2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41
Když mluvíte s vyčerpanými maminkami a tatínky, často můžete o jejich dítěti slyšet spoustu „zajímavých“věcí:
- moje dítě spí, jen když je velmi tiché, dokonce i zvuk, a to je vše …
- on sám nechce nic dělat!
- Za ní jen oko a oko, jinak to ublíží nebo zničí oblečení!
- nemůže se za sebe postavit, každý ho uráží!
- jsou mu už tři roky a já ho stále krmím lžičkou!
- je jí už pět let a stále se nemůže sama obléknout!
- je mu 30 let a stále žije se svou matkou, nepracuje a matka se o něj stará! …
A tento model chování dítěti vštípili sami rodiče. Ano, ne konkrétně. Zpravidla, aniž by si to vůbec uvědomovali a s naprosto dobrými úmysly.
Proč se toto děje?
Snaží se zachránit dítě před všemi nebezpečími tohoto světa, rodiče ho připravují o možnost učit se novým věcem v relativně bezpečných, nepříliš významných a nepříliš odpovědných situacích, což mu činí špatnou službu.
Srdce se stáhne strašlivou silou, když rodiče a babičky vidí všechna nebezpečí kolem dítěte.
Rodiče tím, že předvídali možnost sebemenšího poškrábání a odstranili ji, připravují dítě o možnost naučit se samostatně myslet. A pokud je v dětství platba za pád pohmožděninou nebo dokonce bez ní, pak v dospělosti - když rodiče již nejsou poblíž svého „skleníkového“dítěte, je pád - plný vážných následků.
Rodiče často spěchají. Na čekání není čas ani síla, musíte rychle …
Je příliš dlouhé čekat, než si dítě oblékne pyžamo, samo půjde dolů, obuje si boty, sní polévku …
Kromě toho je tak malý, že to nedokáže a obecně, čemu tam rozumí …
… takhle, kousek po kousku, rodiče a babičky „přikládají k dítěti berle“, nejprve ve svém myšlení, a pak v reálném životě a bez nich nemá kam … Nezávislost se stává nemožnou.
Vzpomeňme si na příběhy Mauglího dětí. S mírnými obměnami, ale obecná myšlenka je asi taková - od raného věku (od jednoho a půl roku a o něco staršího) tyto děti vyrůstaly se zvířaty nebo ptáky. Když byli nalezeni a pokusili se socializovat, byl vidět jasný vzorec - čím dříve bylo dítě „ztraceno“, tím výraznější bylo zpoždění mentálního vývoje; někteří nalezenci nebyli ani naučeni mluvit, a už vůbec nemluvíme o čtení a psaní.
Proč jsi neuspěl? Je pro nás nesmírně důležité najít odpověď na tuto otázku, abychom pochopili, jak rodiče, často nevědomky, „připevňují berle“ke svým milovaným dětem.
Před mnoha desítkami let ve svých spisech hovořila Maria Montessori citlivá vývojová období - jsou to období, kdy určitou dovednost nebo vlastnost nebo dovednost dítě získá, jako by samo; dítě se to chce naučit samo, opakuje to pořád dokola, dokud to nezvládne. Rodiče na to nemusí vyvíjet žádné úsilí, jen do toho nezasahujte; vytvořte prostředí, které bude dítě zajímat a umožní mu prozkoumávat a učit se samo.
Ale, rodiče jsou unavení, někdy se velmi bojí o své dítě, podceňují jeho schopnosti … a rozhodnout problém místo dítěte.
Rozhodnuto - udělal místo dítěte jednou, rozhodl se - udělal - dva, rozhodl se - udělal - tři … citlivé období pominulo, neodolatelnou touhu po učení rodiče přemohli a odezněli. Dítě buď dovednost nikdy nezvládne, nebo ji zvládne později, s velkými obtížemi, s potížemi pro sebe i pro své rodiče.
Oblékání dětí … Proč je to pro některé rodiče takový problém?
Mnoho lidí mluví o tom, že se připravují na ulici nebo ve vlaku, jako o hrozné události, která vyžaduje hodně šikovnosti a vytříbenosti, nátlak na dítě a nutit ho do něčeho.
Ale to, co bylo provedeno tlakem na dítě, způsobí příště odpor. Silný odpor způsobuje ještě větší tlak … a tak dále v kruhu. Vášně se zahřívají, míra emocí roste a pětiminutové shromažďování na ulici se mění v bitvu.
Proč by tedy rodič mohl chtít dítě do něčeho nutit?
Možná se bojí, že dítě bude mít hlad, nebo nastydnou? - a musíte ho přimět jíst nebo se tepleji oblékat …
Možná se bojí, že spadne z invalidního vozíku nebo vyběhne na silnici? - a musíte ho přinutit, aby tam byl, pomocí bezpečnostních pásů nebo chodit jen za kliku …
Možná si myslí, že jejich dítě ví málo a je nutné ho přinutit, aby se naučil více?
Každá živá bytost, vč. a člověk chce udržet své tělo v teple, hladu - spokojené a tělo je kompletní, nepoškozené. Touha učit se a zvládat nové modely chování je naší přirozenou součástí. jsou klíčem k přežití!
Proč potom děti nechtějí studovat, jíst a oblékat se ??
Pokud jste již uhodli - ano, mluvíme o zdroji, který vybízí k akci.
Je fyziologické a přirozené udělat vše pro to, aby bylo tělo a mysl v zóně pohodlí. A když tuto funkci přebírají rodiče místo dítěte, plus všechny jejich strachy, touhy a potřeby jsou připisovány dítěti - tedy nevědomky na něj vyvíjejí tlak - to je fenomén sebezničující nelogické a nepřirozené chování dětí - které nechtějí jíst, poslouchat, spát, oblékat se … Tento odpor je jako přirozená a logická reakce na tlak.
Pokud rodiče nechtějí, aby jejich dítě velmi silně odolávalo, pak na něj stačí jen netlačit. Ale je to těžké. Své děti velmi milujeme, máme s nimi velké starosti a vcítíme se do nich a chci je mít blíž, abych je chránil před bolestí a psychickým stresem. Byli jsme vychováni tímto způsobem, takže je to přijímáno. A co když ve větrném počasí dítě chodí bez klobouku, pak to není projev úcty a důvěry v jeho pocity, ale matka je nečinná a má smůlu …
Někteří rodiče přicházejí na myšlenku: jaké dítě chci? Poslušný a přizpůsobivý, nebo svobodný a šťastný?
V dětství se formuje osobní štěstí, svoboda, sebeúcta a sebevědomí. Pokud existují příznivé okolnosti, které pomáhají růst svobodně a soběstačně.
Jak tyto okolnosti vytváříte? Zde je několik možností - „nepřipojovat k dítěti berle“(dělat, myslet a cítit místo něj), respektovat dítě a jeho svobodu volby, minimalizovat tlak na dítě.
Například: pokaždé, když se Nastina matka chystá na procházku se svým 2letým synem Dimou, křičí, přemlouvá a pláče. Dima miluje chůzi, ale nechápe, proč mu to jeho matka pokaždé položila: Je to těžké, nepohodlné, horké a pichlavé; drtí, otravuje, drhne natolik, že to chcete všechno hned strhnout! Dima stále někdy pochybuje o důvěře svých kroků a pak jsou tu ty obrovské kalhoty a boty. Jak jinak můžete běhat a skákat ve sněhu? Bude radost, i když nezakopete nos o schodiště …
Jednoho zimního rána si matka Nastya pomyslela: „Co se děje, proč bych měla nutit své dítě, aby se oblékalo? Bude mu zima, on sám mě musí požádat o oblečení! Proč, když ani jeden živý tvor nechce zmrazit - nemohu přemluvit svého syna, aby se oblékl ??? “.
Maminka Nastya dostala nápad. Připravila věci na procházku a nechala je na prahu. Poté, co dostala od syna další odmítnutí obléknout se, Nastyina matka se oblékla, sbalila Diminy věci a boty do tašky, usmála se na svého syna a vyšli na ulici. Dima chodil v ponožkách a tričku.
U východu od vchodu se Nastina matka nemohla omezit - je to děsivé, mráz je stejný - a nabídla svému synovi oblečení, na které hlasitě odmítla. Dobře, dobře, jen úsměv a klid. Dítě právě roste a osamostatňuje se. Syn Dimy právě teď chápe, že může ve svém životě alespoň něco ovlivnit, že není jen zrnkem písku v poušti světa dospělých, ale že je Osobností. A chápe, že sníh je studený! Že nohy už mrznou a ruce a záda, ach, jak nepříjemné v zimě, ale jaký vítr! Ale protože řekl ne, pak musí vydržet … no, alespoň jednu minutu, no, alespoň půl minuty víc … Ach, on …
- Mami, je mi zima!
- Ano, synku, venku samozřejmě mrzne!
- Mami, je mi zima!
- Ano, synu, a co budeme dělat?
No a „my“neuděláme nic zvláštního. Maminka Nastya jen stojí a sleduje, jak se Dima spěšně snaží obléknout si alespoň něco ze svého oblečení. Stojí a vypadá, zatímco dítě přístupným způsobem podle svého věku prosí mámu, aby mu pomohla se obléknout. A teprve potom se Nastyina matka dotkne oblečení jejího drahého syna. Aniž bych mu nadával: „Říkal jsem ti to.“S pochopením důležitosti nové zkušenosti, kterou ona a její milovaný syn získávají.
Dvě minuty v mrazu a dítě si uvědomilo, že je respektováno a že svým tělem může ovlivnit alespoň některé manipulace.
Pokud rodiče již provedli nějaké akce, vyvinuli na dítě nátlak a poté změnili své chování, k žádnému tlaku nedojde, ale dítě bude ještě nějakou dobu odolávat.
Někdy, velmi zřídka, při vzpomínce na minulost, Dimův syn odmítá obléknout si sako nebo klobouk. Maminka sbírá věci do tašky a nechává ho na prahu. Někdy s sebou jeho syn Dima táhne balíček, někdy nechá věci v domě a pak procházka trvá 3-4 minuty.
Pokud to klidně pozorujete, odpor projde. A také zde platí vzorec - čím déle byl na dítě vyvíjen tlak, tím více času trvalo na reakci na odpor.
Ale už neexistují žádná přesvědčování, výkřiky a skandály. Od této chvíle se Dima obléká. Ne proto, že by to řekla moje matka, ale protože je to STUDENÉ a on sám nechce nezmrazit.
Postupem času, syn Dima a matka Nastya naučil se poraditjak se nejlépe obléknout a obout do počasí, jaká je teplota. Ano, někdy Dima s oblečením nehádal, ale vždy měl na výběr. A čím více svobody volby bylo, tím více Dima své matce důvěřoval. A čím víc Dimův syn dělal chyby a uvědomoval si je, tím víc Nastina matka důvěřovala svému synovi, že se o sebe dokáže postarat.
Žádný tlak, žádný odpor.
Ano, teď, když je teenager, nebude muset běhat po škole a přemlouvat ho, aby si nasadil klobouk. Dima ví, co je zima, a jeho tělo ví, co je nezbytné k přežití. A ví, že ho nikdo nenutí, že je svobodný a může se rozhodovat na základě pocitu svých chladných receptorů, a ne z odporu vůči neústupné rodičovské autoritě.
Takhle se místo dítěte něco dělá, krmí, obléká, pojistí se proti všem pádům, řeší jeho hádky na pískovišti - rodiče mohou dítě připravit o touhu udělat alespoň něco, o odvahu, sílu a sebevědomí, že sám může vyřešit vaše problémy.
Není divu, že takové chování může dítě vnímat, jako by „způsobovalo nenapravitelný prospěch“.
Doporučuje:
Na Vině Jsou Dětské Příčiny Nadváhy Nebo Máma
Když vidím další matku, jak kupuje hranolky pro baculatou dívku, je mi smutno. Koneckonců existuje obrovská možnost, že dívka ponese své velké tělo po celý život, aniž by pochopila skutečné důvody nadváhy. Vyzkouší mnoho diet, utratí neuvěřitelné množství peněz za léky, které zaručí rychlé výsledky, nenávidí se po dalším zhroucení, celý život neúspěšně bojuje s horlivě nenáviděnými kilogramy … ale nikdy nebude schopná přijmout tu svoji a takovou neznámé tělo.
Úvahy O Důvodech Změny Sexuální Orientace
Přemýšlet nahlas… Jen jsem se chtěl podělit o jednu z možností, proč lidé mění svou orientaci … v mé hlavě se točí spousta hypotéz, ale tohle, zdá se mi, definuje. A kořeny této hypotézy pocházejí z minulých století, ve kterých byla žena zbavena mnoha práv.
CO BY SE STALO, KDYŽ . CO BY SE STALO, KDYŽ VÁS ZMĚNÍM? CO BY BYLO, KDYŽ BYCH SE VDALA?
Jednou z jedinečných vlastností a schopností člověka je schopnost představit si budoucnost. Ani jedno zvíře na Zemi nemá možnost polemizovat na téma „co by se stalo, kdyby“, oplakávat stále žijící příbuzné a přátele, být smutný z toho, co se stalo v minulosti a z čeho nemá.
Dětské Cvičiště Mobbingu Nebo Přežití
Když dítě nechce chodit do školy, co je za tím? Pokud si začnete všímat, že je vaše dítě nervózní, skloněné, pomalu se shromažďuje a stěžuje si, že je mu špatně, když potřebuje jít do školy, začalo se mu hůře učit, vrací se ze školy ve špinavém oblečení, nemluví o škole, a možná mluví otevřeně:
Co Když Mě Podvádí, Nebo Je žárlivost Dobrá Nebo špatná?
Jaké jsou příčiny žárlivosti? Je žárlivost dobrá nebo špatná? Jak tento pocit vzít? Žárlivost nelze přičítat žádné kategorii „dobrých“nebo „špatných“, měla by být považována za samozřejmost. Tento pocit, jako každý jiný, vzniká a mizí. Je však nutné porozumět zdrojům mučivých pochybností.
