V Každém Dítěti žije Umělec! Potlačení Dětské Kreativity

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Odpověď na otázku z názvu: přestaňte v sobě umělce devalvovat!

Všude si všimnu, že moderní společnost má patologicky nízký práh tolerance hluku. Děti se učí chovat se „tišeji než voda, pod trávou“, a pokud je na veřejných místech tiché chování přirozené a přijatelné, protože je založeno na respektu ke komunitě prostoru, pak projev netolerance vůči hluku v rodině je plná traumat pro mladé umělce.

V dětství se lidé z takových rodin devalvují a cítí se neschopní realizovat svůj talent - a to je nejlepší. Díky programu zavádění obecně uznávaných postojů, známých pod pojmem „zdravý rozum“, se v raném dětství člověk často naučí popírat vlastní talent. Proto dospělí, kteří kdysi byli takovými dětmi, vůbec nevidí svůj talent a nyní si sami říkají „průměrnost“.

Ti z nás, kteří měli tu šťastnou příležitost cestovat do vysoce rozvinutých zemí, možná zažili vážné překvapení, když viděli přístup k celebritám a umělcům na Západě. Sláva, sláva, nadřazenost, uznání - ve skandinávských zemích nejsou tyto vlastnosti v žádném případě přehnané. Je zajímavé, že na rozdíl od post -sovětské společnosti, kde je na první pohled skromnost a rovnost ceněna stejně vysoko jako v severských zemích, v těch druhých jsou tyto hodnoty upřímně ctěny - u nás bohužel jsou to fragmenty disociované psychiky, kterou nahrazujeme honbou za dokonalostí.

Pokud se průměrného Američana zeptáte, co pro něj sláva znamená, Američan nejspíš zaváhá a poté zformuluje odpověď: sláva, sláva, uznání jsou přirozenými potřebami obyvatel USA. Pokud jsou ale Američané víceméně schopni realizovat touhu být v centru pozornosti, naše osoba kvůli historickým událostem tuto touhu všemožně popírá a zůstává bolestně roztříštěná.

Všimněte si, že většina z nás má silný vztah s celebritami. Málokdo mluví o hvězdách neutrálním způsobem. Energické poselství za vyjádřením názoru na domácí showbyznys je silné a směřuje v jednom ze dvou protichůdných aspektů: buď je člověk upřímně otrávený slavnými lidmi, nebo obdivuje umělce a nachází inspiraci v mentální jednotě s nimi.

Chcete více potvrzení? Podívejte se, jak nás ruské seriály nasávají! Všimněte si toho, že postava, která nás často provokuje k prožívání silných emocí, je buď závistivá osoba, nebo jí každý závidí. Takoví lidé způsobují podráždění ve společnosti, kde potřebujete být „tišší než voda, pod trávou“. Závist, snaha o nadřazenost, konkurence, kterou racionalizujeme jako „bílou závist“a „motivaci“- to vše jsou projevy potlačeného fragmentu naší psychiky, kterému v dětství říkali, že je nepřijatelný. Být tišší.

Proč lze potlačení hlučnosti dítěte ztotožnit s potlačením kreativity?

Protože to, co vy jako dospělí vnímáte jako hlučné, je pro dítě forma sebevyjádření.

Při rozhovoru s rodinou a přáteli jsem zjistil, že mnozí z nich rádi zpívali a tančili v mladém věku. Doma i ve školce tyto děti organizovaly představení, kde hrály pro diváky, a tato touha po povšimnutí byla podporována a projevována u matiné.

Ach, kdybych mohl plně sdělit význam matiné pro dítě! Pro nás, kteří jsme se narodili jako umělci, bylo mluvení na veřejnosti vždy něčím radostným a žádoucím. Ironií je, že aby si člověk uvědomil převládající talent, který se později vyvine v povolání, musí nejprve zažít přesně opačný pocit. Abyste poznali bílou, musíte pochopit, co je černá. Aby člověk cítil touhu realizovat šťastné, musí nejprve cítit nešťastný. Tato dynamika je zásadní pro evoluci.

Naše touhy nám říkají, kde se rozvíjet. Celá civilizace, která dnes existuje, byla vybudována a nadále se buduje přechodem od nejhoršího k nejlepšímu, od hrubého k jemnému. Odsuzující přirozené impulsy, které každý z nás zažívá na začátku svého vývoje při příchodu na planetu, dáváme pouze hůl do kol univerzálního stroje lidského pokroku.

Chcete -li se dozvědět více o destruktivních postojích, které nám společnost v dětství vtiskává do hlavy, přečtěte si můj článek „Nudle, které stále visíme na uších dětí“.

Dnes přecházíme do éry, kde emoční negramotnost brzdí další pokrok. Nechápeme, co jsou to emoce, některé emoce dál vetujeme a ostatní povzbuzujeme. Považujeme-li dětskou tvorbu za hlučný, nadměrný objem, bráníme sebevyjádření formující se osoby. Aby byla zachována duševní pohoda v rodině (čti: přežít), je dítě nuceno postavit se na stranu rodiče, které vlastnosti v něm jsou nepřijatelné. Traumatická zkušenost s devalvací uměleckých sklonů vede k tomu, že malý muž nezávisle potlačuje své umění, které však nezmizí a nadále žije uvnitř něj - nyní však ve skříni podvědomí. Pouze pod podmínkou, že se člověk v dospělém stavu rozhodne realizovat emocionální trauma, které jeho rodiče způsobili jeho vnitřnímu umělci, a nasměrovat světlo vědomí na stvořitele uzavřeného ve skříni, bude schopen najít štěstí.

Devalvace dětské kreativity má mnoho podob. Nejčastěji je zahalená, skrytá. Asi nejbolestivější formou devalvace je neviditelnost dítěte, jeho nepoznání jako plnohodnotné osobnosti. Fráze vypuštěné do vesmíru, například: „Opět křičí“nebo na adresu jiného dospělého člena rodiny (ano, aby dítě slyšelo!): „Udělejte s ním něco, vyhyne celý byt jeho vyhynutím. „osobnost dítěte je rozdělena.

Přímá zpráva dítěti o jeho průměrnosti (příklad fráze je bezostyšně prozaický: „Jsi průměrnost“, „Jaký jsi tanečník, podívej se na sebe“, „No, jaký jsi zpěvák?“samostatná úvaha. Dnes se díváme na jemnou mechaniku devalvace dětské kreativity, jejímž skutečným důvodem je nesnášenlivost rodičovského nepohodlí.

Moderní věda uznává skutečnost, že před osmi lety dítě není schopno konceptualizovat své zkušenosti. Komunikace se světem je založena na pocitu. Dítě nerozumí tomu, proč jeho čistá touha vyjádřit sebe sama vyvolává negativní reakci rodiče, ale chápe, že kouzlo generované kreativitou v jeho duši není v rodině vítáno a že bude bezpečnější nechat si toto kouzlo pro sebe, k tomu v těžkých chvílích jako k úžasnému vnitřnímu tajemství.

Násilné sebevyjádření samozřejmě může - a obecně přináší - přinést rodiči nepohodlí.

Co tedy dělat, když vám dítě svým hlasitým chováním dělá nepohodlí?

Za prvé, musíte přijít na to, proč vás takový projev štve. Identifikujte své vlastní hlavní dráždidlo. V psychologii se takovému podnětu často říká „spoušť“(z angličtiny trigger - trigger, neboli chytající událost). Psychologové objevili vzorec, že rysy, které se jasně projevují u našich dětí, zvýraznění jejich charakteru jsou stejné rysy, které byly v nás potlačeny v raném dětství.

Zde je důležité připomenout, že tímto prohlášením se v žádném případě nesnažím hodit cihlu do zahrady mých rodičů. Všichni spolu komunikujeme ve společnosti, která má gravitační centrum. To, co je dnes pro společnost přijatelné, nebylo ve středověku přirozené a naopak. Vychovávat dítě izolovaně od společnosti je nezdravé a nemožné.

Věnujte pozornost tomu, jaké projevy dítěte na vás působí nejvíce. Najděte v sobě počátky těchto vlastností, které jste v procesu dospívání poznali jako špatné, špatné, zlé.

Za druhé, vyzbrojeni vědomím vlastního potlačení rozšířit práci na přijímání těchto emocí a zvýraznění v sobě. Dítě je dokonalým zrcadlem. Pokud máte pocit, že vás některé formy chování dítěte obtěžují více než ostatní, znamená to, že chování tohoto dítěte přesně odráží něco, co je ve vás přítomno, ale podvědomě se rozhodnete to nevidět.

Konečně, naučte se zrcadlit své dítě. Co to znamená? Zrcadlení znamená formulovat komunikaci s dítětem tak, aby vaše slova odrážela realitu vnitřních prožitků dítěte a neznehodnocovala jeho emoce. Pokud například dítě nechce chodit do školy a řekne vám, že se bojí, příkladem správného zrcadlení by bylo:

- Obávám se, mami.

- Ano, zlato, vidím, že se bojíš?

Tímto způsobem rozpoznáme přítomnost emoce uvnitř dítěte a nesnažíme se ji změnit, jakmile vznikne. Rozpoznání emocí je prvním krokem k výchově duševně zdravého člověka.

Uvažujme příklad špatné reakce:

- Obávám se, mami.

- Proč se bojíš? Tady se není čeho bát. Nevadí, viď?

(Reakce je destruktivní, protože skutečné emoce dítěte, které v tuto chvíli prožívá, jsou rozpoznány jako nenormální. Představa, kterou dítě přijímá, je tedy „Jsem nenormální. Špatné. Něco se mnou není v pořádku“).

Chcete -li porozumět emoční gramotnosti, přečtěte si článek s názvem „Jak se spřátelit se svými emocemi“.

Zjistili jsme tedy, že pokud vás kreativní sebevyjádření dítěte rozčiluje, zdá se být přehnané, nenormální, nepřijatelné, musíte se podívat do svého nitra a zjistit, v jakém bodě byla naše vlastní kreativita potlačena. Skvělý účinek takové práce je, že řeší dva bolestivé problémy najednou: tím, že přijmeme sami sebe, přijmeme své dítě a tím, že přijmeme své dítě, umožníme mu projevit svou vnitřní jedinečnou pravdu.