Vzdělávání Bez částice „ne“

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Autor: Victoria Pogrebnyak

Vzdělávání bez částice „ne“

Nekřič, nebreč, nesahej na to … (c) každá máma.

"Můžeš kouřit," odpověděla kdysi moje matka na otázku o kouření.

Říká: „Prosím. Kouř. Jen ty budeš mít žluté zuby, špatný dech a případně i nemocné děti “… A dál jsem žil s vědomím, že to možné je, ale proč? V podstatě stejným způsobem moje matka „schválila“můj nápad tetováním. Později přiznala, že pokud by šlo opravdu o tetování na jejím těle, přirozeně by mě odradila. ALE! K tomu nedošlo, protože moje důvěra v matku byla bezmezná a neotřesitelná. Máma si se vším svým chováním den za dnem získala tuto důvěru. A místo zákazů dovolila …

Jak často si všimneme, že v procesu komunikace dochází k nejrůznějším nedorozuměním a nedorozuměním. Zcela jasně formulujeme své myšlenky a pocity, ale NEJSEM nás neslyší ani nechápeme přesně naopak. Tak o co jde, konec konců ?!

Zeptejte se sami sebe: Jak formuluji své myšlenky a jak pokládám otázky?

Pokusím se vám vysvětlit, jak se to obvykle děje, na příkladu vztahu mezi matkou a dítětem. V životě každé normální matky alespoň jednou nastala situace, kdy se cítila bezmocná a komunikovala se svým dítětem.

Je velmi důležité si uvědomit, že dítě neslyší částici „ne“. Všechny naše zábrany vnímá jako lákavou nabídku akce. Například: „Neběhej jako blázen! Přestaň ječet! " Dítě na okamžik zpomalilo a okamžitě s úšklebkem vykřiklo. Vidíme opak očekávaného výsledku, rozčilujeme se a zakazujeme a zakazujeme ještě více. "Požádal jsem tě, abys neutíkal!" Neslyšíš? !! " Dítě plní naše příkazy znovu a znovu, jak si pamatujeme, že nevěnuje pozornost částici „ne“, je upřímně překvapen podrážděností rodičů a začíná být nervózní … „Přestaňte! Sbalte si rychle hračky, jdeme pozdě! " Zatímco se dítě pokouší přijít na smysl situace, letí z nás další zákaz jako kulka: „Nestůjte zakořeněni na místě! Pořád tu pro mě pláčeš! " A hle, slzy stékaly z očí dítěte … Opět přivedlo matku!

To je mnohým známé. A věřte mi, je to docela přirozené.

Přiznám se, že jsem opakovaně testoval schéma „ask-ask“na svém dítěti, manželovi, klientech a studentech. Někdy jsem samozřejmě nevědomky na vlně vášně vlétl do situace nedorozumění a přistihl se „za ocas“, protože už jsem zapojen do badmintonu ze slov a emocí. Ale častěji jsem zcela vědomě řešil tu či onu zprávu.

Doslova to ovlivnilo mé dvouleté dítě:

- Neutíkej! (Dítě s energickým pohledem se otočí k hlasu a pokračuje v běhu).

- Jdi klidně, prosím. (jen zpomalí a klidně kráčí, aniž by se dokonce otočil).

Totéž platí pro „Nekřičte - mluvte tiše“nebo „Nepřerušujte mě - počkejte chvíli, slyším vás“.

Rozdíl ve vnímání frází je zcela evidentní. Je také zřejmé, že první možnost je vždy dominantní, velící a druhá informativní a interagující.

Existuje také příklad z pedagogické praxe, kdy studenti ve sborových a vokálních třídách umělecké školy. Místo: „To je nepravda, podceňuješ“- návrh konkrétního řešení problému: „V tomto místě zkus trochu více podpořit dech a jakoby si„ sednout “k poznámce shora - a teprve potom - protože byla příliš nízká. “Tato konstrukce fráze dítě nikdy neurazí. Pomocí tohoto přístupu při komunikaci s dětmi se mi podařilo „zkrotit“velké množství ježků a mláďat. Samotné děti vždy říkají, že je slyším a chápu, že jim věřím a pomáhám jim věřit v jejich sílu. A já jim prostě neříkám, co mají dělat. Prostě nikdy.

Jak to funguje s dospělými? S dospělými, kteří jsou zvyklí tahat hlavy za ramena a NEřvat, NELENAT, NEJST včas, NEMyslet, NEPochopit absolutně nic …

Upřímně řečeno, je to často obtížné. Své klienty vždy přivedu do strnulosti frází: „Zkuste to samé, ale bez částice„ ne “. Visí dlouho, pak s pokusy začnou „znovu objevovat kolo“. Pro mnohé se stává objevem, že zvyk neustále popírat, kritizovat a zakazovat jim brání stát se úspěšnými a šťastnými.

Koneckonců, jak můžete být šťastní se svým manželem, který „mi nerozumí!“, Nebo důvěřujte svým rodičům, kteří říkají: „Pokud dostanete špatnou známku, nemusíte domů!“Mnohem příjemnější je žít s člověkem, který: „Zná mé touhy, protože mu o nich říkám“, nebo směle vlétne do života, inspirován rodičovskou frází: „Běž, zkus! Když něco, vždy se máte kam vrátit! “(c) moje máma.