Aby Byla Babička Pyšná

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Nerad píšu. Čas je odebírán mým aktuálním záležitostem)), i když je o co sdílet, v mé psychologické praxi existuje mnoho příběhů. Tady je jeden z nich, který mi už dlouho nevyšel z hlavy.

Pro mě jsou první minuty setkání s klienty diagnostické. V průběhu následujícího seznámení mohou být některé mé domněnky samozřejmě vyvráceny, ale v zásadě mě metoda pozorování nezklamala.

Zvlášť zajímavé je, když přijdou rodiče s dětmi. Sleduji, jak se rodiče drží, sundávají dítě nebo on sám, svlékají svrchní oděv nebo se svléká. Jak dítě zvládá, když to dělá samo. Jak se obuje, požádá rodiče o pomoc? Plivá jeho matka? Spěchá nebo trpělivě čeká? Dělá nějaké komentáře? Zakrývá si dítě pusu? Jak se dítě chová: začne hned běhat po kanceláři nebo klidně chodí kolem, začne brousit všechny hračky nebo žádá o povolení, plazí se, houpá, skáče na pohovce nebo si klidně sedá? Krátce řečeno. Psychologové to pochopí)))

Takže to je vše. Přijíždí za mnou máma a její osmiletá dcera. Boty a bundy jsou stejné a barvy jsou stejné (velikosti se liší)))). Dcera stojí, matka se svléká a sundává boty. Úhledně, beze spěchu všechno zavěsí a obuje. Krása! Synchronicita! Pečlivě opravuje vlasy dívky. Wow! Mají ponožky stejné barvy - růžové!

Oh-oh-oh, myslím, že teď začneme „jedli jsme“, „pokakali jsme se“.

Vejdou do kanceláře. Posadili se. Matka na okraji domu - dcera na okraji domu (truchlící nad něčím). Dívka je tak hezká, spravedlivá, kadeře jsou česané, punčocháče jsou pruhované, halenka se zapíná na knoflík úplně nahoře. V očích není žádný takový dětský třpyt nebo co. Nebo jak to říct? No, není tam jiskra. Okamžitě mám touhu - sundat dívce ponožky, rozepnout jí bundu, rozcuchat vlasy, uvolnit kudrlinky, vyždímat si kolena na punčocháče. Tyzhpsychologist tak to je nemožné, můžete narušit konzultaci))) a lidé přišli o pomoc. Ano. Poslouchám.

"Byli jsme v nemocnici …," začíná máma.

Jejda! Jak nečekané! „Leželi jsme!“Pokousal vás jeden pavouk současně? Nebo jste se zároveň otrávili klobásou? Nebo se zvedla neštovice najednou?

A ptám se nahlas:

- SZO? - "my".

- No, tady (říkejme té dívce Olya) Olya lhala.

- Ano. Kde?

- Na regionálním neurologickém oddělení.

- Stalo se ti něco? - Prověřuji, jestli dívka neutrpěla zranění. V krajním případě mohl křeček zemřít.

- Ne. Nic takového se nestalo. Jen se Olya nestala tak odvážnou. Pláč z jakéhokoli důvodu. Strach ze všeho.

Jaká je povaha obav, to mě zajímá. Ukázalo se, že se prostě bála něco udělat, říct …, plakala. Neustálá úzkost. V tuto chvíli se dívka nehýbe, vnitřní konce obočí jsou stále vytaženy nahoru.

- Doktor řekl, že nemáme žádné psychiatrické problémy, že musíme navštívit psychologa.

Aleluja! Jsou tam lékaři! Po měsíci a půl léčby léky (je děsivé si takové léky představit) konečně přiznávám, že problém je psychologické povahy. A zjevně je to pravda, „u TEBE“. Oba.

V místě, kde rodiče mluví o „dětském neurologickém oddělení“(a to není v mé práci ojedinělý případ), mě moje mysl vynáší z terapeutova křesla. V barvách bych popsal, co se mi v tu chvíli děje, ale obávám se, že to nebude pro klienty užitečné, nečtou to jen psychologové))).

Chystat se…

- Ano. Tady jste s psychologem. Co byste si přáli z našeho setkání? Jak pro vás mohu být užitečný? - Ptám se své matky (říkejme jí Lena), ptám se to konkrétně, abych se zaměřil na osobní pocity klienta.

Předvídatelná žádost následuje „udělejte s ní něco, aby byla odvážná a sebevědomá“. Co je ztrácet čas maličkostmi? Teď dostanu kouzelnou hůlku, složitě s ní mávnu a dívka se promění v sebevědomé, soběstačné dítě.

No … Co chce dítě?

- Povyprávěj o sobě. - Dívám se na tu dívku. Brada se chvěla, tekly slzy, oči mrkaly. Cítím záhubu zbytečnosti otázky „Co je to s tebou teď?“Pokračuji:

- Bojíš se teď?

- Ne.

- Bojíš se něčeho?

- Ne.

- Možná se vám něco nelíbí?

- Věci jsou dobré.

- Co se ti teď líbí?

Mlčí Pohnula se a posadila se do pohodlné polohy.

- Mohu se tě na něco zeptat? Pokud se vám nechce odpovídat, nemusíte. Dobrý?

- Dobrý.

Pak standardní otázky: ve které třídě studujete, s kým žijete, co milujete (je tu obtíž). Obecně žije se svou matkou, prarodiči společně, ve dvoupokojovém bytě. Chodí do třetí třídy, studuje dobře, nebo spíše výborně.

- Co? Takže za tři roky nedošlo k jediné dvojce?

- Byl tu - no, myslím, že není vše ztraceno - JEDEN. - brzy jsem byl rád.

- Proč?

- Z povahy věci jsem nebyl schopen dokončit úkol. - začne plakat

- Pláčeš teď kvůli čemu? - Neztrácím naději.

"Nevím, jen pláču."

- Vyčítají vám dvojky?

- Ne. - jak milé. Co pak? Jaký druh introjektu se zavádí?

- Proč umíš dobře studovat?

- Chodit do čtvrté třídy.

- Určitě jsou ve vaší třídě studenti, kteří studují v 6 a 7, neprošli do třetí třídy?

- Být chytrý.

- Proč potřebujete být chytrý?

- Najít si dobrou práci.

- kým chceš být?

Umlčet. Ignorovat.

- Dokončit školu.

Předstírám:

- Já to nechápu. Pokud vím, všichni končí školu - jak ti, kteří studují dobře, tak ti, kteří nejsou příliš dobří, dokonce i ti, kteří si vedou vůbec špatně.

- Dokončit školu zlatou medailí.

A-ah-ah! Tam se „pes hrabal“!

- Se zlatou medailí? - Jsem překvapen, - Co by to bylo?

Umlčet. Pauza.

- Na co potřebujete zlatou medaili?

- Pak bude babička na mě pyšná.

Jen si pomysli, řekla: „Babička bude pyšná.“Je to jako citát z učebnice rodinné psychologie. Cín!

Potom si promluvíme s mámou, Olya šla malovat do jiné místnosti. Nic předvídatelného. Příběh je následující. Lena se rozešla s manželem, když dívce nebyl ani rok, protože „se ukázala být kozou“. Dítě je malé, nebylo kde žít, vrátila se k rodičům. Rodiče (většinou babička) ve všem pomáhali a pomáhají. Lena je jí vděčná a „dluží“, „jak se máme bez ní“. Na otázku, jak studovala ve škole, odpovídá - dobře. "Medailista?" - "Ne". Pracuje někde v rozpočtové organizaci, stejně jako moje babička. Průměrná mzda. Maminka (babička) Olyu velmi miluje, stará se o ni, bere ji do školy, učí s ní domácí úkoly.

-A kromě školy navštěvuje Olya nějaké kroužky?

- Ne.

- Proč?

- A tak unavený. Přijde domů ze školy a učí hodiny. Jednou. Je tak poslušná. Takové dobré dítě. Všechno dělá to, co říkají. Jen když to nevyjde, pláče.

- A vy, - ptám se, - potkáváte se s přáteli? Tam diskotéka, pivo, relax.

- To ne. Mám dítě.

Cítím, že jsou ve mně způsobeny somatické poruchy, na kshtalt škubnutí oka.

- Jak odpočíváš? Trávíte svůj volný čas? Potkáváš muže?

- Ach, s muži - ne. Dost. A tak v létě vyrážíme s dcerou k moři.

- A co může udělat sama Olya? No, udělat si například snídani? Nebo obecně kolem domu.

- Za co? Jsem tam, babičko. Vlastně to pomáhá, ale není to často. Proč by? Máme dvě dospělé ženy.

Tato mladá žena mluvila, jako by všechno bylo, jak má být. Apel na kritické myšlení byl marný. Její slova, držení těla, emoce (celkově je nedávala najevo) byla nudná a monotónní. Pečlivě jsem sledoval alespoň změnu tónu, abych se něčeho chytil. Ne. Celou situaci vnímá jako přirozenou.

A ohledně dítěte jsem si uvědomil, že Olya není něco, co by nikomu nevadilo, jen jí nevěří. Nevěří ničemu, nevěří svému vlastnímu životu. Nedávají to. Toto není úplná kontrola. Toto je důmyslné a sofistikované ovládání. Dítě, skutečné, se svými vlastními pocity, touhami, potřebami - ne. Nikdo se na ně neptá. Dospělí sami vědí, jak nejlépe. Čím by podle jejich názoru mělo být dítě. Duchové dítě. Je to pohodlné. Je to výhodné pro každého. Babička - uvědomit si nerealizované, její vlastní (nevím co, studovat tam, najít si dobrou práci, asi mě už nebaví sedět v kanceláři až do důchodu). Pradědeček - mozek nikdo nevydrží - vše je v pořádku. Pro matku je to výhodné - dítě není problematické - poslušné, není ostudné před jeho matkou, že se nekonalo, jako žena, matka, manželka, tam … Nechci fantazírovat. Ale vnučka je skvělá. Toto je druh dítěte, které jsem ti porodila! Nikoho nerozčiluje. Nestydí se. A taky poslušný.

Ale mohou přestat milovat, pokud se to ukáže jako „špatné“. Dívka se tedy snaží, snaží se ze všech svých vyčerpaných sil. Prosím. Aby svázal rodinu, tak nedej bože, aby babičku nerozrušil. Kde budou žít, z čeho budou žít? Co se stane, když mámu vyhodí najednou?

Oba se snaží. Lena dala výpověď sama a Olya stále odolává. Takovou lidskou potřebou je oddělit se. An, no. "Pojď sem, neměl bys být nezávislý, nemůžeš se rozhodovat, já vím lépe …". „Neměl bys být zlý, pokud jsi neposlušný, nepřijmeme tě, nebudeme milovat.“

Ukázalo se: nemáte právo být sám sebou, být přijímán a milován, musíte se vzdát…

Olya „na sedativech“…. Lidé! Osmileté dítě používá (totéž),-žije na sedativech! Co to je? Ale! Rodiče! Ale! „Kokhana pro mé děti!“

Ve jménu čeho? Ve jménu potěšení něčí hlouposti ?!

Nyní budou řádky o tom, co mě vlastně přimělo k napsání tohoto příběhu.

Měl jsem rozhovor s Lenou. O oddělení, o hranicích, o vymyšleném obrazu dítěte, o psychosomatice. A nabídl jí terapii. Protože považovala za nesmyslné pracovat s dítětem, bez podpory rodiče. No, Olya v takovém rodinném prostředí nebude schopna být odvážná, sebevědomá (čím se tam ještě chtěli stát). S takovým přesvědčením. Ani společně s psychologem to nezvládne. Tento železobetonový sarkofág neprorazí. Je nutná podpora. A Lena může mít šanci.

Dokonce jsem jim nabídl možnost přijít společně na rodinnou terapii.

Obecně už nikdy nepřišli. Jak se to stalo, nevím … Smutek.

Stále vidíte, jak vidíte.