2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41
Hlavní krizové momenty ve výchově předškoláka. Doporučení pro rodiče
Krize není jen jistá slepá ulička, ale také příležitost. Schopnost jít dál, zkoušet něco nového, rozvíjet se. Předškoláci procházejí třemi přirozenými vývojovými krizemi: rok, tři roky a sedm. Podle mých zkušeností je pro rodiče nejtěžší období, když jsou jejich dítěti zhruba tři nebo sedm let. Chtěla bych podrobněji zvážit, co se stane s našimi dětmi v této pro ně těžké době. A jak se mohou rodiče vyrovnat s obtížemi, které nastanou.
Blíží se už vaše dítě do tří let a jeho chování a povaha se začíná měnit?
Jedná se o přirozený a navíc fenomén nezbytný pro rozvoj. Nebojte se, že dítě zůstane dál tak nekontrolovatelné, rozmarné a svévolné, to je jen fáze, kterou je třeba zažít.
Během krize tří let dítě poprvé zjistí, že je osobou, stejně jako jeho rodiče a další lidé.
Často se v tomto věku objevuje v řeči dítěte zájmeno „já“(tak známé rodičům „já sám“).
Dítě se snaží ve všem napodobovat dospělé, doslova opakovat všechny své činy. Což mámu někdy znervózňuje. Rodiče znají hysterii, protože dítě nesmělo krájet chléb, žehlit prádlo ani pro něj provádět jiné „nebezpečné“akce, což dospělí mohou, ale není. Ale i on se považuje za dospělého. A dítě se zlobí. A dá se to pochopit. Představte si, že máte neustále zakázáno dělat to, co opravdu chcete. Zde je důležité nezastavit dítě, netrestat ho, ale nabídnout práci, která je v jeho silách (například sloužit matce spodní prádlo, složit jej) nebo si koupit žehličku na hračky. Dobře chápu, že máma někdy spěchá nebo nemá náladu, ale dítě bys neměl urážet slovy:
„Všechno udělám sám, jen překážíš, jdi si hrát do svého pokoje“
Koneckonců právě v tomto věku je pro dítě tak důležité, aby cítilo svou vlastní důležitost pomocníka, člověka, který je schopen něco udělat sám. Nejdůležitější pro rodiče je přijmout, že jejich dítě trochu dospělo a ve vztahu s dítětem by měla být větší rovnost než dříve.
Dítě bude potěšeno, pokud vezmete v úvahu jeho názor, zeptáte se na jeho touhy, vyjednáváte s ním. V tomto věku už může mít své vlastní malé povinnosti (například skládání hraček, pomoc matce s něčím, čištění bot vlhkým hadříkem a mnoho dalšího).
Pokud dítěti v tomto věku neposkytnete větší svobodu a nezávislost, pak bude těžké projít fází tří let, dítě bude tvrdohlavé, bude dělat všechno navzdory, bude rozmarné, bude se chovat agresivně atd. obecně bude trvat na svém právu „být dospělý“.
Od předškoláka po školáka
Jako každá jiná je sedmiletá krize fází, kterou dítě potřebuje pro normální vývoj. Samozřejmě je mnohem užitečnější, když je relativně „bezbolestný“jak pro dítě, tak pro rodiče. A to je v první řadě úkolem toho druhého.
Příznaky:
Rodiče často začínají zaznamenávat změny v chování svého dítěte již ve starší skupině mateřské školy (v šesti letech).
1. Tyto změny se mohou projevit vrtošivostí, častým dováděním, vystupováním (děti začínají mluvit manýrsky, gestikulovat, hýbat se, oblékat). Existuje pocit, že dítě předstírá šaška. Rodiče si často všimnou, že je dítě neslyší, nereaguje na otázky a žádosti - to je také jeden z příznaků. Dítě může žádost dokonce napadnout, odmítnout vyhovět. Častým sporem ve sporu je srovnávání se se staršími bratry a sestrami:
"Proč nemůže spát, ale já nemůžu?" Jsem taky velký!"
2. Také jedním z příznaků krize je vznik lstivosti, porušování rodičovských směrnic v latentní podobě. Trik je zpravidla hravý. Dítě si například nemyje ruce před jídlem, ale prostě stráví nějaký čas v koupelně, pak vyjde a řekne, že si je umylo. Rodiče mohou takové situace vnímat jako podvádění, protože se obávají, že se tento zvyk zakoření a jejich dítě z nich vyroste. Neměli byste to dělat, v tomto případě je trik pouze dočasným příznakem. Svou nespokojenost můžete vyjádřit mírnou formou, pokud se dítě k tomuto triku příliš často uchýlí.
3. Často v tomto věku je věnována zvláštní pozornost jejich vzhledu. V ložnici se často hádají ráno, kdy dítě nechce nosit oblečení nabízené matkou.
4. Děti v tomto věku zpravidla chtějí větší nezávislost, mohou trávit více času samy, chtějí dělat nějaké domácí práce, které dosud nedělaly.
5. Děti začnou přemýšlet, mluvit a starat se o školu. Zvládnou úkoly, bude učitel přísný, jak se to všechno stane, najdu si přátele atd. Stává se, že rodiče také pociťují značnou úzkost ohledně vzhledu nového statusu (studenta) u svého dítěte. Tato úzkost se bohužel velmi snadno přenáší na děti. Rodiče s dětmi v tomto období velmi často přicházejí k psychologovi, protože pomůže připravenosti dítěte do školy určit a uklidnit rodiče.
Sedmileté řešení krize
U dětí připravených do školy začátek vzdělávacích aktivit postupně vede k vyřešení krize sedmi let. Dítě získává nový status, těší ho, že je s ním zacházeno jako s nezávislou, dospělou osobou. Cítí se významný.
Druhou stranu mince pozorujeme u dětí s nízkou úrovní psychologické připravenosti na školní docházku. Stává se, že symptomy, které byly dříve slabě vyjádřeny, se projevují v celé své slávě: začínají spory s rodiči, záchvaty vzteku, rozmary, tvrdohlavost.
Toto období je pro dítě obtížné a rodiče by si neměli myslet, že něco přehlédli a udělali něco špatně. Prostě jejich děti dosáhnou určité úrovně psychologické dospělosti o něco později. A dítě v tomto období potřebuje pomoc a podporu blízkých dospělých.
Tady chci vést některá obecná důležitá pravidlato pomůže rodičům navázat komunikaci s dítětem.
1. Nezasahujte do podnikání, kterým je dítě zaneprázdněno, pokud nepožádá o pomoc. Svým nezasahováním ho informujete: „Jste v pořádku! Samozřejmě to zvládneš!"
2. Postupně, ale vytrvale se zbavujte starostí a odpovědnosti za osobní záležitosti svého dítěte a předávejte mu je.
3. Nechte své dítě čelit negativním důsledkům svých činů (nebo nečinnosti). Teprve potom vyroste a stane se „vědomým“.
4. Oslovování dítěte by nemělo být neosobní, je lepší ho oslovit, zavolat mu jménem a pozvat ho k dialogu. Nechte dítě vyjádřit svůj názor.
5. Nemanipulujte se svým dítětem a nenechte se manipulovat. Nenechte se zapojit do vydírání a nevydírejte.
Dodržujte sliby, nenechte svá slova létat do větru.
Doporučuje:
Doporučení Pro Skupinovou Práci
V otevřené existenciální skupině tedy sdílíme své úvahy. Vyjadřujeme se o pocitech, vjemech, vyjadřujeme svůj postoj k někomu nebo k něčemu. Jak je to užitečné? Například ráno jsem napsal příspěvek. Cítil jsem se jako brouk ležící na zádech a vrtící tlapami, ale nemohl jsem vstát.
Poznámka Rodičům „Vlastnosti Dospívání“. Doporučení Pro Rodiče
Dospívání je tradičně považováno za nejtěžší vzdělávací věk. Obtíže tohoto věku jsou do značné míry spojeny s pubertou jako příčinou různých psychofyziologických a mentálních abnormalit. V průběhu rychlého růstu a fyziologické restrukturalizace těla mohou adolescenti pociťovat úzkost, zvýšenou excitabilitu a snížené sebevědomí.
Psycholožka Svetlana Royz: Rodiče Si Musí Pamatovat A Mít V Sobě Pocit, že Ne Dítě Je Pro školu, Ale škola Je Pro Dítě
Svět se mění a rodiče ze všech stran jsou vedeni k tomu, aby své malé děti učily nejen konvenčně číst a počítat, ale také kreativitě, kritickému myšlení … Současně sami moderní rodiče stále více pociťují vyčerpání a stres ze nedostatek času.
Doporučení Pro Použití Konstruktivní Kritiky A Neutralizace Ničivých
Lidé mají často otázky - co je to manipulace? Jak se manipulace liší od konstruktivní rady, konstruktivní kritiky? Abychom porozuměli těmto problémům, nejprve definujme skutečnost, že různí lidé se liší svou sugestibilitou, tj. sugestibilita.
Můj Otec, Můj Princ A Můj Manžel
"Ahoj. Chci se s vámi podělit jako s psychologem. Jde o to, že nevím, jak reagovat na chování mé dcery. Jsou jí tři roky a devět měsíců, je šíleně zamilovaná do svého otce. Žárlí na něj i na mě. Říká, že táta je její princ a manžel. Vysvětlujeme jí, že vyroste a setká se se svým princem a vdá se, ale je tvrdohlavá, ne dětinsky stojí na svém.
