Máma Se Pokazila

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Dříve nebo později v životě každého dítěte přijde okamžik, kdy potřebuje jít vpřed. Pokračujte, začněte něco nového, staňte se nezávislejšími a „většími“než dříve. A matka ho o tom samozřejmě informuje.

Poprvé jej „informuje“o začátku cesty čistě biologicky - začíná porod a člověk, který byl dosud v lůně univerzální harmonie, je nucen projít hrůzou, bolestí a bojem o jeho fyzické zrození. A tento vzorec interakce je hlavním pro dyadu Dítě -Matka (jak v každodenních, tak v metaforických a archetypálních smyslech) a tento vzorec lze popsat jako „lízaný - pokousaný“nebo „dávaný - odnesený“. Pointa je střídání období odpočinku, výživy a pohodlí s obdobími frustrace a „tlačení vpřed“. (V archetypálním aspektu je to Život a smrt, jako mytologický cyklus Matky).

V normálním vývoji cykly procházejí spirálou a člověk se ve svém vývoji nezasekává, získává rovnováhu mírně nedostatečné podpory a netraumatického zklamání, která jsou optimálně vnímána jako úkoly a výzvy.

V psychologické oblasti se matka „začne zhoršovat“zhruba ve věku 2, 5–3 let, kdy dítě poprvé narazí na požadavky, které na něj kladou, s okamžitým odmítnutím nebo dokonce s tím, že mu něco dá, a skutečnost, že v životě ne vše je dosažitelné (tj. s realitou a potřebou omezení a uplatněním vlastního úsilí něčeho dosáhnout). Také často v tomto věku má dítě „konkurenty“o lásku své matky - tj. mladší bratři / sestry.

A první normální reakcí pro dítě bude vztek, zášť a strach. Dítě se ze všech sil snaží „vrátit“svou „dobrou matku“- tím, že dělá skandály, záchvaty vzteku, „vydíráním“, regresí a podobně. „Dost dobrá matka“(v terminologii Winnicotta) je schopná tomu všemu odolat a stavět hranice, aniž by dítě připravila o podporu, díky které dítě skutečně vykročí, aby se dokázalo vyrovnat s hněvem a zklamáním z 3leté krize a „období strachu“čtyřletých dětí.

V této fázi dochází k rozdělení (v dětské psychice) obrazu božské matky na dobré a špatné. Jak lze tento univerzální a normativní jev posoudit množstvím pohádek, které říkají, že „matka zemřela“a její místo zaujala „zlá macecha“(s následnými tipy, jak se s tím vyrovnat.) Opět rozdělení je normální. končí „novým sblížením“(sblížení) a znovusjednocením Dobrého a Zlého obrazu Matky v jeden, více či méně blízký realitě, adekvátní a podpůrný obraz (obrázek). Což však neznamená, že dítě odteď bude s radostí přijímat všechny následné nutné frustrace)) Protestní chování přetrvává a je znakem zdravé psychiky, testování světa (mámy) „na sílu“a zvládnutí nových teritorií.

Primární separace se bohužel velmi často stává traumatický buď z důvodu počátečního podvýživení dítěte láskou a mateřskou oporou (nedostatek základní důvěry ve svět), nebo proto, že matka nevydrží „nenávist“svého dítěte a reaguje na protest příliš tvrdě nebo naopak infantilně. Hlavní rozdíly traumatické oddělení od normálu - to je ostrost, náhlost, simultánnost a kategoričnost. Tato akce, kterou dítě cítí jako „odříznutí“ho pro nic, pro nic od matky, a to se stává nejčastěji, když se matka, jak se říká, „nahromadila“.

Tito. z nějakých vnitřních důvodů (kvůli svému vlastnímu neurotismu) matka příliš dlouho nekladla potřebnou poptávku (novou hranici) a „vydržela“do té míry, že se rozhodla „seknout z ramene“. Další krok je v tomto případě ještě horší než ten předchozí, protože matka zpravidla zakazuje dítěti cítit a projevovat city ke svým činům + odmítá je vysvětlit (protože to by znamenalo přiznat se špatně a provinile). Obvykle jsou zákazy / hranice stanoveny jasně a mnohokrát s vysvětlením a přijetím pocitů dítěte.

Traumatické oddělení v budoucnosti vede ke vzniku mnoha přenosů (zejména božských), spoluzávislého chování a nejsilnější separační úzkosti, která se u člověka vyskytuje vždy, když musí udělat něco nového a / nebo když se změní obvyklé prostředí. Úzkost vede k tomu, že se člověk zhoršuje, odolává změnám, uzavírá se (ztrácí důvěru) nebo utíká čistě fyzicky, aniž by vůbec chápal, co se mu nabízí, pokud je navrhovaný označen jako „nový a odlišný“také protože v případě potřeby (návrh zvenčí) se stanete nezávislejšími (například začněte „dělat si po svém“a místo nekonečného studia uplatňujte své znalosti).

Na závěr ještě dodám, že pokus vychovávat dítě zcela bez frustrace (chránit, dovolit všechno, aniž by vykládal „hrůzy života“před „nejlepšími úmysly“) také vede k traumatu, které je mnohem silnější a obtížněji léčitelné než u „normativního traumatu“(o tom, co vypovídá zápletka „Šípkové Růženky“).