S Jakými Obtížemi Se Potýkají Rodiče Dvouletých Dětí?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-08-08 14:21

1. Neustálé „nechci, nechci“. Důkaz, že dítě má touhy. Rada: Můžete svému dítěti nabídnout výběr bez volby: budete banán nebo hruška? jaký dres budeš nosit modrý nebo žlutý? To je jeho touha, sám si vybral, a ne mu to vnucovalo. Dítě tak pocítí svou vlastní důležitost a že jeho názor je brán v úvahu.
2. "Všechno dosahuje slzami, z jakéhokoli důvodu se děsí, je rozmarný" … Položte si otázku: slyším ho, rozumím tomu, když se na něco bez slz zeptá? Je důležité, aby dítě, stejně jako dospělý, bránilo své hranice, bránilo své zájmy. Někdy ho dospělí slyší jen tehdy, když křičí nebo pláče. Rada: Nikdy nezakazuj pláč! Jelikož pláče, existuje důvod, pohlazení, objetí, uklidnění. Dejte jasně najevo, že ho i teď milujete. Potom se klidně zeptejte: co chce?
3. „Svého cíle dosáhne divokým pronikavým skřípáním a zařídí ležící údery.“ Dítě tedy kontroluje hranice povoleného, snaží se manipulovat. Rada: Pokud se rozhodnete NE, tak pevné NE. Stojí za to jednou následovat vedení dítěte a v reakci na jeho skřehotání nebo lhaní udeřit požadované, toto bude neustálé chování. Bude vědět - že toto je způsob, jak dosáhnout toho, co chce. Pokud si ale uvědomí, že tímto způsobem nedosáhne svého cíle, toto chování se nebude opakovat.
4. „Slovo NEMŮŽE rozumět, kategoricky nepřijímá žádné NEMŮŽE“ … Děti opravdu často negativně reagují na zákazy, zejména na slovo NEPŘEHLÉDNĚTE. Vložit se do kůže dítěte, pokud nemůžeme pořád mluvit? jaký je to pocit? Rada: Mělo by existovat několik zákazů, pouze ty, které opravdu NEJSOU (dotýkat se kamen, bít mámu do obličeje). Tyto zákazy však musí být trvalé a nikdy nesmí být zrušeny, a to ani jako výjimka. Pokud něco zakazujete, vysvětlete, proč to NEMŮŽE být? Všimněte si, jakým tónem toto slovo vyslovujete? Dítě si na tyto zákazy zvykne, jsou pro něj adekvátní, srozumitelné. V ostatních případech nahraďte slovo NEDĚLAT jiným, například NEBEZPEČÍ. A častěji používejte pozitivní konstrukce. Například jablko spadlo na podlahu, dítě ho chce sebrat a sníst. místo CANNOT APPLE - vezměte banán, špinavé jablko.
5. „Znovu se usadili v náručí.“ V 1 roce se dítě odloučí od matky, začne se samostatně pohybovat, pak se mu přestane líbit odloučení, protože matka může také odejít, takže se usadí v náručí. Rada: Položit si otázku? Věnuji dítěti dostatečnou pozornost? Pozor musí mít vysokou kvalitu! Můžete být s dítětem celý den, ale zároveň - telefon, internet, televize - a dítěti se prakticky nevěnuje pozornost. Stačí fyzický kontakt? Objímejte dítě, mazlíčku, dopřejte si. Pak si bude jistý, že je tam jeho matka, a nebude třeba se jí znovu držet, viset v jeho náručí.
6. "Všechno musíš udělat sám: obuj si boty, obleč se." Jakýkoli pokus o pomoc je doprovázen negativně. “ Skvělý čas vštípit dítěti kvalitu nezávislosti! Rada: Podporujte jakýkoli pokus udělat něco sami a pochvalte! Určitě se zeptejte, jestli mu můžete pomoci. Abyste na dítě nespěchali, začněte se třeba na procházku připravovat o něco dříve. Dalším krokem k dospívání je, když si dítě uvědomí, že se nedokáže vyrovnat, a samo požádá o pomoc. Nyní pomáháme jen tehdy, když o to požádá. Snažíme se pro dítě udělat všechno, děláme mu špatnou službu. Nejprve učíme, že pro něj udělají všechno (jaké to pro něj bude ve školce?). Za druhé, navrhujeme, že se sám nedokáže vyrovnat, že je neschopný.
7. „Začal být chamtivý.“ Dítě začíná chápat, že existuje někdo jiný a tam je moje. A on, jako každý dospělý, nechce vždy dát svůj vlastní. Rada: Je na dítěti, aby se rozhodlo, zda se podělí nebo ne. To jsou jeho věci, hračky, on je jejich majitel. V žádném případě na něj nevyvíjejte tlak a nestyďte se. Pokud se rozhodnete sdílet, určitě pochvalte. Pokud s ním sdílejí, vezměte prosím na vědomí, že dítě s ním sdílelo hračku, jak je skvělé a příjemné.
8. „Stalo se to velmi stálým: bez panamy a nepůjde se projít, hledejte panamu a je to“ … Pro děti má velký význam důslednost ve všem, od režimu po oblečení. Rada: malé děti vnímají jakékoli změny jako potenciální nebezpečí. Svět je nestálý = svět je nejistý. Zkuste se postavit na místo dítěte, porozumět mu, to vám pomůže přežít tyto, jak se někdy zdá, výstřelky (dal jsem špatný pohár, položte židli na špatné místo …)
9. Stal se agresivním. Agresivita u dítěte je generována pouze v reakci na agresi dospělého. Neexistuje ve vašem chování agresivita? Nebo je možná dítě jen vaším odrazem - podívejte se do sebe, existuje zdroj skryté agrese - na koho se zlobíte? proč? Rada: Za žádných okolností nezakazujte dítěti projevovat agresi, nepokarhejte ho a nestyďte se za tyto pocity! Promluvte si s ním, dejte emoci slovo (teď jste naštvaní). Za prvé, dítě se nebude bát, že s ním něco není v pořádku, že není jako ostatní. Za druhé bude vědět, že mu matka rozumí, a v jeho matku bude větší důvěra. Nakreslete hněv nebo jej vytvarujte z plastelíny, tancujte, házejte míčem proti zdi, to znamená, pomozte dítěti vyhodit negativní emoce, aby nezůstalo uvnitř, to je velmi důležité. Cvičte pravidelně, abyste vyjádřili svou agresi (můžete křičet v lese nebo praštit pohovku mokrým ručníkem).