O Dětech, Pomůckách A Těch, Kteří Je Kupují

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Včera se ve skupině rodičů a mladistvých tento bolavý mozol opět projevil. A zhoršuje se to téměř v každém rozhovoru o bolestech dětí a rodičů. V 10 bodech k tomuto tématu. Píšu ani ne tak jako psycholog, ale jako matka jediného žáka první třídy ve škole, který nemá mobilní telefon, a matka teenagera, který kromě mobilního telefonu nemá jedinou vychytávku - tedy z mého vlastního Zkušenosti.

1) Závislost na pomůckách je skutečnou překážkou pro živé vztahy v rodinách. A týká se to jak dětí, tak rodičů. Musíte začít, jako vždy, u sebe. Zde, stejně jako u kouření: hrozivý zákaz kouření rodičů kuřáků má malý smysl.

2) Závislost na pomůckách je skutečnou, ale ne jedinou překážkou živých vztahů. Velkou překážkou než gadgety je srovnávání dítěte s někým, neustálá kritika, ponižování, obviňování, naše vlastní strachy, úzkosti a výčitky, které na dítěti visíme („Oni si takové nevezmou“, „Měl jsi být vynikající student, jinak budeš pracovat jako školník “,„ A já jsem v tvém věku atd. atd. “A pokud je s vámi dítě dobré, pak se nechce plížit (až do dospívání).

3) Většina rodičů dává svým dětem dvojité zprávy: na jedné straně si kupují pomůcky, na straně druhé s nimi válčí. Rozhodni se. Máte strach, že vaše dítě bude sedět celé hodiny u počítače? Kdo koupil tento počítač? Kdo si koupil nový smartphone? K čemu?

4) Zvědavost je základní vlastnost, je důležité ji nezabít. Děti jsou zpočátku živé, zvídavé, touží po komunikaci (pamatujte si, jak si jako děti vyžádaly vaši pozornost), jak se stalo, že se najednou rozhodl sedět v gadgetu? Kdo ho to naučil? Pokud se dítě nudí, pak není úkolem ho vždy bavit (stejnou vychytávkou) - nezabíjejte kreativitu, bude se nudit a nudit se a najde si něco, čím se zabaví. Hlavní věc je, že ve většině případů reagujete a trávíte s ním čas. Obecně je důležité, aby se člověk naučil zaměstnávat sám sebe. Mimochodem, jak se zabavujete?

5) Neexistují žádné vzdělávací funkce pro počítače / smartphony pro děti. Žádné výhody pomůcek pro děti nezastíní „výfuk“z nich. Motorika, pozornost, myšlení, řeč, to vše se vyvíjí naprosto dobře bez „zázračně se rozvíjejících“počítačových her. Gadgety navíc snižují kognitivní schopnosti (není to mýtus, ale výsledky výzkumu) a rozvoj emoční inteligence (která je často zcela přehlížena) a fyzické aktivity jsou ve virtualitě zcela kontraindikovány. Nebuďme iluzorní. A čas strávený dítětem u počítače musí být omezen. Jak? Nějak ho nenecháte sníst kilogramy sladkostí, vypít litry Coca-Coly. Dohodněte se předem na přijatelném čase a dodržujte hranice. Podle zkušeností, pokud se nezmění požadavky a jejich rozhodnutí, pak je děti klidně přijmou. Například mým dětem byla vždy povolena jedna karikatura denně (alespoň ve filmech, alespoň doma, alespoň na večírku). Ani se neptají: „Člověk je tak sám. Tak to má být, jak si čistit zuby.“

6) Vklouznutí tabletu do dítěte nejčastěji není touha ho rozvinout, ale a) touha rodiče zaujmout / rozptýlit ho něčím (aby zaostával a nepřekážel); b) touha kompenzovat své vlastní pochybnosti módní hračkou, která je k dispozici i pro dítě (wow, jsme bohatí); c) automatismus „každý nakupuje a já kupuji“(nejprve koupeno, poté realizováno).

7) Představa, že pokud se dítě ve věku 5 (7, 10, 12) nenaučí používat počítače, pak v moderním světě zmizí (čti: vyroste z něj dEbil), je absurdní. Křivka učení pro jednoduché akce na počítači (i pro předdůchodový věk rodiče) je několik hodin, pro složitější akce - několik dní. Schopnost budovat vztahy, vyjednávat, milovat vyžaduje mnohem více času - je lepší se o to předem postarat.

8) Pokud chcete, aby vaše dítě opustilo počítač - přemýšlejte předem o alternativních a hodnotných možnostech. Komunikace se sebou, například (jste vtipní?), Samozřejmě, zatímco potřebujete být „soutěživí“, být zajímavější než počítač. Jste zajímavější než počítač? Je třeba se o dítě zajímat (a ne o to, proč dostal dva, proč nevyčistil pokoj, proč vás nikdy neposlouchá), snažit se porozumět tomu, co cítí, jak žije, být s ním, hrát, bláznit, fantazírovat a neučit, požadovat, uspokojovat vlastní potřeby, ne on. Mluvte o tom, co je pro něj zajímavé, co mu dělá starosti.

9) Pokud chcete, aby vaše dítě opustilo počítač, buďte připraveni věnovat mu čas. A pokud „už se všechno stalo a začalo“, pak k němu budete potřebovat další kočár a malý vozík trpělivosti, vlastní vitalitu, optimismus a lásku. Pamatujte, že děti potřebují naši lásku ze všeho nejvíc, když si to nejméně zaslouží.

10) děti se neučí od někoho, koho nemají rádi (koho zášť / vztek / bolest překáží v lásce). Pokud chcete, aby vás dítě slyšelo, pak se nejprve postarejte o lásku k němu jako o konstantu (to, co je neměnné. Možná vás jeho chování rozčiluje, ale láska z toho nezmizí a dítě by o tom mělo vědět). Bezpodmínečně projevená (a ne abstraktní) láska a dobrá vůle slovy povzbuzení, vřelého pohledu, úsměvu, navzdory všemu, dokonce i gadgetům.