Chválit Nebo Kritizovat - Co Je Pro Dítě Nejlepší?

Obsah:

Video: Chválit Nebo Kritizovat - Co Je Pro Dítě Nejlepší?

Video: Chválit Nebo Kritizovat - Co Je Pro Dítě Nejlepší?
Video: Chválit, nebo nechválit děti? 2024, Duben
Chválit Nebo Kritizovat - Co Je Pro Dítě Nejlepší?
Chválit Nebo Kritizovat - Co Je Pro Dítě Nejlepší?
Anonim

Jeden z mých dospělých klientů jednou řekl na konzultaci, že je své matce velmi vděčný za to, že když byl dítě, ona mu přímo na čelo řekla vše, co si o něm myslí - o jeho mentálních schopnostech, lenivosti, nadváha, nepraktičnost atd.

Přitom s matkou nikdy neměl důvěrný vztah, jeho výchova byla autoritářská, což skončilo žádoucím odstraněním z rodiny s kontakty podle potřeby.

Ptám se, k čemu ti to bylo dobré?

Odpověď - Nyní se adekvátně hodnotím, nepovažuji se za pupek země ve srovnání se svou bývalou manželkou. Její rodiče po celé dětství, a dokonce i nyní, ji chválili za všechno, co dělala a nedělala, „jsi nejlepší, jsi dobrý chlap, hodná dívka“.

A jaký je konečný výsledek?

Nikoho do ničeho nevkládá, ani své rodiče, dovoluje si ponižovat, řvát, nadávat na svou dceru, na své přátele, kteří tam obecně už nejsou, na starší, milující matku a mladší sestru. Je nejlepší a všude kolem jsou pitomci a pitomci. A mimochodem, celý svět kolem mého klienta je rozdělen na černobílý, dobrý a špatný. Je mu více než 40 a mladistvý zápal je vždy s ním. Dospělý s kategorizací dospívajících.

Roditeli-umeyut-hvalit
Roditeli-umeyut-hvalit

Odkud to je?

Od dětství. Maminka je náladová osoba s vysokou mírou nepředvídatelnosti - v dobré náladě chválí, ve špatné náladě všechno hanobí. Navíc s největší pravděpodobností docela stereotypně chválí, nikoli za konkrétní výsledky, ale za to, k čemu vždy je: jsi laskavý, nezáviděníhodný, poddajný. A pokud nadává, pak vás ujišťuji, že si všechno detailně zapamatuje. Přirozeně to bolí sebevědomí. Bolestivé a silné. Chci odejít, utéct, odejít, rozpustit se. Nepomůže být drzý v reakci. To je v dětství. A v dospělosti, dokonalý člověk, je taková kritika hodnocena jako dobrá.

Proč?

Protože to kompenzoval, přijímal a zamiloval se do sebe takového, jaký je, považuje tedy svoji výchovu za správnou, ale jak by to mohlo být jinak, protože bez těch rodičovských opatření by takový nebyl.

Popsaný příběh je nerovná cesta, není známo, zda povede k přiměřenosti a plnohodnotnému zrání. A už je snad všem zájemcům známo (díky četné literatuře na toto téma), jak chválit, aby chvály nepřehnalo a jak dítě kritizovat, aby neponižovalo osobnost.

Pro každý případ napíšu znovu. Chvála - upřímně, neformálně, zaslouženě, chválit činy a činy dítěte, a ne sebe.

Srovnejte: „Dobře, nakreslil jsi dobrého psa“a „Nakreslil jsi tak živé oči, že pes vypadá jako skutečný“. Kritika - činy, činy dítěte, bez ovlivnění jeho osobnosti, pokud jsou zachyceny emoce, pojmenujte svůj pocit nahlas. Srovnej: „Jak jsi hloupý, řekl jsem ti stokrát, aby sis večer vyzvedl učebnice, jinak přijdeš pozdě. A jdeš jako vždy pozdě “a„ Zlobím se, když přijdeš pozdě kvůli dezorganizaci. Kdybyste si večer posbírali učebnice, žádné takové problémy by nebyly. “

A ještě jeden kouzelná formule: bez ohledu na situaci si dítě musí být jisté, že je milováno - nezapomeňte mu o tom říci, i když ho kritizujete, nadáváte mu nebo ho pojmenováváte. A také vám povím o jednom zajímavém postřehu: při práci s dětmi, kterým se ve škole špatně vede, rozvíjení paměti, pozornosti a myšlení, po chvíli pozoruji zajímavý efekt-zvyšuje se sebeúcta a sebevědomí.

0fb3e435a7
0fb3e435a7

Proč se toto děje?

Částečně z vývoje procesů, na kterých pracujeme, a částečně z kongruentní zpětné vazby: v tomto úkolu jste nedokončili a šlo vám to hůř, než byste mohli, co si myslíte - proč? A v tomto úkolu jste byli vítězem - nevzdali jste se, i když téměř nebyla síla a splnili jste ho na 100%. Dítě se hodnotí přiměřeněji a tvoří si své „já“.

Doporučuje: