Přizpůsobení Dítěte školce

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 15:41

Při prvním uvedení dítěte do školky se rodiče často obávají, jak tam bude? Toto vzrušení je pochopitelné: nechávají dítě s cizími lidmi. Pokud se dítě nechce rozloučit s obvyklými, někdy odmítá jít do skupiny, srdce matek jsou naplněna zmatkem a úzkostí.

Protože jsem s předškoláky pracoval více než 15 let, setkal jsem se s podobnými příběhy více než jednou a chci se podělit o to, jak dítěti usnadnit zvyknutí si na mateřskou školu.

Jak adaptace probíhá?

Děti se při nástupu do školky chovají jinak. Někteří přijdou do skupiny sebevědomě, dostatečně klidní, začnou si hrát, další více pozorují, možná odmítnou komunikovat s učitelem, odmítají všechny nabídky, další se bojí opustit matku, neutišitelně plakat. Co vysvětluje tak rozdílné chování dětí?

Existují tři fáze adaptace:

1. Akutní fáze neboli období nepřizpůsobivosti, kdy může mít dítě časté nemoci, chuť k jídlu a poruchy spánku, neochotu chodit do školky.

2. Vlastně adaptace - v tomto období si dítě postupně zvyká na nové podmínky, chování se postupně normalizuje.

3. Fáze kompenzace - děti se začnou chovat klidně, emoční stav je pozitivní.

Adaptační období může trvat 2 týdny až 3–4 měsíce. Po dlouhých přestávkách může adaptační proces dítěte začít znovu.

Příčiny těžké závislosti na mateřské škole

Závislost na mateřské škole je ovlivněna různými faktory:

• absence režimu v rodině, který se shoduje s režimem dětské instituce,
• přítomnost negativních návyků (sání bradavek, kinetóza při ležení),
• neschopnost zabavit se hračkou,
• nedostatek formování potřebných kulturních a hygienických dovedností,
• věk dítěte,
• zdravotní stav a úroveň vývoje dítěte (zdravé, dobře vyvinuté dítě snáší snáze potíže s adaptací),
• individuální charakteristiky (některé děti si na to nejprve obtížně zvykají, poté se chování normalizuje, jiné naopak první den navenek klidné a další den pláčou, špatně jí, spí atd.),
• biologické faktory (toxikóza a nemoci matky během těhotenství, komplikace při porodu a nemoci v prvních třech měsících života, stejně jako časté nemoci před nástupem do mateřské školy),

• úroveň výcviku adaptačních mechanismů (děti, které se před nástupem do mateřské školy opakovaně dostaly do různých podmínek - navštěvovaly příbuzné, přátele, chodily do země atd., je snazší zvyknout si na předškolní zařízení).

Hlavním důvodem těžké závislosti je však nedostatek zkušeností dítěte s dospělými a dětmi. Zvláště trpí ty děti, jejichž zkušenost byla omezena na minimum (matka-dítě, babička-dítě), omezená rodinou. Pro takové děti je těžké potkat nové lidi, navázat s nimi kontakt. Čím více byl kruh přátel před nástupem do školky, tím bylo pro dítě těžší, tím déle mu trvalo vytvořit si vztah s učitelem.

Když je zkušenost dítěte s komunikací s vrstevníky omezená, velký počet dětí ve skupině v něm vyvolává strach, touhu odejít do důchodu. Takové dítě, pokud má pozitivní zkušenost s komunikací s vnějšími dospělými, je k učiteli přitahováno.

Na každých 100 dětí připadají 2–3 případy prodlouženého, komplikovaného přizpůsobení podmínkám mateřské školy. Zpravidla se jedná o jediné děti v rodině nebo často nemocné.

Kdy je lepší poslat dítě do školky

Nejtěžší adaptaci na nové podmínky jsou děti ve věku 10-11 měsíců až 2 roky. Po 2 letech jsou děti zvědavější, mohou se zajímat o novou hračku, aktivity. Děti dobře rozumí řeči dospělého, je snazší je uklidnit.

Mnoho psychologů považuje věk 2-3 let za nejlepší okamžik pro úspěšné a včasné přizpůsobení dítěte režimu pobytu ve školce. Toto období je počátkem krize raného dětství, nazývané tříletá krize. Děti usilující o uplatnění svého já přitahují nezávislost. Právě v této době může způsob života mateřské školy příznivě ovlivnit formování osobnosti předškoláků a jejich přizpůsobení novému sociálnímu prostředí. Současně by dítě nemělo být podáváno v akutním období krize, což může zhoršit jeho průběh. V době, kdy dítě potřebuje pochopení a podporu, je kromě psychického stresu z krize na jeho bedra kladena další těžká zátěž - tíha adaptace na mateřskou školu. Proto je lepší dát dítěti trochu později, protože se jeho adaptivní mechanismy zlepšují.

Také nepříznivé období jsou 4 roky a interval od 5 do 6 let. Zde je vývoj dítěte relativně stabilizovaný a prudká změna životního stylu spojená se ztrátou soukromí (možnost být sám se sebou nebo s milovanou osobou, která dobře cítí jeho náladu, zná jeho potřeby, touhy a zvyky) vést k nepříjemným následkům.

Ponoření do atmosféry komunity mateřské školy je vnímáno jako násilí vůči jednotlivci, ztráta vlastní individuality. Obtížné zkušenosti s sebou nesou zdání protestních forem chování: hysterie, vrtochy a někdy i somatické poruchy - horečka, bolest břicha, zhoršení chronických onemocnění. Děti se uchylují k manipulaci a požadují návrat do svého bývalého svobodného života doma. Dítě, jakoby, zapojuje dospělé do vleklého boje, kde je otázka „kdo koho porazí“rozhodována nejprve ve prospěch rodičů, pak ve prospěch dítěte. Akce dítěte jsou seřazeny takto: za prvé se použijí žádosti a příběhy o tom, jak je všechno ve školce špatné, pokud to nepomůže, pak se do hry dostanou slzy a záchvaty vzteku, nefungují a zbývá ještě jedna náprava - nemoc. Když je dítě po uzdravení znovu vzato do školky, může dojít k relapsu.

Neměli byste posílat své dítě do školky ani v době, kdy se vám narodilo další dítě, přestože to usnadňuje život. Je lepší to udělat trochu dříve nebo to na chvíli odložit. Starší dítě už bude mít pocit, že se v domě objevil nový člen rodiny a mnohé se změnilo, a rozhodnutí rodičů lze interpretovat jako jejich vyhnanství se závěrem, že dáváte přednost novorozenci před ním. To nejen zkomplikuje adaptaci, ale také ovlivní vztah mezi dětmi.

Jak zmírnit závislost dítěte na mateřské škole

Už před nástupem do školky je nutné připravit dítě na komunikaci s ostatními dětmi i dospělými. Chcete -li s ním navštívit hřiště, pozvěte ho domů a jděte navštívit lidi, kteří mají děti, naučte děti hrát si s vrstevníky.

Pro dítě bude snazší zvyknout si na mateřskou školu, pokud si vytvořilo základní sebeobslužné dovednosti: ví, jak jíst samo, používat hrnec atd. Pokud je stále kojený a nemůže žít bez bradavky, velmi to zkomplikuje adaptaci.

Na představu nutnosti navštěvovat školku je nutné dítě předem připravit. Asi 2-4 týdny poté, co tam začne chodit, řekněte mu o školce, co by ho tam mohlo zajímat, co se tam může naučit. Vezměte ho tam, aby zjistil, co to je, představte ho vychovatelům, projděte se s dětmi. Mějte ze svého rozhodnutí radost, řekněte, že jste na něj velmi pyšní - vždyť už je tak velký, že může chodit do školky. Nedělejte z této události problém, nemluvte každý den o nadcházející změně v jeho životě, zvyšující jeho úzkost.

Vytvořte pozitivní obrázek mateřské školy. Školku nemůžete vyděsit: „Uvidíš, učitelka tě donutí poslouchat. Pokud nespíš, nechám tě povečeřet na zahradě, “a tak dále. Nevyjadřujte svému dítěti lítost nad tím, že ho musíte poslat do školky. Je třeba zdůraznit, že se nemá čeho bát, nikdo ho neurazí. Ukázání vašich starostí a obav jen zvýší jeho nejistotu.

Připomeňte dítěti den předem, že zítra jde do skupiny, a odpovězte na jeho otázky. Řekněte mu, že s ním určitě půjdete.

Zvykejte si na školku postupně. Je lepší domluvit se na čase s učitelem a nejprve ho vzít jen na pár hodin na ranní procházku a vyzvednout si ho před obědem nebo přijít večer, když už některé děti odešly domů a učitel může zaplatit věnovat mu více pozornosti. V takové hodiny bude moci rodičům a skupině ukázat, kde bude dítě. Můžete se dohodnout na režimu dítěte, mluvit o jeho návycích. Kromě toho může dítě vidět radostná setkání dětí s rodiči a ráno nebude svědkem rozchodů a slz. Postupně budete dobu pobytu prodlužovat a přijdete si pro to odpoledne, pak to necháte spát, na odpolední svačinu. Pokud nejsou žádné komplikace, po 2 týdnech můžete přejít na obvyklý režim. Neodkládejte adaptační proces, jinak si dítě zvykne na svou zvláštní polohu.

Dítě si může vzít nějakou hračku z domu do školky, tento známý, blízký předmět ho uklidní, spojí ho s domem. Nechte hračku „jít do školky“s ním. Zeptejte se dítěte, co se stalo s hračkou ve školce, kdo s ní byl kamarád, kdo jí ublížil, jestli je smutná. Dítě vám tedy nepřímo jménem hračky řekne o sobě.

Až odejdete, nezapomeňte se s ním rozloučit. V opačném případě se dítě nebude moci na něco soustředit, protože se bude neustále rozhlížet a kontrolovat, zda je tam jeho matka. Nezapomeňte se ujistit, že se pro něj večer vrátíte, abyste spolu odešli domů.

Rodičům je často obtížné snášet slzy dítěte při rozchodu. Hlavní obtíž je nepodlehnout provokacím dítěte. Dítě by mělo vědět, cítit od prvního dne, že nemá na výběr - návštěva školky je nevyhnutelná. Poté nasměruje veškeré své úsilí na nalezení něčeho pozitivního pro sebe v této situaci. Buďte důslední a sebevědomí v tom, co děláte. Řekněte dítěti rozhodně, že ho necháváte jen na pár hodin, že je nutné, abyste ho milovali a určitě si pro něj v určitou dobu přišli. Zastavte okamžik rozloučení. Pokud vám to bude trvat příliš dlouho, začne mu to být líto. Když odejdete, bude rozptylován novým prostředím. Po odchodu rodičů se dítě zpravidla rychle uklidní. Můžete si vytvořit rituál na rozloučenou, například se předem domluvit s dítětem, že mu zamáváte oknem, takže vás bude snáz pustit. Chvalte ho ve dnech, kdy bude váš rozchod klidný.

Po dohodě se správou mateřské školy a kolektivem skupiny můžete ve školce s dítětem zůstat. Pokud ale protáhnete rozchod, posloucháte pláč dítěte nebo střídáte několik dní na zahradě s týdnem doma, může být situace pro rodiče i pro dítě a pro okolí ještě složitější děti i dospělí.

Pro mámu je lepší si dítě v prvních dnech vyzvednout. Navíc alespoň v prvních týdnech se musíte pokusit přijít pro něj brzy, ne přijít pozdě. Pokud již všechny ostatní děti odešly domů, může se dítě cítit zapomenuto. Následující den vás proto možná nebude chtít pustit.

Komunikujte s pedagogy, zeptejte se na pohodu a stav vašeho dítěte, na to, jak se chová mezi svými vrstevníky. Pokud má nějaké návyky nebo alergie, určitě ho varujte. Zajímejte se o jeho úspěch. Dobrý kontakt s pedagogy je také zárukou pohody dítěte ve školce.

Jak se chovat doma, když si dítě zvykne na školku

K úplné adaptaci dítěte na mateřskou školu dochází obvykle za 2–3 měsíce. V tomto období musí být člověk velmi opatrný, aby dítě nemělo dojem, že jeho starý život před mateřskou školou navždy skončil.

Během adaptačního období může být dítě náladové, podrážděné. Jeho spánek a chuť k jídlu se mohou zhoršit. Dítě je nutné prokázat zvláštní pozornost a citlivost. Režim v rodině by měl být jemný, je nutné kompenzovat případný nedostatek spánku a podvýživu dítěte v předškolním zařízení. Staršímu dítěti o víkendu může být povoleno vytvořit si vlastní menu.

Projevte zájem o jeho aktivity ve školce. Zjistěte, co bylo přes den dobré, co se moc nepovedlo, co dělaly děti, s kým si dítě hrálo, co se nového naučilo. Poslouchejte pozorně vše, co vám řekne o školce. Uložte si jeho kresby nebo řemesla, které přinese domů.

Pokud chce vaše dítě vzít svoji kresbu učiteli, podpořte tuto touhu. Pokud si chce domů přivést svého malého kamaráda ze školky, vezměte v úvahu, že pro vaše dítě již není velký rozdíl mezi jeho životem doma a životem na zahradě. Od této chvíle jeden pokračuje druhým. Radujte se z toho.

Dítě se vrací ze školky plné dojmů. Proto v domě musíte vytvořit takovou atmosféru, aby byl sám se sebou, odpočíval. Potřebuje také společnost rodičů, které celý den neviděl. Zkuste mu věnovat pozornost - navzdory veškeré zaneprázdněnosti: přečtěte si knihu, zahrajte si tichou hru, nechte ho jen tak sedět na klíně mámě nebo tátovi, mluvit o něčem intimním. Pokud se dítěti dostává pozornosti a lásky, pokud je dítě šťastné doma, pak bude šťastné ve školce.

Když dítě odmítá chodit do školky

Konečně přichází čas, kdy dítě klidně půjde do školky. Někdy však nastanou potíže 3-4 týdny po vstupu do zahrady. Jednoho rána, bez zjevného důvodu, ve chvíli, kdy je nutné jít do školky, dítě najednou propukne v pláč. Možná měl v noci zlý sen. Nebo možná kvůli nemoci strávil několik dní doma, takže zahradu odmítl. O co tady jde?

První týdny dítěte přitahovala novinka, radost z toho, že je s ostatními dětmi, hrdost, že „chodí do práce“jako dospělý. A najednou, nečekaně, začne protestovat, plakat, nechce se mu na zahradu. Toto chování je nejčastěji pozorováno u dětí, které jsou příliš tvrdě ponechány samy sobě nebo ho svěřily do péče cizích lidí, kteří ho vezmou a odvezou ze zahrady. Dítě si začíná uvědomovat: návštěva školky, ztrácí neustálou přítomnost své matky, chodí s ní atd.

Mnoho dětí, které jsou obecně spokojeny se svým životem ve skupině, sotva snesou okamžik rozloučení s matkou. Zkuste to udělat - ať otec doprovodí dítě do školky. Promluvte si se svým ošetřovatelem o svých obtížích. Večer vám může říci, jak se dítě chovalo poté, co jste odešli, zda slzy rychle zaschly, zda se snadno zapojilo do hry. Možná, jakmile se dítě objeví ve skupině, může mu poskytnout zajímavé podnikání.

Problémy s přizpůsobením se mohou obnovit po prázdninách, prázdninách, s vážnou změnou vnějších okolností. Je nutné být flexibilní, ve zvláště obtížných situacích můžete opět zkrátit dobu pobytu dítěte ve školce na určitou dobu nebo po dohodě s vychovatelkami zařídit přestávku uprostřed týdne.

Zkuste si pravidelně povídat s učitelkou ve školce. Určitě vám řekne o dítěti, které neznáte. Na zahradě děti často mluví o svých obavách.

Jsou rodiče připraveni poslat své dítě do školky?

Obdobím adaptace na mateřskou školu procházejí nejen děti, ale i rodiče. Pokud po 2 týdnech dítě pokračuje v pláči před odchodem do školky, možná ještě není „zralé“do školky, možná ho dostalo příliš brzy. Nebo možná rodiče ještě nejsou „zralí“na rozchod s dítětem a jejich starosti dítěti znesnadňují adaptaci. Proto je důležité, aby dospělí členové rodiny sledovali své pocity, byli si vědomi své přirozenosti.

Nezbytnou podmínkou úspěšného průběhu tohoto období je odmítnutí pocitu viny. Pokud budete mít nejmenší zaváhání, dítě je ucítí a bude pro něj ještě těžší se s vámi rozloučit.

Pokud dokážete zvládat svou úzkost a důvěřovat lidem, kteří jsou s vaším dítětem, šance, že se bude ve školce cítit pohodlně, bude mnohem větší. Koneckonců je to jen začátek formování adaptačních mechanismů dítěte, které využije při přechodu do jiné skupiny v případě pohybu, při vstupu do školy a v dospělosti.

Věřte sobě i světu. Dejte svému dítěti zprávu, že svět je bezpečný a zajímavý, a pak vaše dítě vyroste zdravé a šťastné.