Krize Svobody Nebo Fenomén „psychologického Dna“

Video: Krize Svobody Nebo Fenomén „psychologického Dna“

Video: Krize Svobody Nebo Fenomén „psychologického Dna“
Video: ASTROvhled (5.-6.8.2021) ZÁCHVĚV SVOBODY NEBO ODVAHY K PŘEKONÁNÍ KRIZE 2024, Duben
Krize Svobody Nebo Fenomén „psychologického Dna“
Krize Svobody Nebo Fenomén „psychologického Dna“
Anonim

Přišla za mnou klientka se stížností, že se jí všechno v životě rozpadá a ztrácí smysl. Neexistuje energie na změnu. Chtěl bych ležet na gauči, sledovat televizní pořady a spát místo toho, abych se věnoval zajímavým projektům, užitečným věcem.. Když jsem s ní mluvil, nedobrovolně jsem si vzpomněl na sebe během studia na ústavu. Bylo to jedno z mých prvních vážných setkání se svobodou. Moje klientka si stěžovala, že ničí vztahy s rodinou a přáteli, nevědomky hledá vyloučení z univerzity a všechny pokusy o nápravu situace ji zatáhly ještě hlouběji do krize. Tuto fázi jsme nazvali - „psychologické dno“. Co je příčinou tohoto stavu? Abychom na to přišli, budeme se muset vrátit do dětství a vzpomenout si, co nás tehdy vedlo. Na jedné straně to byl živý zájem o svět, na druhé straně byli dospělí, kteří mluvili o tom, jak a co dělat. - Musíte jíst kaši.. (ve 3 letech) Proč? - protože kaše je užitečná. - Musíte jít do školy a dobře se učit.. (v 10) Proč? - protože jinak se stanete školníkem „nikdo nepotřebuje“. - Určitě bys měl jít na vysokou školu, oženit se / vdát se.. (v 17) Proč? - protože pokud to neuděláš, nestaneš se mužem! Seznam je nekonečný. Společnost vždy našla něco, co by měla dělat. Jako dítě jsme velmi dobře chápali, jaká je svoboda na pozadí omezení, která pro nás byla vytvořena. Ale jak stárneme, naše „must“se začalo trávit a proměnit se v nedostatek nebo chuť. První vážná „touha“zpravidla vyvstala s potřebou rozhodnout o budoucí profesi. K tomu bylo nutné bilancovat, obrátit se ke svým snům a talentu a vyhodnotit dosavadní úspěchy.

Je důležité pochopit, že dospívání je vždy doprovázeno ztrátou „vnějšího moštu“a odloučením od rodičovských postav. Tento proces lze popsat jako ztrátu vnějších podnětů k akci. Už není škola, učitelé, zaměstnavatel atd. Taková svoboda začíná intoxikovat, zdá se být dlouho očekávaná a sladká, ale postupem času se v ní objeví chuť hořkosti, protože stále nevíme, jak se ovládat. Pokud není potřeba nic jiného (žádný rodič), tak co dělat a jak žít? Ve chvíli, kdy se objeví svoboda (ztráta vnějších podnětů), v nejlepším případě přestaneme jednat. V nejhorším se pohyby stávají chaotickými, někdy dokonce i sebepoškozujícími (chování dospívajících). Tento způsob jednání nevyhnutelně vede do slepé uličky. Imaginární svoboda se ukazuje jako iluze, protože se omezuje na reakci na to, co nám svět nabízí, a ne na vědomou a zodpovědnou volbu cesty. Je to podobné jako ztráta vůle, protože vůle se projevuje svobodou volby, která v době krize ještě neexistuje. Chci poznamenat, že krize svobody může nastat v každém věku. K tomuto efektu může potenciálně vést téměř jakákoli ztráta vnějších pobídek (ukončení vysoké školy, odchod z práce, ukončení vztahu, odloučení od rodičů). Krize svobody nás vrací do dětské polohy a nutí nás znovu prožívat dospívání. V knihách o existenciální terapii se o tom hodně napsalo.

Abychom člověku pomohli dostat se z takové krize, je nutné mu v první řadě ukázat, že už je na dně. Metaforicky je to jako záchrana života, kterou hodíte tonoucímu. Spodní povědomí je důležité samo o sobě. " Nežiju tak, jak bych chtěl!"- tato myšlenka nás dokáže přimět k boji, probouzí v sobě hněv a odpor k sobě samému. Zažití" dna "nás nutí změnit svět, zcela odlišný od toho, o kterém jsme snili. Místo" měl by "nový, vědomý" začne se objevovat „chtít“. okamžik začátku východiska z krize Dno je důležitým bodem podpory, na který se musíte spolehnout, abyste se mohli odrazit. Materiál byl zveřejněn se souhlasem klienta.

Doporučuje: