2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41
„Udělej si domácí úkol! Sundej talíř! Vyčisti si zuby!“A tak stokrát. Zní povědomě?
Jako matka jsem dokonce velmi …
Někdy se přistihnu, jak cítím vzrůstající impotentní vztek a v tuto chvíli jsou v jazyce velmi známé fráze z dětství: „Řekl jsem komu?“, „Nerozumíš poprvé?“
Pro mě je to signál, že je třeba něco změnit, že obvyklá metoda nyní z nějakého důvodu nefunguje, že moje nekonečné opakování jsou neúčinné a vše, co teď dostanu, je vzájemné podráždění.
Abych byl upřímný, nechci se změnit já, ale aby se změnil můj syn. Stal se poslušným a pilným. Bylo by mi pohodlně. Mně ano, ale jemu? Je to to, co mu přeji v jeho budoucím dospělém životě? Ne. Chci, aby byl můj syn nezávislý, nezávislý a rozhodoval se sám. Ale to se nestává, aby se vzdělával poslušný, ale vyrostl nezávislý …
A pak hledám nové příležitosti, způsoby, přístupy:
✅ „Sonny, tam mě tvoje hospodyně požádala, abych ti řekl, že má den volna a nemůže ti uklidit talíř.“Směje se, jde a myje.
✅ Společně tančíme rituální tanec s názvem „Nesnáším domácí úkoly“, ležící se smíchem na koberci a reptající na domácí úkoly.
✅ Táta předvádí skutečnou show: nečisté zuby si povídají. Syn vyzve linky. Smějeme se s celou rodinou. O hodinu později přichází ukázané vyčištěné zuby.
✅ Postesknu si na způsob truchlícího: „Chudáci, nešťastné děti! Ve škole celý den seďte, namáhejte hlavu, zvedněte ruku … A přijďte domů, pro dítě není odpočinek, udělejte si domácí úkoly, vyčistěte pokoj, pomoz svým rodičům! Chudé děti, chudáci! Dětem není nikdo líto, všichni jsou nuceni, všichni velí, nikdo nebude ubohých věcí litovat „A tak dále a tak dále. Syn poslouchá a skrývajíc úsměv, naštvaně souhlasí. Potom pokračuje v mé písni a táhne batoh. Slyšeli ho, sympatizovali s ním, dostal příležitost trochu vyjádřit svou nespokojenost, ale. Nyní je síla na lekce.
Vím, že je to těžké. Vím, že moje máma je v práci unavená. Vím, že to chci jednodušší. Vím, že ostatní mají poslušné děti atd.
A také vím, že pokud budete dělat to, co děláte vždy, pak dostanete to, co vždy dostanete. A v reakci na sté opakování „jdi si udělat domácí úkol“se dočkáš obvyklé dětské reakce.
Co když máte vlastní nestandardní způsoby? Podělte se v komentářích!
Doporučuje:
Psychosomatické Zuby
Autor: Elena Guskova Zdroj: elenaguskova.ru Abychom pochopili, jaké lidské zkušenosti jsou „načteny“do zubů, je nutné zvážit, jaké funkce příroda zubům přiřadila. Hlavní biologickou funkcí zubů je chytat, kousat a trhat. Kromě toho se zuby používají tímto způsobem ve dvou případech:
Rodičovská Zpráva. Co Zní Hlas V Hlavě Vašeho Dítěte?
Hlas, kterým nyní mluvíme s naším dítětem, mu zůstane navždy. S tímto hlasem bude mluvit sám se sebou a stane se dospělým. Všechny výtky, moralizace, naše nespokojenost s ním budou brány jako základ jeho vlastního postoje k sobě samému.
Workshop O Manželské Terapii. Pátý úkol. Práce S Rodinnými Předpisy
Práce s rodinnými předpisy. Vytvořte HAPPY RODINNÝ PŘÍPRAVNÝ STROM. Naše štěstí nebo neštěstí je do značné míry způsobeno předpisy, které jsme dostali (a naučili se) od našich rodičů v dětství. V raných obdobích osobního zrání nejsou schémata předepsaná rodiči zpochybňována a přijímána bezpodmínečně, čímž se určuje budoucí interakce daného člověka se světem.
Workshop O Manželské Terapii. Třetí úkol. "Posvátný Rak Lásky"
Zdravím vás, milí přátelé! A pokračuji ve svém deklarovaném kurzu praktických cvičení na zlepšení manželských vztahů. Dnes vám představím další užitečné psychologické cvičení - „Posvátný rak lásky“. *************************************************** *********************************************************************************** nejdůležitější okamžiky jejich společné historie, zdůrazňující její neocenitelný význam a otevírající další příležitost pro manžele, aby si navzáje
Kdo Jsi? Domácí Nebo NE-domácí Zvíře?
Pamatujete si, že si učitelé na každé škole vybírali své oblíbené? Jednoznačně někoho vybrali a všemožně jim pomáhali, mnozí si v tom mohli všimnout určité subjektivity. A někdo úplně upadl v nemilost. Samozřejmě, nejčastěji se druhé kategorii studentů ve skutečnosti nechtělo studovat, mohli rušit hodiny atd.
