Matka Macecha Víla

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-01-31 14:10

Matka macecha vílaautor: Irina Yancheva-Karagyaur

>

(S vděčností a láskou k mé drahé matce!)

Rozhodl jsem se věnovat tyto řádky rozboru zvědavé, z psychologického hlediska, linie v pohádkách: autorské nebo lidové.

Mluvím o linii "Matka-macecha-víla".

V pohádkách jsou to tři různé ženy, tři samostatné postavy.

První - Matka.

Jaké asociace v nás toto slovo vyvolává?

"Moje tichá, moje něžná, moje laskavá matka …", "Mami, vždy se mnou; Mami, víc nepotřebuji … “, "Kdo je první, koho potkáme, když přijdeme na tento svět?" "Takže tohle je naše máma, není sladší …", „Promluv se mnou, mami …“

S jakou první věcí spojujeme obraz matky?

S péčí a laskavostí, něhou a oddaností, vřelostí a hlavně - bezpodmínečná láska … „Miluji tě a přijímám tě za to, co existuješ, za to, co jsi!“Dítě milované bezpodmínečnou láskou zažívá pocit: „Jsem milován, protože existuji, protože jsem to já! Abyste byli milovaní, nemusíte dělat nic. Není třeba činů a zásluh. Stačí být! “

Mateřská (bezpodmínečná) láska pomáhá formovat schopnost milovat v samotném dítěti. Tato schopnost s jejími deriváty - primární schopnosti jak definoval zakladatel pozitivní psychoterapie Nossrat Pezeshkian: něha, přijetí, laskavost, důvěra, trpělivost, naděje, víra, kontakt, smysl atd. - bude dítěti sloužit v budoucnosti, když je na pořadu dne další důležitá schopnost - schopnost poznávání

Jak píše Erich Fromm ve své knize Umění milovat si mateřskou lásku nejen není třeba zasloužit, ale také si ji nelze zasloužit. To znamená, že buď existuje, nebo neexistuje. Je nemožné to vyvolat, provokovat, převzít kontrolu … „Když to tam je, rovná se to blaženosti, ale když to není, jako by všechno krásné ze života pominulo a já nemohu nic dělat vytvořit tuto lásku."

Zde přecházíme na další obrázek - Nevlastní matka.

V pohádkách se Matce obvykle něco stane: zemře, zemře nebo jí dítě odebere. Současně se ztrátou (obrazu) Matky odchází i její bezpodmínečná láska. Nevlastní matka zaujímá místo Matky. A nyní ve většině pohádek narůstající hrdina pohádky čelí spoustě podmínek, požadavků, jejichž splnění na jedné straně předpokládá, ale také často zpochybňuje: přežije „sirotčí dívka“? A aby přežila, pracuje, překonává, chápe, dělá nemožné …

Jaká je role náročné a nemilosrdné Nevlastní matky v osudu malé hrdinky pohádky?

Zkusme se distancovat od její „zlé“podstaty. Co ještě vidíme? Školení, vytváření užitečných dovedností při péči o domácnost, péči o dům a jeho obyvatele. Nevlastní dcera by měla umět čistit, nosit vodu, vařit, šít, tkát atd. "Rovnou!" Dobré dovednosti a návyky, nemyslíte?

A zde se opět obracím na N. Pezeshkian. Podle všeho je funkcí nevlastní matky tvořit v dítěti sekundární schopnosti pod jmenovatelem „Schopnost poznávat“: pořádek, přesnost, šetrnost, loajalita, důvěryhodnost, čistota, dochvilnost, přesnost, nasazení, pečlivost, pečlivost atd. Toto je období strukturování obsahu přijatého během mateřského období. Matka podmíněně nabíjí obsahem, nevlastní matka určuje strukturu. Nebo další metafora: Matka dává barvu, nevlastní matka obrysy.

Je zajímavé, jak se zde, v období macechy, zkoušek a soužení, obraz Matky dostává i do pohádek. Objevuje se tváří v tvář různým tvorům - pomocníkům: zvířatům, ptákům, hmyzu nebo v obrazech neživé přírody, která najednou ožívá a obklopuje hrdinku svou péčí a ochranou, jako „břehy řeky - želé“nebo „ jabloň.

Jaký je význam těchto pomocných bytostí?

Nejprve je zřejmé, že dítě vychovávané bezpodmínečnou mateřskou láskou ví, jak milovat druhé. V některých pohádkách najdeme dva dětské obrázky:

podmíněně „špatný“- ten, kdo neví, jak milovat, lhostejně a arogantně prochází trpícími zvířaty, rostlinami atd., a „dobrý“, který neprochází, přichází do kontaktu s budoucími pomocníky, aniž by věděl, že takoví budou, obdařuje je láskou, laskavostí, vřelostí, péčí a dalšími „odrazy“dobře formované schopnosti pro Lásku. Ta je darem i spojením s Matkou, která je zde představena ve formě kamen s koláči, řeky mléka, zvířete atd.

Za druhé, což přirozeně vyplývá z prvního, skrytým významem magických asistentů je ukázat, že formování schopnosti Poznání (již bylo zmíněno sekundární schopnosti) neprobíhá tak úspěšně bez stabilní podpory kapacity lásky.

Zde si také můžeme připomenout Bowlbyho teorii připoutanosti, která se zaměřuje na skutečnost, že čím spolehlivější je pouto mezi matkou a dítětem, tím lépe se rozvíjí schopnost dítěte vykořisťovat.

Lze se také podívat na Freudovu teorii pohonů, na prolínání Libida a Mortida. Životodárná matka a ničivá a kastrující macecha. Pokud matka odvedla svou práci včas, nevlastní matka není tak děsivá …

Je nutné zdůraznit ještě jednu důležitou roli zlé macechy - oddělovací.

Pohádkové zápletky často staví „sirotka“před vyhnání z domova. Macecha posílá pro „ptačí mléko“, „sněženky uprostřed zimy“nebo se zcela rozhodne nevlastní dceru vápnit … Jinými slovy, pokud existuje spolehlivý základ - láska matky, která se projevuje srdečností a dobrotivostí hrdinky, pak bude síla (pomocníci) pro ty nejdrtivější úkoly zlá macecha, která přímo nebo ne převzala vzdělání dítěte.

"Jedním z hlavních úkolů matky je připravit dítě na odloučení od rodiny."

Irwin Yalom „Kronika jednoho uzdravení.“

Je velmi důležité, aby v určité fázi vývoje matka umožnila dítěti skutečné oddělení. Nemluvím tolik o fyzické stránce věci, i když také záleží, jako o emocionální. Separace je skutečný test, bez kterého nelze provést skutečné zrání jednotlivce.

Matka

Mluvíme teď o Nevlastní matka?

Trochu trpělivosti a všechno do sebe zapadne!

Poslední obrázek - Víla.

Dárce, záchrana, požehnání, zasvěcení. Věnuje dívce novou roli, něžná a chvějící se tajemství ženskosti, inspirující zprávu: „Jsi žena!“- atraktivní, svůdná, schopná milovat, tvořit, být milována, manželka, budoucí matka. Žehná spojenectví s princem, silným mužem a královským synem …

Vezměte si například Popelku. Víla jí pomáhá stát se nejkrásnější a nejkouzelnější, obléká ji do těch nejkrásnějších outfitů, ke kterým připevňuje úžasné doplňky. A zároveň vytyčuje určité hranice a přísně trestá: „Nezapomeňte opustit ples ve stanovenou hodinu, jinak …“, a následují děsivá varování: „Vaše šaty se promění v hadry, křišťálové boty - v dřevěné boty …“

A teď POZOR!

Poslední nám nepřipomíná naštvané Nevlastní matka s jejími pevnými pokutami? A ten první? Opravdu nemilující Matka, připravená udělat pro svou dceru to nejlaskavější a nejkrásnější?

Co se děje? Co nám pohádky na těchto třech obrázcích vysvětlují?

Podle mého názoru tento báječný jev úspěšně osvětluje další teorie. Teorie Melanie Kleinová a pojmy „dobra“a „zla“, které zavedla, jsou v ideálním případě v korelaci s pohádkovými obrazy Matky a Nevlastní matky. Dva samostatné obrázky. To jsou přesně ty, do kterých dítě rozděluje podstatu matky ve svých nezralých představách: jednu - ideální, milující, přítomnou, poskytující vše potřebné a v případě potřeby přinášející potěšení; druhý zbavuje, omezuje, chybí, frustruje, nelíbí.

Časem (a pohádkami) dítě postupně začíná kombinovat dva protichůdné obrazy do jednoho a v určité fázi vývoje se jeho psychika stává schopnou přijmout myšlenku, že matka je „dobrá“i „zlá“. Miluje, omezuje, dává, zbavuje, povoluje a zakazuje, stará se a cenzuruje … Stejně jako pohádková víla, která kombinuje matčiny i nevlastní strany.

Ve skutečnosti, Víla je syntézou obrazů Matky (diplomová práce) a Nevlastní matky (protiklad).

A další … Pokud se znovu obrátíme k pozitivní psychoterapii N. Pezeshkiana, konkrétně ke třem fázím interakce, pak Matka také symbolizuje Spojit, Nevlastní matka - Diferenciacea víla - Autonomie.

Kromě… Matka dává dítěti pocit: „Jsem středem vesmíru, všechno se točí kolem mě“. Nevlastní matka převrací obraz vzhůru nohama, aby dítě pochopilo, že je především sociálním jedincem, který nejen není středem, ale sám se „točí“kolem něčeho většího, než je on sám. Víla spojuje obě strany mince v jeden celek - člověk je také středem sebe, rotuje kolem své osy, něco se kolem něj točí (jako Měsíc kolem Země); zároveň patří k něčemu více: rodině, skupině, společnosti, pravidlům a zákonům, kterých se musí řídit (Země se točí kolem Slunce, jako ostatní planety v systému).

Plný pocit obou center - interních i externích (Matky a Nevlastní matky) - dává člověku pocit podpory „ve dvou nohách“, a v důsledku toho - přizpůsobivost realitě a síle kreativity (jejíž symbol je Víla).

Aby bylo možné vnímat její matku ve světle obrazu víly, iniciovat a žehnat přechodu do nové fáze vývoje (s její ženskostí, produktivitou a také autonomií), jsou pro hrdinku důležité dvě stránky věcí. Za prvé, dcera sama musí dosáhnout takového stupně emocionální dospělosti, ve kterém bude schopna vnímat svoji matku celistvě (ne „dokonale dobrá“nebo „strašně špatná“, ale obojí - celá ve své odlišnosti).

Za druhé, kromě toho, že každá matka, jak už bylo jasné, musí být v dostatečné míře nevlastní matkou, záleží na citové vyspělosti samotné matky. Jejich nezralost může výrazně zpomalit zrání dcery a vztah obou nikdy nedosáhne fáze „víly“.

Jak se říká: „Nevychovávejte své děti, protože budou tak či onak jako vy. Vzdělávejte se."

Přiznám se, že první polovinu tvrzení „nevychovávejte děti“nepodporuji tak kategoricky, ale oběma rukama „pro“druhou část - „vzdělávejte se!“

Na pokračování a na podporu své myšlenky budu citovat Virginie Satyrová:

"Pokud přiznáš sám sobě, že nejsi ideální, a potom budeš pokračovat ve studiu se svými dětmi, jejich důvěra v tebe neklesne, ale naopak vzroste."

Věřte mi, není mnoho rodičů, kteří vyrostli do produktivního věku a dosáhli optimální citové dospělosti. To by nás ale v žádném případě nemělo odradit. Naopak stojí za to najít sílu, abyste přiznali své slabé stránky a limity a nechali se podle svých rad pokračovat v osobním růstu se svými dětmi V. Satir … Za to nás děti neurazí. Budou tedy mít možnost poctivě a otevřeně se dotknout lidské nedokonalosti v rodičích, respektive v nich samotných. A to je nesmírně důležitý krok na cestě dospívání.

Víla, jak již bylo řečeno, je symbolem kreativní matky (kreativní osobnost obecně). Ten, kdo vlastní magii k transformaci, transformaci, tvorbě z toho, co realita nabízí (POZITUM přeloženo z latiny znamená „odehrávající se“, „dané“, „faktické“). Proto z toho usuzujeme "POZITIVNÍ" znamená „tvořit z reality“(a nikoli „dívat se přes růžové brýle“, jak se často věří).

Obraťme se na V. satyr:

"Kreativní matka chápe, že potíže jsou součástí života, a snaží se najít kreativní řešení jakéhokoli problému, který nastane v okamžiku, kdy nastane." Zatímco opačný typ matky vkládá veškerou energii do vyhýbání se problémům, a když se objeví, už nemá prostředky, jak se s nimi vyrovnat. “

Jaké praktické nápady nám dává pohádková linie? Matka macecha víla?

Každý rodič (bez ohledu na pohlaví) se na sebe může dívat ze dvou stran své rodičovské role: jak dárce lásky a poskytování poznání … Dvě strany role primárního a sekundárního rodiče: matka, která bezpodmínečně miluje, a nevlastní matka, která vyžaduje a zároveň dává znalosti.

Kdy, v jakých situacích, na koho a také - vědomě nebo ne, se obrátíme na jednu nebo druhou stranu? Co nám přináší to či ono otočení? Jak vyvážené je všechno, jaký druh odezvy získává zvenčí? Pokud se cítíte příliš fixovaní na jednu nebo druhou roli, neutíkejte od toho pocitu …

Zkuste do toho nahlédnout, porozumět tomu a dát mu určité místo a prostorový objem ve vašem vnitřním světě.

Nyní se pokuste spustit cvičení.

Připravte si 2 židle. Jednou z nich bude židle Matky, druhou - Macecha. Uspořádejte je, jak uznáte za vhodné. Sedněte si na první, no, například, Matko, zavřete oči, zkuste si zvyknout na svou roli primárního rodiče. Odvažte se vyjádřit své pocity. Zapamatujte si některé řádky z této role. Přesuňte se na jiné křeslo. To samé udělejte pomalu. (Dejte si čas ponořit se do každého ze dvou obrázků.)

Vstaň ze židle. Posaďte se někam na vedlejší kolej. Myslet si:

Jak se cítíte teď?

Která židle pro vás byla přirozenější a pohodlnější?

Jak se vám líbí tento stav věcí? Je potřeba, aby se něco trochu lišilo? Co byste chtěli změnit? Jak? Jak si představujete důsledky takové změny?

Více cvičení. „Hledání víly“.

Vezměte si ze svého života nějakou nesnáze. Zkuste to zvážit ze strany Stephena (-) a ze strany matky (+). To znamená, podívejte se na jeho nevýhody, všimněte si kladů. Hledejte výhody poškození, smysl symptomu, smysl situace jako celku. Moc se mi líbí výrok V. Frankla: „Utrpení přestává být utrpením ve chvíli, kdy získá smysl.“

Pamatujte, že víla (pozitivita) není jen tvůrcem přání, ale je také tím, kdo nás staví tváří v tvář zkouškám.

Otázka k vyplnění.:)) Víte, proč nebyl Sloth obdarován Morozko (který je něco jako mužská víla) jako dříč? Proč se sestry Popelky nebo Malé Havroshechky nikdy nestaly princeznami (nevěsty, manželky, matky)? Uhodli jste?

Že jo! Kdysi měli matku, ale nevlastní matku nikdy neměli! A kde není nevlastní matka (zkoušky), tam se víla nestane - její dary, požehnání, transformace, skutečné pozitivum.

Přeji vám, abyste našli vílu uvnitř sebe, stejně jako vaši kouzelnou hůlku, symbolizující váš vlastní dar a odvahu transformovat, transformovat, kreativně se přizpůsobovat, tvořit, tvořit pomocí svých aktuálních schopností ze všeho, s čím přijdete do styku „a proč ne z nápadů navržených v těchto řádcích?

Asi to pro vás nebude tak jednoduché. Napsat! Nebo … Neváhejte kontaktovat pozitivního terapeuta nebo poradce ve vašem městě. Rádi vám pomohou.

Hodně štěstí!