. Mnoho vědců se přiklání k názoru, že dospívání začíná v 11–12 a končí v 21 letech, mají krizi 13 a 16 let.

Dospívání je možná nejtěžší věk v životě člověka. Přitom se člověk mění z dítěte v dospělého. Ke změnám navíc dochází jak na mentální, tak na fyzické a sociální úrovni.

V tomto období člověk mnohokrát změní svůj životní postoj a neustále dochází k přehodnocování hodnot. Myšlení teenagera se stává komplexnějším, flexibilnějším a logičtějším. Postupně se formuje sebeuvědomění.

Do konce tohoto období dochází k postupnému sebeurčení dospívajícího. Člověk v tomto věku hledá sám sebe, nachází nové zájmy. Dochází k hromadění životních zkušeností a dovedností. Objevuje se přitažlivost k opačnému pohlaví. Teenager má pocit, že patří do sociální skupiny, ať už jde o rodinu nebo přátele

Jak můžete teenagerovi vysvětlit, že tento čas je věnován akumulaci určitých znalostí a dovedností, že toto je nejpříznivější čas pro učení a učení.

Po nastolení této otázky v Klubu rodičů se rodiče podělili o vlastní zkušenost:

- Neustálý dohled, pomoc, najímání lektorů. Když si uvědomí, že freebie nefunguje, udělá domácí úkoly alespoň na minimum, a pak to může dojít dokonce až na úplný konec. Bojujeme sami se sebou, snažíme se projít, není třeba nadávat, je to zbytečné.

- Je třeba vysvětlovat, a bylo nutné učit ke studiu od 1. třídy.

- Vysvětlit? A pokud nepomůže vyděšenějším se špatnou prací a zlou budoucností, pak je to téměř zbytečné a nezbývá než doufat, že to pochopí i on sám …

- Těžká otázka. Možná to pochopí, až vyroste a pak to bude moci dohnat.

- Zajímejte se o peníze. Můj přítel platí za každé hodnocení určitou částku. V důsledku toho se již bojí, že se zlomí. Začal aktivně přinášet dobré známky. A pro ty špatné - pokuta.

- Není to tak, že by na to dítě muselo přijít samo. Z naší strany musí existovat neustálá kontrola. A dříve nebo později se objeví vědomí. Nevzdávej se a všechno bude fungovat!

- Najednou byla stejná situace. Od terapeuta jsem převzal certifikát pro dítě. A na týden jsem dostal práci v obchodě s rybami. Vybral jsem si práci, těžší a špinavější.

Po týdnu práce jsme si sedli a povídali si s dítětem, že pokud nebudete studovat, pak celý život bude pracovat v takových „rybích obchodech“. Dítě může říci, že si vybralo: získalo střední vzdělání, absolvovalo vyšší vzdělání. Všechno fungovalo.

Nevzdávej se!

Co říkají psychologové, proč je pro teenagera obtížné studovat? Věda vysvětluje:

1. Na pozadí hormonální exploze, ke které dochází u dívek ve věku 11-12 let, a u chlapců ve věku 12-13 let, jsou procesy excitace v mozkové kůře velmi rychlé a procesy inhibice jsou pomalé. A to znamená, že teenagery rozptyluje, zapíná a rozčiluje jakákoli maličkost, ale není pro ně snadné zastavit a zpomalit. V takovém stavu je samozřejmě obtížné soustředit se na hodiny, soustředit pozornost a nenechat se rozptýlit.
2. Kosti a svaly v této době rostou nerovnoměrně, všechny pohyby se stávají nekoordinovanými, nemotornými. Nezáleží na tom, jak si sednete, všechno je nepříjemné a dospělí říkají: „Neotáčejte se, nespadněte zpět na židli.“Obzvláště těžké je to pro chlapce, protahují se více než dívky. Proto mají v tomto věku vyšší křehkost kostí. Častěji si lámou ruce a nohy. A potřeba natáhnout se na gauč, jen si lehnout, když přijdou domů, mají toho víc. A křičíme: „Proč ležíš, sedni si a dělej si domácí úkoly!
3. Srdce roste a … bolí, chvílemi často bije. Mozek nedostává správné množství kyslíku. Hlava hůře chápe a rychleji se unaví. Bolí Nedostatek kyslíku může vést k mdlobám. Dívky jsou obzvláště náchylné k mdlobám. Rovněž častěji trpí zvýšeným krevním tlakem. Vrchol takové adolescentní hypertenze nastává ve věku 13-14 let. A my, dospělí, jak jim štěstí přeje, jim nedovolíme plně se hýbat a dýchat. Dospívající ve škole slyší: „Nebuď ve třídě cool! Není třeba vybíhat na dvorek o přestávce, tahat špínu do školy! “Doma říkáme: „Kam jsi šel na procházku? Lekce ještě nejsou hotové!"

4. Hormonální bouře způsobují, že se emoce u teenagera mění tak často jako sklo v kaleidoskopu. Nyní je pro něj všechno zajímavé a teenager pracuje s radostí, a pak se najednou bez zjevného důvodu podráždí, je připraven plakat nebo prostě upadne do apatie. Dívky jsou obzvláště emočně labilní.

   Díky hře hormonů se mladé dámy ponoří do světa ženských zájmů. Nyní každé dívce nejvíce záleží na tom, jak vypadá a zda jí chlapci věnují pozornost? Všechny myšlenky o vědách, kromě „vědy o něžné vášni“, ustupují do pozadí.

Chlapci jsou méně zaneprázdněni svým vzhledem, ale jejich „bolavým předmětem“je výška. Který je vyšší? Co můžete udělat, abyste ještě více vyrostli?

5. Trávicí systém v této době velmi bolestivě reaguje na dlouhodobý emoční a fyzický stres. Únava a stres způsobují u dospívajících gastroenterologická onemocnění neméně často než suché jídlo. Když vás bolí břicho, jaké lekce tam jsou?
6. Akademický neúspěch může být navíc spojen s nedostatečnou formulací technik a metod vzdělávací činnosti, s konkrétní vyučovací metodou, s osobností učitele. Možná důvody nedostatečného pokroku spočívají ve špatné formě prezentace materiálu.
7. Sociální sféra je velmi důležitá: jak se vyvíjejí vztahy v rodině, ve třídě, s učiteli. Nepříznivé situace vedou ke zvýšené úzkosti, nízkému sebevědomí, strachu, izolaci atd. To vše ovlivňuje akademické výsledky dítěte.

Jak můžeme těmto navenek téměř dospělým, často agresivním a tak zranitelným dětem, pomoci? Psychologové a pedagogové radí:

1. Nepotřebujete teenagery vzrušovat a obtěžovat spořádaným tónem, snažte se komunikovat na stejné úrovni. Už se na nás nedívají zdola nahoru, nyní nás kriticky vnímají a chtějí stát vedle nás na stejné desce.
2. Dopřejte teenagerům možnost více se hýbat - na cestách by měli strávit alespoň 3 hodiny denně. Nyní jim stačí tělesná výchova a sport. Právě teď se zdokonaluje flexibilita, obratnost, dobrá koordinace a plasticita pohybů. Záleží na tom, jak projdou dospívající roky, záleží na tom, zda se naše děti stanou ladnými nebo nemotornými v pohybu a zůstanou s nimi po celý život. Pochopte, že adolescentům je právě teď v těle nepříjemně, nesmějte se jejich nešikovnosti, nenadávejte jim, když se během hodiny otočí a snažte se neustále ležet na gauči.
3. Nyní potřebují s jídlem konzumovat více vápníku než dospělí, zejména chlapci, potřebují bílkoviny, potřebují fosfor, vitamín D …
4. Psychologické zatížení těla teenagera je vyšší než u mladších studentů! A spí mnohem méně, protože se považuje za dospělého. Dospívající by měl spát alespoň 9 hodin! A bylo by hezké dát si další hodinu odpoledne.
5. Je nutné chodit každý den. Tělo prostě potřebuje kyslík! A musíte se naučit hodiny ve větraném prostoru.
6. Věnujte svému obtížnému dítěti více pozornosti, neomezujte se na komunikaci pouze otázkami: „Jedl jsi? A jaké jsou známky ve škole? " Teenageři jen předstírají, že nás již nepotřebují. Ve skutečnosti je naše pozornost, naše přátelství, náš názor, vyjádřený laskavě a taktně, pro ně velmi důležité. V jejich kruhu nás citují!
7. Všichni chceme, aby se naše děti v mládí naučily co nejvíce znalostí. Chceme, aby studovali zodpovědně a dobře. Ale zátěž, kterou mají ve škole, je taková, že je nemožné naučit se všechno, na co jsou požádáni. Bezdůvodná školní zátěž nutí dítě přistupovat k výuce selektivně: něco udělejte, některé přeskočte, některé přeskočte … Nemůžete se naučit všechny vědy. Musíme ale vychovávat naše děti nejen chytré, ale také zdravé a šťastné.
8. Naučte své dítě plánovat čas, využívejte jej moudře.
9. Je třeba dbát na styl a metody výuky. Stává se, že poměrně složitý materiál je uveden pro nezávislé studium nebo není vysvětlen vůbec.
10. Když je dítě příliš líné, znamená to, že v jeho prostředí existuje neustálý kontrolor: někdo převzal veškerou odpovědnost a rostoucí člověk sám za nic nemůže. Je užitečné postupně předávat odpovědnost samotnému adolescentovi.
11. A další důležitý faktor: je třeba vzít v úvahu individuální schopnosti (genotyp) každého dítěte a jeho schopnost přizpůsobit se obecnému učivu.
12. A v neposlední řadě dítě nemůže žít bez zájmu o sebe a o svět. Tento zájem o jeho osobnost je odrazem upřímné lásky a pozornosti jeho rodičů a lidí kolem něj. Pokud takový zájem není, odejde z domova, vyhýbá se příbuzným, přátelům a učitelům. Snížení zájmu o učení … Hledá blízké vztahy, lásku na straně. Ve věku 15 - 16 let si může myslet, že každý příjemný vztah je opravdová láska. Pokud okolí, a především příbuzní, neučí duševně blízké vztahy, prodává člověk svou duši v reakci na vnější pozornost. A každý, kdo se na něj láskyplně podívá, řekne laskavá slova, ho bude moci vzít s sebou … Kam? - to je otázka.

Podívejme se, co se dá ještě dělat

Aby dítě cítilo otevřený zájem o sebe. Chcete -li to udělat, začněte se o něj zajímat: co najde v komunikaci s přáteli? Co objevuje, čeho si při chůzi všímá? Existují ve škole oblíbení učitelé? Kdo je zajímavý od dospělých? Jak?

Velmi často spěcháme: „Jak můžeme pomoci?“Běžná pomoc často nepřináší úspěch, zřejmě proto, že pomoc není pro dítě bezpečná: jedná se o negativní hodnocení osobnosti, kritiku, narážky nebo přímá prohlášení ze série: „Nejsi pro mě dost dobrý.“Rodiče, kteří pomáhají, často účtují příliš vysoké poplatky … Navíc, pokud je rodič napjatý a nabízí pomoc, dítě to vždy cítí - a odmítá, čímž se zachrání.

Co potřebuješ? Otevřete volnou pozornost. Najděte silné stránky dítěte, řekněte, co je na něm dobré, zajímejte dítě o jeho vlastní osobnost. Pokud jste nyní unaveni tímto bojem, unaveni vaším úsilím, které nikam nevede, přemýšlejte o svém dítěti takto:

• Pokud má vaše dítě kamarády, znamená to, že je o něj něco zajímá (nezapomínají na vaše dítě, chtějí ho vidět, jdou za ním, volají ho ven …).
• Pokud dítě dostane dvojky a ztrojnásobí se každý den, ale bude každý den chodit do školy - s pocitem, že je úplným neúspěchem - dosáhne úspěchu!
• Pokud je dítě často ve stresu z boje s vámi, ale je stále fyzicky zdravé, znamená to, že má obrovskou sílu a energii, která chrání tělo.
• Opravdu pro vás dítě v životě neudělalo nic dobrého? Vzpomeňte si na situaci, kdy jste se s dítětem cítili dobře, kdy to bylo prostě dobré, protože jste ho porodili. Nenarodil jsi ho, aby ti nosil pětky ze školy?
• Takové děti často znají počítače, módu, hudbu pro mládež, mobilní komunikaci, navigují v lese … Jsou vytrvalé, silné, sportovní.

Jsem si jist, že budete trpěliví, chápaví, najdete u svých dětí dobré stránky a budete jim moci o nich říci. Toto bude první krok k vašemu porozumění a později můžete svůj přístup k učení změnit.

Pokud máte pocit, že se sami nedokážete vyrovnat, můžete vyhledat pomoc odborníka, kterému důvěřujete.