Kroniky Ostrova Zábavy

Obsah:

Video: Kroniky Ostrova Zábavy

Video: Kroniky Ostrova Zábavy
Video: Остров сокровищ (1988) Советский мультфильм | @Русские мультфильмы 2024, Smět
Kroniky Ostrova Zábavy
Kroniky Ostrova Zábavy
Anonim

Když moje děti vyrůstají o jedno, druhé, třetí, často se dívám na karikatury. Existují výjimečná mistrovská díla. Mnoho z nich jsem psychologicky analyzoval ve svých předchozích článcích.

Všechny kreslené pohádky, přestože byly vytvořeny pro děti, jsou naplněny hlubokým, dětinským významem a v průběhu provádění zápletky dosahují vážné metaforické úrovně.

Karikatury, stejně jako pohádky, by neměly být chápány povrchní analýzou toho, co bylo řečeno, ale hlubokým porozuměním významů, pronikáním do podtextových opon. Co ve skutečnosti děláme v našich dialozích.

Dnes bych se chtěl dotknout další slavné karikatury - „Dunno on the Moon“, respektive jedné metafory z tohoto kresleného příběhu. Upřesním.

Vážení diváci, pravděpodobně si pamatujete, jak se Dunno, když se dostal na Měsíc, o něm dozvěděl následující: šílenci mají tajemný rajský ostrov, kde je život plný bezstarostného potěšení, radostí a radosti. Dostat se tam je velké štěstí! Obyvatelé ostrova nepracují, nepracují, ale celý den si hrají a odpočívají. Z ostrova se ozývá hlasitý, veselý smích. Zdá se, že život ostrovanů je vrcholem snů! Ale! V průběhu vývoje spiknutí se ohromení hrdinové dozvědí krutou pravdu o „koutě ráje“: bezstarostný a nečinný život, plný rozkoší a rozkoší, promění obyvatele ostrova v bičující a hloupé berany - to vše bez výjimky - děti na ostrově se díky takovým strategiím promění v submisivní zvíře, které bude poraženo … metamorfóza! Pronikavá metafora!

Přesto musíte uznat, že tato alegorie není zbavena skutečných důsledků. Kolik potvrzení toho. Uvedu jen několik podmíněných příkladů. Podívejte se kolem sebe a všimnete si tisíců živých, skutečných …

První příběh

Třiačtyřicetiletá žena si stěžuje na svého syna. "Celý život jsem ho ošetřovala." Žádné odmítnutí. Měl všechno nejlepší a nejlepší: komerční mateřskou školu, prestižní okresní školu, zábavu, kruhy, divadla a-a-a žádné povinnosti ani zátěže kolem domu. Dále - zaručené přijetí na univerzitu. A pak - to nešťastné vyloučení. Nenadávali mi: Nevytrhl jsem to, naučím se a udělám to znovu. Ale ne, uplynuly tři roky, není možné obnovit jeho studium na univerzitě a není zvyklý pracovat. Nyní je jeho život alkohol a počítač. A já, jako předtím, vždy v plném proudu … No, co mu chybělo?! Kam to hodili ?! … “

Druhý příběh

Sedmačtyřicetiletá žena je také o svém synovi. "Ve dvaceti letech měl můj syn lásku k nebi." Takový, že je to přímo „Ahhh!“Vdala jsem se. Dívky se usadily u rodičů. Ti po 4 měsících poslali mladé do práce. Nenechal jsem to! Můj syn je nadějí na prestižní univerzitu. No a co kdyby se zamiloval, cesta bude tolerována, dokud se nenaučí - 5 let … Proč by dítě mělo pracovat? Láska za to nestojí! Obecně se s dívkou rozvedli. Rodina nepřežila. Co pak? Našel jsem další - radostný, starostlivý: krmí, chová, pečuje, vypadá jako malé dítě. Co je špatně? Oči byly matné. Celý zešedivěl. Znuděný. Byl jsem unesen. Pamatuje si své první - chápu. A ona, stejně jako on, nyní není svobodná, vdaná. Neměl jsem pak toto manželství narušit. Ve snaze o snadné sdílení zničila osud dítěte. Nešťastný muž!"

Třetí příběh

Padesátiletá žena, opět o svém synovi. „Jediný syn. Nástupce příjmení. Naděje velké rodiny. Křehký. Speciální. Nikde jsem nemohl vyjít. Kolik škol se změnilo … Všude a odkudkoli zachráněno … Nevstoupil jsem do ústavu. Nedostal jsem práci. Oženil jsem se, rozvedl, neměl jsem žádné děti. Nikam se nehodil … Ztratil jsem se. Dostal jsem se do deprese. Sedí na pilulkách. A truchlí, truchlí. Jako bych na to ze žalu nedal ruce. Ale jak se snažili, jak se o něj starali … V ničem nebylo odmítnutí … Jeden soucit, jedna škoda … “

Vážený čtenáři, všimli jste si samozřejmě alegorie s karikaturou? Přehnaná protektivita, patologický zájem, zbožňující mateřská zbožňování duší a naprostý nedostatek odhodlání jsou cestou k předvídatelným výsledkům. Takto vychovávané rozmazlené děti se přirozeně rozpadnou a promění se v „beránky“…

Takové děti jsou vychovávány takto: „Zasloužíš si snadný a nádherný život. Pokud něco, mohou za to ostatní! Škola, práce, manželky. Nebuď smutný, synu! Pojďme vyměnit! Pojďme to opravit! Pojďme na to! Pro tebe! Vy! Pro tebe! …»

Tak se mění školy, instituty, zaměstnání, manželky a všude je jedna pohádka: „Najdeme nové!“ Taktika kultivace Tsarkova, kterému všichni dluží a všechno je možné.

Snadný, příjemný život, snadný život, potěšující, patronizující síla deformuje člověka, dělá z člověka slabý, závislý subjekt … A pokud silnou matku následně nenahradí panovačná žena, která učí, šetří a vybírá nahoru - ztracené zápisy - vše aaah a oooh …

Myšlenka porozumět tomuto stavu věcí, nahlédnout hlouběji do sebe, převzít odpovědnost za ten současný - vyrůst, nakonec za takových okolností účastníky nenapadá …

Doporučuje: