TOTO Dělají Rodiče. A Marně

Video: TOTO Dělají Rodiče. A Marně

Video: TOTO Dělají Rodiče. A Marně
Video: Myslela si, že ji nikdo nevidí. To, co udělala zdravotní sestra, šokovalo všechny lékaře... 2024, Smět
TOTO Dělají Rodiče. A Marně
TOTO Dělají Rodiče. A Marně
Anonim

Porovnávejte děti. "Hele, ten kluk nebojuje, ale co jsi ty?", "Máša má pevné pětky a ty …". Dítě necítí lásku svých rodičů, věří, že tento chlapec, tato Máša je lepší než on, a je zlý, bezcenný, hloupý … Místo pozitivního příkladu dítě cítí zmatek, strach, začíná žárlit na ostatní děti. Je lepší dítě neporovnávat s jinými dětmi, ale se sebou samým: „Včera jsi nevěděl, jak si zavázat tkaničky, ale dnes jsi to skoro zvládl!“, „Na začátku léta jsi nevěděl, jak plavat, ale teď ses naučil. “Pokud rodiče upozorní dítě na jeho úspěchy, bude ho to tlačit k novým cílům, dobývání malých i velkých vrcholů.

Zavěste štítky. Nedávno jsem chodil s dítětem, které spalo v kočárku. Malá dívka jela na skútru a zastavila poblíž mě a blokovala silnici. Začal jsem ji objíždět a její matka, která přišla na pomoc, začala dítěti říkat: „Proč stojíš na silnici, nestydatá, nevidíš, moje teta řídí s kočárkem!“. Upřímně, otřásl jsem se. Jednou jsem na stránkách slyšel, že babička řekla jiné ženě o svém vnukovi: „Je obecně nesnesitelný.“„Blázen, hloupý, průměrný, hloupý“- rodiče na své děti věší štítky a pak se diví, proč se podle toho jejich děti chovají. Štítek je to, co se od vás očekává, toto je chování, kterému je třeba odpovídat. A pokud tomu dítěti říkají nejbližší a nejdražší lidé, myslí si, že to znamená, že ano. Koneckonců, první roky se dítě dívá na sebe očima svých rodičů a hodnotí se tak. Z těchto štítků, slov, se formuje jeho sebeúcta.

Znehodnotit. "Nedotýkej se, jinak to rozbiješ", "Proč tam tápáš, nech mě to udělat lépe sám a rychleji", "Zase jsi rozlil vodu". Dítě se cítí špatně, to, kdo neuspěje. A proč něco dělat příště, když moje matka ví lépe, jak to udělat, a všechno za mě udělá sama. Po bývalé důvěře a touze se vůbec poprvé pokusit něco udělat není ani stopy. Raději pomozte dítěti něco opravit nebo mu pomozte: „Vysypáno? Pomůžeš mu to setřít? “,„ Dovolte mi, abych vám pomohl se zipem na vaší bundě “,„ Chcete to udělat se mnou? “

Chvála. „Jsi nejlepší, nejnadanější, nejunikátnější, nejchytřejší.“Jakkoli to může znít paradoxně, tato slova také dítěti škodí. Protože takhle se dítě stane závislým na chválení. A když přijde v budoucnu do kolektivu (školky nebo školy), bude pro něj těžké, že nikdo nedokáže ocenit jeho jedinečnost, nadání, protože kromě něj existuje také 25 lidí, kteří jsou stejně jedineční a nadaní. Je lepší dítě pochválit za některé konkrétní akce: umýt nádobí, krásně namalovat kresbu, byl zdvořilý.

Ukažte lhostejnost. Často vidím na hřištích matky, které sedí s očima na telefonu nebo tabletu. Variace hovoří po telefonu. A když k nim přijdou děti, požádají je, aby si zahrály míč, svezly je na houpačce, šli na jiné hřiště a všemi možnými jinými způsoby je začaly rozptylovat, slyším v reakci: „Pojď si hrát sám“, „Ty nevidím, jsem zaneprázdněn ?? “,„ Pojď si hrát s tou dívkou / chlapcem “,„ Zase mě otravuješ? Prostě jsem si sedl, dej mi pokoj! Ach, pro ty děti to není snadné. Koneckonců, když slyší takové fráze od svých rodičů, chápou, že nejsou potřeba, není na ně čas, jsou přítěží a vždy bude něco, co bude důležitější než oni sami …

Děsí předpovědí. „Nechoď přes louže, zmokneš, onemocníš!“Dítě tyto předpovědi slyší (onemocníte, upadnete, otočíte hlavu) a pochopíte, že svět je nebezpečným místem, kde nemůžete udělat krok a narazit na potíže. A místo dítěte, které všechno zajímalo, se mění v uzavřené a lhostejné ke všemu. Aby byla zachována zvědavost dítěte, měl by rodič posílit jeho pozitivní chování nebo nabídnout možnosti, které by dítěti i rodiči vyhovovaly: „Obujme si gumáky, abychom mohli procházet loužemi“, „Zkoušeli jste jezdit na houpačce takhle? (a ukažte, co chcete).

Dávají ultimáta. „Pokud si hned neodnesete hračky, zůstanete bez karikatur“, „budete se tak chovat, nebudu si s vámi hrát“, „dokud nebudou všechny lekce hotové, můžete zapomenout na chodit “atd. Rodič ukazuje dítěti příklad, že za určitých podmínek je možné něco dělat / nedělat. A protože se děti učí od rodičů, dítě za pár let může rodičovi klidně říci: „Dokud mi nekoupíš hračku, dokud něco neuděláš, já to také neudělám“a zaujmout protestní postoj.

Vydírání s láskou. A to je často slyšet na ulici, na hřištích: „Nikdo si nebude hrát s takovými lidmi, jako jsi ty“, „Nepotřebuji takového nezbedného chlapce“, „Pokud nebudeš poslouchat, nebudu milovat.“Po takových frázích se dítě cítí zmatené, začíná se bát, že ho matka opustí, odejde. A začíná všemi možnými způsoby (vrtochy, záchvaty vzteku atd.), Aby na sebe upoutal pozornost a situaci jen zhoršil. Po mnoho let taková slova zanechávají hlubokou stopu v duši dítěte, cítí, že je milován podmíněně, pro něco, nebo ho vůbec nemilují, nebo si lásku vůbec nezaslouží. Toto je vážné trauma v životě malého člověka.

Doporučuje: