PSYCHOLOGICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ A JAKO PSYCHOLOGISTI

Video: PSYCHOLOGICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ A JAKO PSYCHOLOGISTI

Video: PSYCHOLOGICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ A JAKO PSYCHOLOGISTI
Video: Psychologické pasti: Efekt rámování 2024, Březen
PSYCHOLOGICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ A JAKO PSYCHOLOGISTI
PSYCHOLOGICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ A JAKO PSYCHOLOGISTI
Anonim

Existuje velmi přetrvávající iluze, že psychologické vzdělání vám umožňuje porozumět sobě a vyřešit některé problémy. To absolutně neplatí. Současně, vedeni touto iluzí, psychologicky velmi problematičtí kluci často (ale ne vždy!) Chodí studovat za psychology. Díky zkušenostem s výukou a komunikací se studenty psychologických, historických, jazykových a grafických fakult mohu s jistotou říci, že psychologové a pedagogičtí psychologové jsou z velké části nejobtížnější. Předně - z hlediska komunikace, nezávislosti a iniciativy. A absolventi ze zdí univerzity nejsou vůbec specialisté na práci s lidmi a jejich problémy.

Tuto skutečnost vysvětlují dvě okolnosti.

První. V psychologii existuje vážná propast mezi akademickou (vědeckou) a praktickou psychologií. „Akademici“provádějí výzkum, píší vědecké články, získávají vědecké hodnosti a většinou vyučují na univerzitách. Praktici jsou rozděleni do dvou kategorií - vedení školení a poradenství. Vůbec není zaručeno, že ten, kdo perfektně absolvuje všechny druhy školení, je zároveň dobrým poradcem. Tyto dvě kategorie častěji koexistují bez překrývání. Pouze několik z první a druhé kategorie vyučuje na univerzitách. Praktici mohou také získat akademický titul, ale to je buď „pro sebe“, nebo jako důsledek jejich předchozí záliby v akademické psychologii.

Akademičtí psychologové se mohou dobře orientovat ve svých vědeckých problémech, ale být zcela bezmocní jak při řešení svých problémů, tak v pomoci druhým lidem. Proč? Protože úspěchy akademické psychologie se z velké části neodrážejí v práci praktiků. Už jen proto, že psycholog-vědec se nezaměřuje na řešení klientova problému, ale na studium vlastností lidské psychiky. Takže to je vše. Vzdělávací programy pro školení psychologů v Rusku jsou zaměřeny na školení psychologů, nikoli praktiků. Hodně hodin v teoretických oborech, matematické statistice, psychodiagnostice a málo na praxi. Na některých univerzitách je tento problém řešen volitelně na úkor dalších tříd. v některých nerozhodují nijak. Ukázalo se, že vědci, nikoli praktici.

A legie psychologů, kteří znají obrovskou vrstvu teoretické literatury, vyráží do rozlehlosti Ruska s divokou kaší v hlavách a s minimální představou JAK pracovat s klientem. Dobře vědí, CO je třeba udělat, ale zároveň nevědí nebo nevědí, jak to udělat. Dialog ve třídě někdy probíhá následujícím způsobem:

- Co je tedy třeba v takovém a takovém případě udělat?

- Musíme udělat to a to.

- No, jak to udělat?

- Musíte zjistit důvody …

- To je jasné. Ptám se, JAK zjistit důvody, pokud k vám klient není nijak zvlášť nakloněn?

- No … Musíme ho získat.

- JAK?

A k tomu - strnulost. Pokud k tomu přidám také něco jako „jak pracovat potom, když byly odhaleny důvody“, tak vůbec vládne trapné ticho.

Psychologové, jako jsou tito, jsou jasně vidět na psychologických fórech - podrobně hovoří o vašich problémech, stanovují diagnózy, ale jakmile přijde na to, co a jak dělat, omezují se na něco jako „potřebujete si zvýšit sebevědomí… No, existují afirmace … “.

Druhá okolnost. Vědět o svém problému nijak nepomůže k jeho vyřešení. Tady člověk ví, že není dochvilný nebo že se přejídá. Změní to nějak zásadně situaci? Možná dokonce ví, že jeho přejídání souvisí s úzkostí, kterou prožívá, když myslí na budoucnost. A dál se trápí a jí. Znalosti vytvářejí iluzi kontroly a trochu se uklidňují, snižují motivaci ke změně. Proto je tak těžké pracovat s psychology nebo se studenty: „to už všichni víme …“. Abyste problém vyřešili, musíte vstát a jít k psychologovi, podstoupit osobní terapii. Ale to se neděje. Univerzita nemůže poskytovat osobní terapii všem studentům, je to soukromá věc. A někteří žáci získávají důležité zkušenosti zákazníků z vlastní iniciativy.

Zkušenosti klienta ale nestačí, potřebujete zkušenosti a terapeuta. A lze jej získat studiem na speciálních, neuniverzitních vzdělávacích kurzech pořádaných soukromými psychoterapeutickými centry nebo státními, ale volitelnými, jako doplňkové vzdělávání. A opět tam chodí studovat jen pár začínajících psychologů.

Diplom psychologa je v konečném důsledku jen potvrzením toho, že daný člověk ví něco o vědě o lidské psychice (nejspíše ve fragmentech), a nic víc. O svých schopnostech nemůže říci nic. Pokud má absolvent pouze diplom a nic jiného, a začne poskytovat soukromé konzultace, pak nejčastěji ze všech sil pracuje na diskreditaci profese, skrývá svou vlastní úzkost za sebevědomým pohledem a radí.

Pokud se student dobře učil, pak má dobrý základ pro zahájení skutečného výcviku psychologa.

Samozřejmě existují výjimky. Ale stále jsou výjimkou.

Doporučuje: