2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41
Představte si situaci: narodilo se dítě, dlouho očekávané a žádané. Máma-táta-dědečkové se nestarají o duši, krmí se, hladí, oblékají, chtějí, aby co nejdříve vyrostl k radosti všech. Jakmile se dítě naučilo chodit a mluvit, je taženo do všech druhů vývojových kruhů a sekcí.
Zároveň je neustále inspirován myšlenkou, že by měl být nejlepší. Nejvíc-nejvíc. Nejlepší je číst, počítat, zpívat, tančit atd.
Jak dítě roste, začíná protestovat, být rozmarný, ale ve sladkých textech dobrých příbuzných začínají stále častěji znít hořké fráze, že se do něj investovalo tolik, všechno nejlepší pro něj, ale pro něj… Dítě nechce rozrušit svou matku- tatínka- dědečka. Jsou tak dobří, přejí mu jen to dobré!
Pravda, není jasné, proč kvůli této „dobrotě“nemůže člověk v neděli ráno déle ležet v posteli nebo vidět v parku obrovského hlemýždě na lopuchu, ale spíše se běhat „připravit do školy“právě tímto parkem v půl osmé ráno?
Dále více. Máma-táta, superúspěšná a respektovaná, je posedlá myšlenkou, že by dítě mělo před školou všechno vědět. Baba-dědeček, univerzitní profesoři jsou ve stejném týmu. A to vše - na hlavu jednoho nešťastného dítěte!
A tady vznikají předpoklady pro závažné problémy dítěte v budoucnosti.
Pokud dítě učíte před školou číst a počítat, pak musí být tatínkové, maminky, ženy, dědečkové trpěliví, protože dítě nemůže všechno poprvé pochopit.
Proč je tato trpělivost nutná?
Protože v prvních 6-7 letech života dítěte se vytváří takzvaný životní scénář.
Vědomí dítěte je prázdná břidlice. To, co se tam dostane v prvních letech života, tam zůstane. To, co se dítě během tohoto období naučilo, určuje jeho budoucí život. A pak funguje princip: jak jachtu pojmenujete, tak bude plavat.
Vnímání dítěte a dospělého jsou dva velké rozdíly. Chcete příklad?
Máma-táta-dědeček říkají: „Musíte / musíte se učit pro známky a dokončit školu s medailí, abychom na vás mohli být hrdí!“Co si ale myslíte, že dítě v těchto slovech slyší? Vůbec ne, co chtěli milující příbuzní sdělit, ale že on / ona nemá právo na bezpodmínečnou lásku! A právě tuto lásku si musí zasloužit dobré studium, chování a tyto zatracené pětky!
A v podobné situaci se tvoří takzvaný předpis skriptu:
"Nemáš právo být jen tak milován." Toto právo si musíte zasloužit tím, že se A / dobré chování / vzdáte svých tužeb “atd.
Každý má svůj vlastní typ vyšší nervové aktivity. A pokud rodiče, vedeni svými ambicemi („jsou mi teprve dva roky a už zná abecedu a Pythagorovu větu, čte Balzac v originále, hraje na Mozartovy housle a extrahuje odmocniny“), projeví nespokojenost, netrpělivost, dítě kritizovat, odsoudit za to, že mu něco nefunguje, pak proběhne takzvané „programování skriptů“, které vypadá takto: jste hloupí (pitomci, blázni atd.). Nejste schopni si osvojit nic nového. Je vaší chybou, že nesplňujete očekávání svého otce, matky, prarodičů.
S čím takové dítě vyrůstá, není těžké uhodnout. S pocitem, že je poražený, hloupý, nesplňuje očekávání svých rodičů a obecně je nehodný žít.
Existuje další jedovaté programování skriptů, které zní asi takto: „Tady jsem ve vašem věku …“. Jaký „závěr“z toho dítě vyvodí, lze snadno uhodnout: Nikdy nebudu tak chytrý-úspěšný-dobrý.
Je zřejmé, že lidská psychika je dosti plastickou strukturou a aktivně se vytváří psychologická obrana. Možná takové dítě v dospělosti vrhne veškerou svou sílu, aby dokázalo celému světu, a především tátovi a mámě, že je chytré, a obhájí hromadu diplomových prací a bude šťastné a zdravé?
Pokud se tedy vaše dítě z nějakého důvodu nechce naučit číst, počítat atd., V žádném případě byste na něj neměli tlačit, nutit ho, kritizovat, zesměšňovat a stydět se za to! Pouze pozitivní přístup, hra, jakékoli způsoby, jak ho zaujmout. Věřte mi, vaše úsilí se mnohonásobně vyplatí, až bude zdravý, sebevědomý a šťastný!
Doporučuje:
Masaru Ibuka O Vývoji V Raném Dětství
"Z mého pohledu je hlavním cílem raného vývoje předcházet nešťastným dětem." Dítě dostává dobrou hudbu k poslechu a není naučeno hrát na housle, aby z něj vyrostlo vynikající hudebník. Je naučen cizí jazyk, aby nevychoval brilantního lingvistu, a dokonce ho ani nepřipravil na „dobrou“mateřskou a základní školu.
Intervenční Fokusy A úskalí Terapeuta Při Práci Se Závislým Klientem
V tomto textu navrhuji považovat terapii závislých především za strategickou práci s charakterovou strukturou, která definuje konkrétní formát terapeutického vztahu. Není žádným tajemstvím, že nejdůležitější metodickou sadou nástrojů Gestaltova přístupu je podpora procesu informovanosti.
Sebeláska. Úskalí Studu
Všiml jsem si, jak se můj malý syn chová dobře a co produkuje. Má rád své fotky, videa, kde se kecá, moc se mu líbí jeho vtipy a obrázky. Líbí se mi odraz v zrcadle. Takové jsou malé děti. Přijímají a milují se. Pokud ovšem nežijí v teplejší atmosféře.
Vzdělávání A Zase Vzdělávání! V čem Je Chyba Rodiče?
Moderní technologicky vyspělý svět se skládá z naprostého pohodlí. S čím prostě nepřijdou, aby nám výrazně usnadnili život. Myslím si, že s tak rychlým tempem vývoje budou roboti brzy dělat všechny domácí úkoly. Ale všechno má svoji cenu. Pokud chcete žít pohodlně, plaťte peníze.
PSYCHOSOMATIKA V RANÉM RANÉM VZTAHU MATKY A DÍTĚ
V historii psychosomatických pacientů je často možné zjistit, že jejich matka nebyla schopna najít a rozvíjet vlastní identitu ve své rodině, má nereálně nadhodnocený obraz o ideální matce a ideálním dítěti. Bezmocné a fyzicky nedokonalé novorozence je matkou vnímáno jako těžké narcistické zneužívání, zvláště pokud jeho pohlaví nevyhovuje.
