VAŠE DÍTĚ NEMluví ??? BÝT ALARM NEBO RELAXOVAT ???

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

„Ach, a co ještě neřekl? A kolik mu je? Dva a půl? Můj nejstarší v půl roce začal mluvit! A nejmladší už recituje básně naplno a je o měsíc mladší než tvoje …"

Pokud znáte takové komentáře ostatních, pak dokonale chápete, jak jsou otravné a otravné! A také se vkrádají zcela přirozené pochybnosti: co když s mým dítětem opravdu není něco v pořádku? možná má nějakou odchylku? Nebo jsem špatná matka a věnuji málo času vývoji dítěte?

A není jasné, co v takové situaci dělat - BÝT ALARMEM NEBO RELAXOVAT ???

Existují tedy zcela zjevné normy ve vývoji dítěte a zejména v jeho vývoji řeči. Dětská řeč se začíná formovat a rozvíjet již od narození, nevzniká najednou!

Podívejme se na fáze vývoje řeči:

-chodení (od první „agu“, po různé variace a komplikace, slintání, nafukování slinných bublin, skandování zvuků „ah-ah-ah“; věk od 1-3 měsíců);

- blábolení (první blábolení se může objevit již za 6 měsíců a stává se komplikovanějším, stále se rozšiřuje o rok nebo dva). Co se rozumí blábolením? Jedná se o „blábolivý“, nesrozumitelný jazyk, pomocí kterého dítě komunikuje s ostatními nebo se sebou; dítě používající blábolení už dobře ví, že řeč je funkční, a s její pomocí lze nejen dosáhnout toho, co chce, ale také si jednoduše „povídat“pro potěšení, trénovat artikulační aparát; příkladem blábolení může být nejjednodušší „ta-ta-ta“, „ba-ba“, „na-na“atd.;

- slova. Ve věku 2–2, 5 let už může mít dítě bohatou slovní zásobu, spoustu věcí nazývá svým „špinavým“jazykem, často srozumitelným pouze jeho matce, nazývá zvířata, jak zvířata říkají, nazývá předměty, činy předmětů a lidí („drip-drip“, „Uncle top-top“), vyjadřuje slovy elementární potřeby a požadavky. Dítě se může pokusit spojit několik slov dohromady, například „ma-ma, dej!“, „Dej mi!“;

- fráze. Do tří let by dítě mělo mít již dobře rozvinutou frázovou řeč, která je celkem srozumitelná a smysluplná, přestože dítě ještě nemusí vyslovovat spoustu zvuků, zkreslovat je.

Důvody, proč dítě do tří let nevyvíjí řeč, jsou odborníky rozděleny do následujících skupin:

- organické (jedná se o léze oblastí mozku, které jsou zodpovědné za porozumění řeči a reprodukci řeči), neuropatologové, logopédi nejčastěji nazývají tyto problémy vývoje mozku na různých úrovních (opožděný vývoj řeči nebo psycho-řeči), vhodná léčba je předepsána medikace a nápravná práce (logoped nebo logoped + psycholog);

- skutečné funkční poruchy řečového aparátu (rozštěp patra, malokluze, struktura zubů atd.);

- porušení řeči psychoemotionálního plánu:

-příliš přísná výchova;

- zbavené děti, zbavené lásky a péče;

- přehnaně chápaví a starostliví rodiče (přehnaně ochranářští);

-trauma (operace, silné otřesy, ztráta citově blízkých předmětů).

Existuje také speciální typ poruchy řeči, který je chápán jako porušení komunikace obecně. Jde o nedostatek touhy mluvit, a to i s porozuměním řeči a skutečnou funkčností pro vznik řeči. V tomto případě můžeme hovořit o závažném narušení struktury osobnosti (raný dětský autismus, schizofrenie, psychotická osobnostní struktura). Při takovém porušení dítě nechce kontaktovat vnější svět, jeho obraz světa je poněkud zkreslený a má specifický charakter. Psychoneurologové, logopedi a psychologové již s takovými problémy pracují). Ačkoli jako diagnózu často uvádějí také DPD, což z lékařského hlediska je, ale nápravná práce má kvalitativně odlišný charakter.

Je velmi důležité provádět včasnou diagnostiku, abychom porozuměli problému, především rodičům a začali dítěti poskytovat pomoc.

V ČEM MŮŽE BÝT POMOC PSYCHOLOGOVI?

Za prvé, psycholog může diagnostikovat a v případě potřeby se obrátit na lékařské specialisty, protože organické důvody pro nedostatek řeči a komunikační poruchy a funkční poruchy řečového aparátu vyžadují nejen nápravnou práci, ale také léky.

Aby dítě mohlo vykonávat vzdělávací, vývojové činnosti, řídit se jasnými pokyny (které logopedové nejčastěji chtějí ve své práci vidět), musí být ochotné přijít do kontaktu s nápravným učitelem, slyšet ho a umět být nějakou dobu v kontaktu. pak čas na soustředění. Děti s poruchou osobnosti, stejně jako velmi malé děti (do 3 let), deprivované, traumatizované děti, často buď byly zbaveny vztahů a lásky, nebo se kvůli svým vlastnostem bojí přijít do kontaktu s lidmi a potřebují zacházení jako léky a psychologické. Psychologové používají různé metody a techniky k navázání kontaktu, učí důvěřovat, projevovat zájem, motivovat a rozvíjet.

Dítě s poruchou řeči na různých úrovních nebo jen špatně mluvící dítě často vyvolává obavy a obavy rodičů. Stává se, že rodiče jsou docela starostliví a soucitní, ale dítě stále nemluví. Problémy dítěte jsou vždy bolestí a smutkem rodiče. Konkrétní pomoc proto potřebuje i rodina, která se podílí na výchově. Takovou pomoc může poskytnout i psycholog.

Často slýcháme: nebojte se, on promluví nebo promluví, což samozřejmě uklidňuje a dává rodičům naději. Je ale třeba mít na paměti, že řeč přímo souvisí s vývojem jako takovým a mozek má schopnost kompenzovat v raném dětství, takže včasná pomoc dává dítěti větší šance na vývoj a přizpůsobení se světu !!!

INFORMACE, KTERÉ SE DOSTÁVAJÍ RODIČŮM KDEKOLI, jsou ČASTO ZAKÁZÁNY A NE VŽDY PRAVDIVÉ. VČASNÝ ZÁSAH MŮŽE VÝZNAMNĚ POMÁHAT OBĚM DĚTEM A RODINĚ !!!