Komplex Méněcennosti U Dítěte

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Jsem takové dítě. Při analýze své zkušenosti jsem v jednu chvíli narazil na paradox: narodil jsem se do starostlivé a laskavé rodiny, kde se plně projevila moje schopnost milovat. Miloval jsem všechno a všechny: květiny, stromy, zvířata, domov; učit se, číst, učit se; staří lidé a sousedské děti.

Dokončil jsem školu s pocitem akutní nenávisti: tmavě zelené oči, řídké vlasy „myší barvy“, moje jméno; cítil nenávist za to, že je u ostatních dětí neoblíbený; považovala se za nehodnou dobré profese; tajil přesvědčení, že inteligence a laskavé srdce jsou vedlejšími produkty produkce ve společnosti, kde úspěchu lze dosáhnout pouze tím, že budete arogantní, záměrně hluční, štíhlí a samozřejmě nádherně krásní.

Dnes je mi 27 a když pracuji jako psycholog a pomáhám druhým lidem rozplétat spleť jejich životů, musím přiznat, že se někdy odráží ozvěna vnuceného komplexu méněcennosti. Při práci učitele mám pocit, že by měla být řešena zmrzačující role školy, kterou prošli moji rodiče, přátelé a mnoho mých pacientů, a proměnit ji v něco povznášejícího, učit děti interagovat se svými emocemi, než obracet mládež do konfliktních morálních postižení.

Odkud pocházejí nohy komplexu méněcennosti? Samotné slovo „méněcennost“naznačuje, že se tento komplex může rozvíjet pouze ve společnosti, kde je přítomna myšlenka „plné hodnoty“nebo zdání ideálu. Konkurenční prostředí škol a univerzit, kde jsou prostřednictvím hodnocení a hodnocení děti povzbuzovány ke vzájemné soutěži v úzce zaměřených, vymezených disciplínách (tělesná výchova, matematika), je klasickým příkladem ohniska notoricky známého komplexu.

Dítě, jehož mysl nevyzrála k systematickému myšlení, tj. s přihlédnutím ke kombinovanému účinku kultury a osobní zkušenosti na psychiku jedince přináší „mrkev“konkurence, která se ve škole rozdává napravo a nalevo, do dalších sfér života. Rostoucí muž cítí, zvláště když vstupuje do dospívání, že aby uspěl ve společnosti, která podporuje úspěch, musí se naučit být ve všem konkurenceschopný.

Tělo se hormonálně rekonstruuje - a do popředí se dostává touha po intimitě. Konkurence se projevuje i zde. Kultura a agresivní marketing dokážou ukázat nedosažitelné ideály. Přemýšleli jste někdy nad tím, proč mají reklamy většinou štíhlé a štíhlé tělo? Proč, tento typ postavy je nejtěžší dosáhnout! Tím, že reklama člověku vnucuje, že je méněcenný (a čím je člověk mladší, tím méně je na něj „napsáno“- tím je snazší ho inspirovat), reklama v jednotlivci vzbuzuje pocit nedokonalosti a nutí ho investovat (příjem rodičů v píšťalkách „které nepotřebuje; zapůsobit na lidi, které nenávidí. “

Pokud jste rodič, a dělejte si starosti, že svému dítěti dáváte vše, co můžete, a přitom sledujte jeho bolestivě se zhoršující komplex méněcennosti, přestaňte se obviňovat! Současná fáze evoluce, kterou postkomunistická společnost prochází, znamená jako odvrácenou stranu mince morbidní individualismus a základní kámen konkurence. Zmíněný komplex často provází strach ze zklamání rodičů a ztráty jejich uklidňující přítomnosti. Děti s komplexem nedokonalostí jsou náchylné k melancholii a změnám nálad. Uchýlí se domů, pokud cítí, že domov je jejich zadek. Že jsou doma bezpodmínečně milovaní a očekávaní.

Promluvte si se svým dítětem o jeho pocitech, pokud cítíte, že je na to připraveno. Buďte připraveni naslouchat a nesoudit. Buďte připraveni neradit! Strach z toho, že uslyšíte rady ohledně snahy promluvit, může dítě odvrátit od upřímné řeči. Sdílíme vždy své zkušenosti, abychom si vyslechli navrhované řešení - jinými slovy nevyžádané rady? Každý dobrý psychoterapeut ví, že sloužit jako zrcadlo je mnohem efektivnější než generátor řešení.

Vaše vlastní povědomí o devastujících důsledcích vzdělávacího systému a následná diskuse o nich s teenagerem pomůže v budoucnu zabránit rozvoji nezdravé psychiky u člověka.

Spolu se zjednodušením života, které nám poskytl internet, se přístup k reklamě stal snadnějším, výkonnějším a rozsáhlejším. Proto je dnes psychologická výchova (a také psychologická výchova učitelů) ve školách nesmírně nezbytná.

Lilia Cardenas, integrální psycholog, psychoterapeut, učitel