O Prvních Karikaturách Pro Dítě

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Jaké by měly být první karikatury pro dítě a jak je správně sledovat?

První karikatury pro děti by měly být především krátké, srozumitelné pro dítě a jednoduché. V kombinaci s dětskými pohádkami v knihách je to dobrá příležitost prohloubit zážitek dětí, naplnit ho obrázky a zvuky. Vynikající možností by byly takové karikatury jako „Fly-Tsokotukha“, „Moidodyr“, „Aibolit“(podle pohádek K. Chukovského), „Fungus teremok“, „Různá kola“, „Strýček Misha“(na základě příběhy V. Suteevy), „Vlk a sedm dětí“, „Kolobok“, „Kuře Ryaba“podle ruských lidových pohádek. Karikatury, ve kterých postavy zpívají, jsou dětmi dobře vnímány.

Navzdory skutečnosti, že v těchto karikaturách jsou postavy a obrázky rozpoznatelné, je důležité sledovat první karikatury, které rodiče ukazují dětem. Dítě otevírá nový svět a může v souvislosti s tím prožívat různé emoce. Vnímá tento svět jako skutečný, kde všichni hrdinové - lidé, zvířata, další pohádkoví hrdinové - žijí, plní živých obrazů. Proto pro každou karikaturu dítě žije jeden malý život. Spolu s těmito hrdiny. Je důležité, aby ho rodiče v tom podporovali a byli spolu. Rodiče by neměli nechat své dítě samotné sledovat karikaturu, zvláště pokud ji sleduje poprvé. Může mít strach, navzdory zájmu, který karikatura projevuje.

Při sledování karikatury může dítě potřebovat pomoc rodičů, pokud najednou nerozumí tomu či onomu jednání postav nebo některým konkrétním slovům či frázím. Nebo ho bude zajímat, co si rodič myslí o jakémkoli fragmentu karikatury. Nebo bude pro něj důležité položit nějakou otázku, která vyvstala během procesu prohlížení.

Abyste mohli sledovat karikatury s maximálním přínosem pro dítě, musíte dodržovat některá doporučení.

1. Po skončení karikatury diskutujte s dítětem o jeho postoji k postavám, obecném postoji ke karikatuře.
2. Je užitečné zeptat se dítěte, jak by se zachovalo na místě toho či onoho hrdiny.
3. Můžete zkusit požádat své dítě, aby karikaturu převyprávělo. Zvýrazněte s ním hlavní myšlenku.
4. Rodič může dítěti vysvětlit, co bylo v karikatuře „dobré“a co „špatné“, a vštípit mu správné behaviorální dovednosti v různých situacích a dítě je tak mohlo přenést do skutečného života. Okamžitě mě napadá příklad o Medvídkovi Pú, když se na večírku zdržel příliš dlouho, nechtěl jít domů a snědl všechno jídlo u Králíka, a pak se nemohl dostat dveřmi.

Milé karikatury, které dítě sleduje se svými rodiči, naplňují dítě různými emocemi. Dítě se usmívá, soucítí s hlavními postavami, raduje se za ně, mračí se, vzrušuje se, když si hrají a smějí se. Všechny tyto zkušenosti může rodič sdílet se svým dítětem.

Pamatujte, že společné sledování karikatur není jen zábava. Je to příležitost přiblížit se svému dítěti, dozvědět se o jeho zkušenostech, tajných myšlenkách, straších a snech.