2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41
Dítě chodí do školy a začíná chápat své místo ve světě public relations. Dítě začíná rozlišovat mezi „jsem tím, čím jsem“a „jsem tím, co mě vidí ostatní“
Vzniká vnitřní život a formuje se libovolnost chování. Dítě začíná dělat domácí úkoly, protože „musím“, a ne proto, že „chci“
Krizové projevy:
1. Ztráta dětské spontánnosti: Mezi touhou a akcí je zkušenost, jaký význam bude mít tato akce pro samotné dítě.
2. Způsob, rozmarnost, dítě nechodí jako dřív. V chování se objevuje něco záměrného, směšného a umělého, nějaká hbitost, klaunství, klauniáda; dítě ze sebe dělá šaška.
3. Vzniká smysluplná orientace ve vlastních zkušenostech: dítě začíná chápat, co to znamená „jsem šťastný“, „jsem naštvaný“, „jsem naštvaný“, „jsem dobrý“, „jsem zlý“.
- Zkušenosti získávají smysl (rozzlobené dítě si uvědomuje, že se zlobí).
- Poprvé dochází k zobecnění zkušeností, logice pocitů. To znamená, že pokud se mu situace stala mnohokrát, má k tomuto místu, podnikání nebo osobě určitý emocionální vztah.
- Vzniká ostrý boj emocí. Prožívání je vnitřní postoj dítěte jako osoby k určitému okamžiku reality.
4. Objevuje se sebeúcta a sebeúcta. Úroveň našich požadavků na sebe, na náš úspěch, na naši pozici vzniká v souvislosti s krizí sedmi let. Nejdůležitější věcí, kterou děti v tomto období potřebují od rodičů a dalších dospělých, je respekt: dítě si dělá nárok na úctu, zachází se s ním jako s dospělým, za uznání jeho suverenity.
5. Fenomén „hořkých bonbónů“: dítě dosáhne svého cíle, ale necítí z toho potěšení, protože toho dosáhlo sociálně nesouhlasným způsobem.
6. Ve vzdělávání vznikají potíže. Dítě se začíná stahovat a stává se nekontrolovatelným.
Jak se vypořádat s krizí sedmi let? Tipy pro rodiče
- Na začátek byste si měli vždy pamatovat, že krize jsou dočasné jevy, pomíjejí, je třeba je zažít.
- Buďte k dítěti trpěliví, ohleduplní a pozorní, milujte ho, ale „nevázejte se“na sebe, nechte ho mít přátele, vlastní okruh přátel. Buďte připraveni své dítě podporovat, poslouchat a povzbuzovat. Je snazší se s tímto problémem vyrovnat, když právě vznikl a dosud nevedl k negativním důsledkům.
- Důvodem akutního průběhu krize je autoritářství a tvrdost vůči dítěti ze strany rodičů, proto je třeba se zamyslet nad tím, zda jsou všechny zákazy oprávněné a zda je možné dát dítěti větší svobodu a nezávislost.
- Zkuste změnit svůj postoj k dítěti: už není malý, věnujte pozornost jeho názorům a úsudkům, snažte se mu porozumět. Je důležité dítě skutečně poslouchat, nejen předstírat.
- Morálka a řády během této krize nefungují, snažte se nevnucovat, ale přesvědčit, zdůvodnit a analyzovat s dítětem možné důsledky jeho jednání.
- Pokud se váš vztah s dítětem stal neustálým skandálem a rozhořčením, musíte si na chvíli od sebe odpočinout: poslat dítě na několik dní k příbuzným a po jeho návratu se pevně rozhodnout nekřičet nebo neztratit vaše nálada se vůbec stala.
- Je důležité, aby dítě chodilo do první třídy připravené. Pak bude adaptace na školu snazší a krize se nezhorší. Mluvíme o úrovni obecných znalostí (svět kolem, roční období, geometrické tvary, jeho jméno, město, ve kterém žije, rozvoj paměti atd.) A o psychologické připravenosti (řekněte nám, co má dělat (s pozitivním zabarvením), jaké obtíže mohou být a jak se s nimi můžete vyrovnat, proveďte prohlídku školy).
- Podporujte stýkání s přáteli v jeho věku.
- Naučte své dítě zvládat emoce (jako příklad použijte své vlastní chování; existují speciální hry a cvičení).
- Sledujte své zdraví (nemocné, oslabené dítě hůře vnímá nové informace, nenavazuje kontakt s ostatními).
- Co nejvíce optimismu a humoru při komunikaci s dětmi, vždy to pomůže!
Pokud se vám situace vymkne kontrole, přihlaste se na konzultaci a pochopíte, jak se k vašemu konkrétnímu dítěti chovat. Spolu s vámi najdeme způsob, jak tuto krizi přežít.
Doporučuje:
O Dětech
Nová generace dětí se velmi liší od jejich předchůdců - od nás. Jsou agresivnější, vzpurnější, náladovější a méně socializovaní. Rodiče se také mění: jak jejich hmotná pohoda roste, stále více se vzdávají touhy „napravit své děti“a stále více jich chce dělat radost.
FORMOVÁNÍ SPOLEČNÉ ZÁVISLOSTI V DĚTECH
Každé dítě má pět inherentních vlastností: je cenné, je zranitelné, je nedokonalé, je závislé, je nezralé (charakteristiky podle konceptu Mellody P., Miller A.W., 1989). Nikdo si tyto vlastnosti nevybírá, je posedlý absolutně každým dítětem od narození.
Rodiče A Děti: Kdo By Měl Vyrůst? (část I, O Dětech)
Jsou tu rodiče a jsou tam jejich děti. Až do určité chvíle jsou děti rády, že se jim dostává pozornosti, dokonce i přebytku a péče od rodičů, i když tato pozornost a péče silně omezuje jejich svobodu - děti jsou v zásadě tak pohodlné, hlavní je, že tam jsou.
Nemůžete Vzdělávat - Kde Je čárka? Promluvme Si O Dětech
Skutečný babyboom zaútočil na obchody, časopisy, noviny, televizi a internet. Téma dětí a jejich vývoje je doslova v plném proudu. Rodiče se nebaví navzájem si dokazovat, jak stojí za „správnější“přístup ke vzdělávání. Tu a tam lze slyšet hrdá prohlášení o tom, jak dítě „dobře počítá ve dvou letech“, „dobře píše ve 4 letech“, „řeší příklady a rovnice v 6“.
O Dětech, Pomůckách A Těch, Kteří Je Kupují
Včera se ve skupině rodičů a mladistvých tento bolavý mozol opět projevil. A zhoršuje se to téměř v každém rozhovoru o bolestech dětí a rodičů. V 10 bodech k tomuto tématu. Píšu ani ne tak jako psycholog, ale jako matka jediného žáka první třídy ve škole, který nemá mobilní telefon, a matka teenagera, který kromě mobilního telefonu nemá jedinou vychytávku - tedy z mého vlastního Zkušenosti.
