2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41
Sourozenci jsou sourozenci.
- Teto Klava, můžu ti na chvíli nechat své hračky?
- Co se stalo, malý Johnny?
- Ano, mého bratra přivezli z nemocnice. Zatím není známo, jaký druh člověka …
Obecně se uznává, že když děti vyrůstají v rodině, jejich vývoj přímo závisí na jejich rodičích. Z jejich dopadu přímo na dítě.
Dítě se učí žít především od svých prvních učitelů - rodičů.
Také dítě může být výrazně ovlivněno vztahem mezi sourozenci - sourozenci. Děti se také jeden od druhého hodně naučí.
Pokud dítě vyrůstá v rodině jako jediné, pak dostává veškerou pozornost od otce a matky naplno. A pokud se v rodině objeví další dítě, pak je třeba tuto pozornost sdílet s jinou osobou - bratrem nebo sestrou.
Hodně záleží na rodičích, v jakém vztahu mezi dětmi vznikne.
Když se objeví starší dítě, může se cítit zbaveno lásky, tepla a intimity. Rodiče nyní podporují především nejmladší dítě jako slabší, menší a bezbranné.
A starší časem začne pociťovat žárlivost, vztek a zášť. Chce vše vrátit do primárního stavu věcí v rodině, jako tomu bylo dříve, kdy máma a táta „patřili“pouze jemu. Ale už to tak nefunguje …
Pokud jsou rodiče schopni věnovat staršímu dítěti dostatečnou pozornost, pak se situace časem vyrovná a mezi dětmi se vytvoří jejich vlastní, zvláštní vztahy připoutanosti. Ve kterém je místo pro přátelství, vzájemnou podporu, lásku, zájem o sebe navzájem, jako podobné a sobě rovné. Koneckonců, svět dětí je jiný než svět dospělých.
Dítě má příležitost mluvit s někým jiným v jeho „dětském“jazyce. Hrajte a tvořte společně, což je pro vývoj dětí velmi důležité. Sdílejte emoce, dojmy, vyměňujte si zkušenosti a … učte se jeden od druhého, jak komunikovat ve světě.
Když se starší dítě cítí zbaveno rodičovské péče a dostává se mu menší pozornosti, „uměle“vytváří situace, ve kterých budou rodiče nuceni věnovat se mu do té míry, do jaké chce.
Například dítě začíná častěji onemocnět, vyžaduje léčbu. A za to - získat potřebnou „porci“něhy, tepla a podpory. Nebo se chovat nějak vyzývavě, porušovat pravidla a hranice v rodině nebo ve společnosti (školka, škola, veřejná místa).
Cíl je jeden - upozornit rodiče na sebe takovým chováním.
Někdy to funguje, ale stane se, že naopak od svých rodičů dostane ještě větší podráždění a pocit své zbytečnosti.
A pak mohou u nejmladšího dítěte vzniknout pocity jako závist, žárlivost, až nenávist.
Mezi dětmi panuje rivalita kvůli lásce jejich rodičů.
Zbavené dítě se v rodině necítí šťastné.
A pokud ho rodiče také nutí proti jeho touze starat se a pečovat o mladší dítě a přesouvat na něj rodičovské funkce, pak má obecný protest. Což lze také vyjádřit zcela odlišnými způsoby. Ale většinou - „špatné“chování.
Sourozenci mají časté hádky, nemohou se mezi sebou „dohodnout“, požadují zásah mámy a táty.
Starší dítě, které je samo s mladším, se ho snaží záměrně urazit. Přeci jen má větší sílu a moc než nejmladší dítě.
A ten mladší nechápe, co způsobilo „příval“podráždění od staršího bratra nebo sestry. A … stále může milovat sourozence jako drahé a blízké stvoření.
A pokaždé se „zranit“kvůli takovému přístupu k němu ze strany staršího.
Pak se vytvoří „koule“bolesti, zklamání, zášti, lásky, vřelosti, vzteku … V tomto se dá míchat spousta věcí.
Někdy je třeba dát dětem příležitost, aby si samy vymyslely své „záležitosti“a nezapnuly se při své první nespokojené „partě“. Musí se naučit budovat vlastní mezilidské vztahy, které si pak přenesou do dospělosti.
Pokud je na straně staršího dítěte zjevná agresivní tendence a nepřátelství vůči mladšímu, což může být nebezpečné, pak je zásah dospělých - rodičů rozhodně nezbytný.
Aby starší nezpůsobil mladšímu morální a fyzickou újmu.
V takových případech je nutné řešit jak děti, tak rodinnou situaci obecně a vztahy rodič-dítě.
A chránit mladší jako slabší dítě.
Pokud nedošlo k včasné intervenci ze strany rodičů a sourozenecký vztah zůstal v „bolestivém“stavu, pak se v budoucnosti již sourozenci mohou jako dospělí buď distancovat co nejvíce a vůbec nekomunikovat, včetně ignorování. Nebo nekonečně pokračujte v konfliktní „hře“a soutěžíte mezi sebou …
A ne najít společné body emočního kontaktu v mezilidské interakci.
Zároveň zůstávají blízkými lidmi díky rodinnému scénáři, ale jsou velmi odlišní ve svém vnitřním stavu a emocionálním obsahu lidí. Jako cizinci …
V takovém vztahu emočně chladný, mnoho „zmrzlých“pocitů, málo života a žádný další vzájemný rozvoj.
Doporučuje:
Metoda Rodinně-systémových Konstelací Jako Psychoterapeutický Jev
Metoda systémových rodinných konstelací je psychoterapeutická metoda zaměřená na pochopení hlubokých procesů, které ovlivňují náš život. Je systémová (to znamená, že pracuje s problémy systémové povahy - organizační, rodinné, obecné) a krátkodobá (k dosažení výsledku je zapotřebí mnohem méně setkání s psychologem než v tradiční psychoterapii a ještě více v psychoanalýze.
Jak Fungují Rodinné Scénáře A Můžete Se Z Nich Dostat?
Rodinné scénáře jsou vzorce chování členů rodiny, které se opakují z generace na generaci a které jsou formovány a podporovány rodinnou anamnézou. To jsou představy člověka, ať už vědomého nebo ne, o tom, jak by to mělo být, jak by to mělo být správné v jejich rodině.
Rodinné Vztahy
Rodinné vztahy a konflikty. „Děti jsou práce.“„My jsme pro ně, ne oni pro nás.“Dobré vztahy a správné porozumění dítěti je možné pouze s plným přijetím dítěte rodiči takového, jaký je. Často je pro nás těžké pochopit, co naše děti v tuto chvíli skutečně potřebují a je těžké jim pomoci, a to už má za následek spoustu nedorozumění a hádek s dětmi.
Vztahy Jako „bitva O Psychiku“? Jak Vytvářet Dlouhodobé Vztahy, Pokud Jste Nikdy Nepracovali
Vztahy jako „bitva o psychiku“? Jak vytvářet dlouhodobé vztahy, pokud jste nikdy nepracovali Každý v životě má někoho, kdo tě nikdy nepustí, a někoho, koho nikdy neopustíš. Chuck Pallanick. "Ukolébavka" Několik zajímavých věcí o tom, proč máme ve vztahu útěk na „hrábě“.
„Vztahy S Rodiči V Dětství A Mezilidské Vztahy Studentů“
Mnoho prací tuzemských i zahraničních badatelů se věnuje studiu vztahů s rodiči dětí do 18 let. V ruské psychologii výzkum v této oblasti prováděli vědci L.S. Vygotsky, O.A. Karabanová, V.M. Tseluiko, D.B. Elkonin a mnoho dalších.Bohužel, bohužel nebyla věnována dostatečná pozornost studiu vztahů s rodiči v dětství, které tvoří základ pro utváření osobnosti dospělého a charakteristiku mezilidských vztahů mezi dospělými.
