PSYCHOLOGIE ROZVOJE DĚTÍ: HLAVNÍ VĚC V RŮZNÝCH FÁZÍCH RŮSTU

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Kojenecký věk (do 1 roku). První rok života dítěte je pro jeho psychický vývoj neuvěřitelně důležitý - koneckonců v tomto období se formuje „základní důvěra ve svět“a připoutanost, která se později vyvine ve schopnost milovat a budovat blízké vztahy s lidmi.. Hlavním úkolem matky v tomto období je být citlivá a „teplá“: reagovat a uspokojovat všechny potřeby dítěte, poskytovat maximální tělesný kontakt (kojení, nošení na rukou), seznámit dítě s tímto nepochopitelným svět pro něj. Nejdůležitější potřebou dítěte je emoční komunikace s matkou a nejlepší způsob, jak jej rozvíjet, je poskytnout dítěti pocit bezpečí před pocitem, že matka je vždy tam, a také poskytnout svobodu fyzickým aktivitám (procházení je velmi důležitá - přispívá k tvorbě interhemisférických spojení v mozku).

Rané dětství (1 až 3 roky). Ve věku jednoho roku je pozorována první vývojová krize - dítě se ve svých akcích stává relativně nezávislým, ale jeho chování je stále nedobrovolné: podléhá impulzům a momentálním touhám, snadno se přepíná a rozptyluje. Dítě začíná chodit a má první aspirace na nezávislost na matce - uteče, „neposlechne“, v tomto věku se objevují první záchvaty vzteku a rozmary. Rodiče by měli k takovým projevům přistupovat s porozuměním - dítě to nedělá „naschvál“, ne „pro zlo“a „nemanipuluje“. Prostě se velmi rozčiluje, když se něco neděje tak, jak by chtěl, a to je vyjádřeno nekontrolovanými afektivními reakcemi. Hlavním úkolem matky v tomto období je být blízko a utěšovat, odvádět pozornost, odvádět pozornost, odnést se z nebezpečné zóny nebo zastavit pokusy dítěte ubližovat druhým (tlačení, kousání, boj). Neměli byste od dítěte očekávat dospělé a vědomé chování a požadovat zklidnění, zastavení - jeho svévole a schopnost ovládat své činy ještě nejsou rozvinuté a matka je stále zodpovědná za všechny činy a činy dítěte.

Ve dvou letech první „ne!“- dítě začíná cítit své odloučení od matky a „někteří“prosazují svůj vlastní, docela svěží pocit nezávislosti. Koneckonců, aby se dítě psychicky oddělilo od rodičů, potřebuje se bránit, bránit rodičovské kontrole, pokynům a žádostem. Je důležité, aby dospělí vytvořili podmínky, ve kterých by dítě mohlo projevit svou nezávislost - poskytnout právo volby (například nosit modré nebo zelené tričko), dát příležitost říci „ne“, nabídnout alternativa, když jsou nuceni něco zakázat.

Ve třech letech děti obvykle prožívají nejnápadnější krizi raného dětství - krizi tří let. V této době se formuje vědomí jeho „já“a dítě začíná toto „já“aktivně projevovat, samozřejmě v opozici vůči svým rodičům a jejich touhám. Nejmarkantnějšími projevy jsou negativismus, tvrdohlavost, tvrdohlavost a pro rodiče je často velmi obtížné se s takovým chováním vyrovnat. V tomto období to však pro dítě není snadné, protože sám nechápe, co se s ním děje, a proto je pro něj obtížné tento svůj stav zvládnout. Někdy „neodvykání“a „nehulení“u tříletého dítěte dosáhne bodu absurdity (touha a neochota k něčemu se může změnit kosmickou rychlostí), ale dítě opravdu není schopné ovlivnit svůj stav. Je důležité, aby si to rodiče pamatovali, a bez ohledu na to, jak vře nervy, snažte se jim stále poskytovat podporu a dávejte najevo, že dítě je milováno a přijímáno kýmkoli. Nikdy netrestejte dítě v tomto věku svou lhostejností - to je pro ně nejtěžší zkouška, protože největším strachem dětí je ztráta lásky rodičů. Zpráva „milujeme tě i tak“se stane důležitým referenčním bodem pro dítě na celý život, poskytne mu pocit přijetí, lásky, bezpečí.

Předškolní věk (od 3 do 6-7 let). Toto je období aktivního poznávání světa, rozvoje dovedností a schopností. Dítě si začíná formovat svévoli, která se vyznačuje stabilitou, ne situací - je schopné si pamatovat a udržet pozornost nejen na tom, co je pro něj zajímavé, ale také se učí ovládat své emoce a chování. Formuje se sebeuvědomění, aktivně se rozvíjí řeč, objevují se první etické normy a pravidla - vytváří se první schematické, celistvé dětské vidění světa. V tomto období je pro rodiče důležité rozvíjet u dítěte nejen paměť a fyzické schopnosti, naučit se číst a počítat, ale také učit dovednosti sociální interakce, rozvíjet sociální a emoční inteligenci - učit přátelství a řešit rozdíly, představit svět pocity a emoce, rozvíjet empatii a toleranci … Předškolní věk končí krizí 6–7 let, která je charakteristická tím, že dítě chodí do školy a ocitne se ve zcela nové sociální vývojové situaci. Je důležité si uvědomit, že krize prožívá také celá rodina - koneckonců právě v této fázi se testují životaschopnost norem a pravidel, kterými se rodiče při výchově řídili.

Bez ohledu na věk dítěte je hlavním úkolem rodičů milovat, přijímat a rozumět) Protože vše ostatní je zavázat mu tkaničky a počítat, hrát na housle nebo hrát fotbal, může také s ostatními. A z rodiny si dítě vezme to nejdůležitější - jak budovat vztahy, hádat se a uzavírat mír, jak vyjadřovat lásku a péči, jak podporovat v těžkých chvílích a utěšovat se. Buďte mu v tomto příkladem a bude to neocenitelný příspěvek k jeho rozvoji!