2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41
Mnozí znají anekdotu o tom, jak byl žák první třídy, když 2. září ráno zjistil, že potřebuje znovu chodit do školy, velmi překvapen. Bylo mu řečeno, že „prvního září půjdeš do školy“, ale nikdo nevaroval, že se tento podnik protáhne na 10 let …
Je to anekdota, ale v životě se situace obvykle vyvíjí dramatičtěji, což způsobuje spoustu starostí jak dítěti, tak dospělým. Neochota učit se nebo nedostatek školní motivace, o které učitelé a rodiče tak často mluví, mohou mít zcela jiné důvody.
A začíná smršť: „Nechci jít do školy,“„Jsem líný“, „bolí mě hlava“. Pak opravdu začne bolet hlava / žaludek / noha. Pak je zpravidla propojena psychosomatika a všem kolem je jasné, že je nutné se vypořádat s důvody - proč dítě nechce chodit do školy. Proč nepomohou podrobné a barevné příběhy, že „musíte chtít chodit do školy“, že „musíte studovat, jinak se stanete školníkem“?
„Lenost“, o které se děti tak často zmiňují, může skrývat i mnoho dalších faktorů. Může se jednat o nedostatečnou úroveň rozvoje kognitivních procesů, zvláštnosti emocionální sféry, nedostatek rozvoje školní motivace, stres a dokonce složitost mezilidských vztahů.
Zvažme nejběžnější důvody:
Kognitivní schopnosti. Pro dítě je opravdu těžké se učit, a proto má pochopitelnou neochotu dělat to, co je nepochopitelné a obtížné. Nedostatečná úroveň rozvoje kognitivních schopností. Nebo, co se říká - dítě „netáhne školní osnovy“. Začátek školní docházky klade velké nároky na úroveň rozvoje pozornosti, paměti, myšlení. Je také důležité umět pracovat podle pokynů. Často se setkáváme se situací, kdy se na obecné úrovni věkové normy určité momenty „potopí“. Buď jsou potíže s koncentrací pozornosti, potíže s vnímáním informací „podle sluchu“, nebo s prostorovým myšlením. Výsledkem je, že dítě nezvládá tento nebo ten školní předmět. V situaci, kdy obecný stupeň rozvoje neodpovídá věkové normě, pak se zpravidla doporučuje změnit vzdělávací cestu. Jak určit? Absolvujte odbornou psychologickou diagnostiku a sestavte plán další práce: vyvinout to, co „potopí“.
Osobní charakteristiky. Bylo by špatné redukovat všechny školní obtíže pouze na nedostatečnou úroveň rozvoje kognitivních procesů. Osobnost také často ztěžuje dítěti učení. Nejčastější situace: rodiče si stěžují, že dítě „všechno ví, ale nemůže odpovědět“. Školní úzkost často brání dětem, aby se vyjádřily, aby předvedly vše, čeho jsou schopné. Výsledek: „učil, ale neumí to říci“. Vychází na tabuli, nohy mu ustupují, srdce mu buší, hlas se chvěje, je jasné, že na správné odpovědi není čas. Před kontrolou nebo jinou důležitou prací se situace zhoršuje. Co dělat? Chcete -li úzkost napravit, je nejjednodušší kontaktovat dětského psychologa. Je třeba poznamenat, že úzkost má také různé formy a příčiny, o kterých si určitě povíme v některém z následujících článků.
Obtíže s adaptací a potíže ve vztazích. Pokud dítě není ve třídě / ve škole pohodlné, je jasné, že tam nechce jít. Adaptace na školu, nový tým může trvat až šest měsíců a může být doprovázena změnami nálad, emočními výbuchy, konflikty. Poté je situace zpravidla normalizována. Pokud se tak nestane, a dítě přesto nechce chodit do školy, pak je vhodné poradit se s psychologem. Nebylo by správné redukovat všechny problémy na přizpůsobení. Bohužel často dochází k situacím, kdy se dítě v kolektivu necítí dobře, kdy je pro něj těžké najít si přátele nebo když se ostatní kluci urazí. Nedokáže přímo říci, co ho trápí, a toto napětí se projevuje neochotou učit se. Co dělat? Nejprve si s dítětem promluvte důvěrně o tom, jak se ve škole cítí. A také se pokuste posoudit jeho náladu ve škole nepřímými znaky (zda komunikuje s ostatními dětmi, zda sám mluví o škole, jakou má náladu před a po škole).
Stresující situace. Neochota učit se může být reakcí na stresovou situaci, kterou dítě prochází. Důvodem mohou být rodinné situace: konflikty v rodině, zkušenost s rozvodem rodičů, vzhled nejmladšího dítěte v rodině. Stres mohou vyvolat určité události: stěhování, ztráta milovaného člověka, hádky s přítelem. Co dělat? Má smysl přijít na to, co dítěti dělá starosti, pomoci mu tuto situaci zvládnout (samostatně nebo s pomocí psychologa) a poté řešit školní problémy.
Krátce jsme probrali důvody, které mohou vést k tomu, že se dítě nechce učit. Nyní je pravděpodobně jasnější, proč „morálka a kázání“, opasek a zabavování pomůcek nepomáhají (a i když skrytí kabelu před počítačem problém nevyřeší). Protože to úzkostné dítě neuklidní, nesmělé dítě nebude snáze komunikovat a pro nepozorné dítě bude snazší poslouchat učitele po celou hodinu. Nejdůležitější věcí, pokud se setkáte se stabilní neochotou dítěte učit se, není začít situaci v naději, že jednoho krásného rána dítě šťastně poběží do školy, ale podat pomocnou ruku.
Doporučuje:
15 Důvodů, Proč Dítě Začalo špatně Studovat
"Dříve naše dcera pilně studovala, obávala se špatných známek a vážně se věnovala sportu." Ale nějaký čas poté, co jí bylo dvanáct, vypadala, že je nahrazena. Ve všech předmětech uklouzla, zájem o sport zmizel. Nepřijímá pomoc, říká, já na to přijdu sám.
Pokud Je Vaše Dítě Ve škole šikanováno. Co By Měl Rodič Dělat Ohledně Správy školy
Změnit hovor. Katya odejde ze třídy, spolužáci ji předběhnou ve dveřích, dotknou se jejího ramene a křičí: „Katya je tlustá kráva!“Druhý den za ní ve třídě přijde hejno dětí, jedno z nich říká: „Dej mi trochu mléka!“Katya této zprávě rozumí, ale neví, co má dělat, vstupuje do dialogu:
Jak Přestanete Dělat To, Co Děláte, A Začnete Dělat Jinak?
Lidé za mnou často chodí na osobní terapii s otázkou: „Jak mohu přestat dělat to, co dělám, a začít dělat jinak?“Otázka se zdá být jednoduchá, ale skrývá se za ní spousta nuancí. Může se například ukázat, že myšlenka „dělat jinak“je založena na myšlence „jak mohu něco udělat jinak, aby jiný člověk začal dělat něco jiného“?
„Nechce Nic Dělat!“(o Nezávislosti Dětí)
Poradím rodinám s dětmi staršími 9 let a často se setkávám s následujícími požadavky: „dítě se nechce učit domácí úkoly, snažit se, uklízet pokoj, mýt nádobí“. Po těchto zprávách následují další: „Už mě unavuje bojovat s ním, není možné ho k něčemu donutit, chová se nezodpovědně …“.
Chci, Ale Nemůžu Co Dělat, Když Nemáš Sílu Dělat To, Co Chceš?
Zvažte situaci, kdy chcete něco udělat, opravdu chcete, ale nemáte sílu. Neexistuje žádná fyzická síla, lehnete si a ležíte naplocho. A opravdu chci pro tebe něco extrémně udělat, ale ty nemůžeš. Nemůžeš, to je vše. Pokud se vám to stane, nyní vám řeknu, jak se z toho můžete stejně dostat.
